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五下第 1 课初识三维学建模教学目标：了解三维建模的应用范围熟悉三维建模软件的窗口掌握模型导入工作区的方法应用视图导航观察三维模型教学重点和难点重点：熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
难道：掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
教学准备：环境：计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统准备：3D One 软件家庭版，课件教学过程一：导课1引导学生观察教材第 1 页图1-1 提问:这些是什么实物的模型?2展示3D 打印制作的花瓶、水杯,烤瓷牙的图片。
提问:在生活中,3D 模型有哪些用途呢?试着谈一谈你们对3D 模型的认识。
3总结:通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。
4揭示课题第1 课初识三维学建模。
二：介绍3D One 的窗口界面组成1布置任务：学生自主阅读教材第2 页“3D One的窗口界面组成”的内容。
2演示讲解:3D One 界面的基本组成。
(1)顶部由三栏组成:主菜单、标题栏、帮助菜单。
(2)中间部分是软件的工作区,利用网格可以定位模型的位置,大致确定模型的大小。
3.布置任务:请学生参照教材第 3 页“命令工具栏”的内容,熟悉图标所对应的名称与功能。
4.小游戏：我指你说:广播屏幕。
将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的工具图标上, 全班学生回顾并快速说出对应的名称,看看哪位同学记得又快又准。
鼠标的箭头指向图标时,会出现相应图标的名称和子工具栏,教师适时讲解该图标的功能。
教师进行鼓励性评价三：应用视图导航观察模型1.布置任务:阅读教材第 3~5 页“视图导航”的内容,打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体。
巡视指导。
我说你做:广播学生2.小游戏——我说你做：广播学生机。
教师说出指定的视图角度,学生调整“视图导航”找到相应的视图。
请一位学生尝试操作。
教师进行鼓励性点评。
3.教师小结:单击视图导航控制器任意面,可将三维模型直接定位到相应视图位置,也可以通过控制器外的灰色图标转换视图。
闽教版小学五年级信息技术下册教案班级：五年级科目：信息技术教师：X X X2020学年第二学期闽教版五年级信息技术下册目录第1课初识三维学建模教学目标：1.了解三维建模的应用范围。
2.熟悉三维建模软件的窗口。
3.掌握模型导入工作区的方法。
4.应用视图导航观察三维模型。
教学重点和难点.1.教学重点。
熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法。
应用视图导航观察三维模型。
2.教学难点。
掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。
教学时间：1课时教学准备1.教学环境。
计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统。
2.资源准备。
资源包(3D One软件家庭版，课件)。
教学过程：一、导课1.引导学生观察教材第l页图1-1。
提问：这些是什么实物的模型?2.展示3D打印制作的花瓶、水杯、烤瓷牙的图片。
提问：在生活中，3D模型有哪些用途呢?试着谈一谈你们对3D模型的认识。
3.总结：通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。
4.揭示课题：第1课初识三维学建模。
二、新授（一）介络3D One的窗口界面组成1.布置任务：学生自主阅读教材第2页“3D One的窗口界面组成”的内容。
2.演示讲解：3D One界面的基本组成。
(1)顶部由三栏组成：主菜单、标题栏、帮助菜单。
(2)中间部分是软件的工作区，利用网格可以定位模型的位置，大致确定模型的大小。
3.布置任务：请学生参照教材第3页“命令工具栏”的内容，熟悉图标所对应的名称与功能。
4.小游戏——我指你说：广播屏幕。
将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的1_=具图标上，全班学生回顾并快速说出对应的名称，看看哪位同学记得又快又准。
鼠标箭头指向图标时，会出现相应图标的名称和子工具栏，教师适时讲解该图标的功能。
教师进行鼓励性评价。
（二）应用视图导航观察模型1.布置任务：阅读教材第3～5页“视图导航”的内容，打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体。
（巡视指导）2.小游戏——我说你做：广播学生机。
福建教育出版社信息技术教案五年级下册全册教案第1课电脑病毒与危害教学目标：1、知道什么是电脑病毒，了解常见的电脑病毒。
2.通过学习，观察计算机病毒攻击的常见现象，进一步了解计算机病毒的危害。
3、电脑病毒危害很大，进行安全教育，增强防范电脑病毒的观念。
教学重点：了解常见的电脑病毒，知道电脑病毒的危害。
教学难点：知道电脑病毒发作的“症状”。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激发兴趣，介绍和宣布学习任务。
1、在使用电脑过程中，如果出现电脑运行速度越来越慢，某些软件软件运行不正常，电脑出现屏幕花屏等异常现象，电脑系统可能是感染了病毒。
2.请告诉学生你在使用电脑时遇到了什么奇怪的事情？3.介绍本课的学习内容和学习任务。
2、观看电脑病毒漫画，开阔视野。
1.学生阅读漫画以了解计算机病毒。
2.让学生阅读P1的介绍。
3、请学生说一说什么是电脑病毒？知道编制电脑病毒程序是一种违法行为。
三、教师指导、探究活动、学习新知识和探究活动：1、学生看书，交流电脑病毒和生物病毒的相同点。
2、讨论电脑病毒和生物病毒的不同点。
3、宣布活动主题：了解电脑病毒。
4.请阅读相关书籍，了解常见的计算机病毒。
宏病毒、CIH病毒、蠕虫病毒、特洛伊木马。
15.传播计算机病毒的危害。
学生阅读书籍，分组讨论和交流，并得出结论。
① 销毁计算机中的文件。
②占用磁盘空间，抢占系统资源。
③盗取用户资料。
6.告诉我你对计算机病毒的所见所闻。
了解计算机病毒攻击的“症状”，有许多对话框和英文字母，软件无法运行。
小结：了解电脑病毒发作的“症状”，有助于我们及时查杀电脑病毒，保护电脑系统安全。
四、创新活动1、议一议，电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗？。
2.您过去是否遇到过计算机病毒感染？告诉我电脑的“症状”是什么？你是怎么处理的？四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？五、进行活动评价五、总结延伸学生回国后可以在网上查阅有关计算机病毒的知识。
名师精编优秀教案第九课查找资料一、教学内容分析：本课主要内容是以中国科普网站查找“恐龙”资料为例，介绍专业在线数据网站站内查找信息的方法，让学生认识到在专业数据网站里能够查找到更专业、更真实、更科学的信息；以百度搜索网站查找有关“酸雨”环保主题信息活动，让学生懂得在不知道信息所在网站的网址时，可以通过搜索网站在整个因特网中搜索与主题词相关的信息；最后介绍搜索关键词的相关知识，让学生了解关键词与搜索速度、搜索结果准确性的关系，学会提炼搜索关键词，达到提高查找效率的目的。
本课是在学生掌握浏览网站、查看网络信息等内容的基础上，学习查找与某个具体主题相关信息的活动，与前面几课查看信息不同，本课重点体现“找”，即如何在专业在线数据库网站上“找”或通过搜索网站在整个因特网上“搜”。
学习本课内容不仅能巩固学生浏览网站的技能，还能让学生学会根据主题活动的内容在因特网中快速准确地查找信息的方法，有助于学生完善从网上获取信息的思想与方法体系，即由浏览信息提升为根据问题、关键词等有针对性地查找资料，帮助学生提升从网络获取信息的能力。
二、教学对象分析：通过前面课程的学习，学生对登录网站、浏览网页信息、查看网站上相关资料的操作已经相当熟悉了。
因特网查找资料的服务功能在第一课《初识因特网》已经有介绍，学生知道在网上不但可以查看信息，还可以查找自己需要的信息。
本课中学生对“用什么方法进行查找”、“怎样查找”、“怎样快速查找”等查找能力比较薄弱，因此在本课两个教学活动中，可以给学生充分的自主操作时间，让他们自主探究的实践中掌握网上快速查找信息的方法。
同时还可以引导学生通过观察、对比、分析，来感受专业数据网站与搜索网站查找信息各具的特点、适用范围。
使用搜索网站查找某一主题信息的难点在于如何提炼搜索关键词，来提高搜索的准确性，可以在实例活动中，通过教师引导、学生讨论，让学生认识提炼搜索关键词的意义。
三、教学目标：1．知道专业在线数据网站对查找特定领域资料的意义，能通过专业在线数据网站查找到指定信息。
第九课查找资料一、教学内容分析：本课主要内容是以中国科普网站查找“恐龙”资料为例，介绍专业在线数据网站站内查找信息的方法，让学生认识到在专业数据网站里能够查找到更专业、更真实、更科学的信息；以百度搜索网站查找有关“酸雨”环保主题信息活动，让学生懂得在不知道信息所在网站的网址时，可以通过搜索网站在整个因特网中搜索与主题词相关的信息；最后介绍搜索关键词的相关知识，让学生了解关键词与搜索速度、搜索结果准确性的关系，学会提炼搜索关键词，达到提高查找效率的目的。
本课是在学生掌握浏览网站、查看网络信息等内容的基础上，学习查找与某个具体主题相关信息的活动，与前面几课查看信息不同，本课重点体现“找”，即如何在专业在线数据库网站上“找”或通过搜索网站在整个因特网上“搜”。
学习本课内容不仅能巩固学生浏览网站的技能，还能让学生学会根据主题活动的内容在因特网中快速准确地查找信息的方法，有助于学生完善从网上获取信息的思想与方法体系，即由浏览信息提升为根据问题、关键词等有针对性地查找资料，帮助学生提升从网络获取信息的能力。
二、教学对象分析：通过前面课程的学习，学生对登录网站、浏览网页信息、查看网站上相关资料的操作已经相当熟悉了。
因特网查找资料的服务功能在第一课《初识因特网》已经有介绍，学生知道在网上不但可以查看信息，还可以查找自己需要的信息。
本课中学生对“用什么方法进行查找”、“怎样查找”、“怎样快速查找”等查找能力比较薄弱，因此在本课两个教学活动中，可以给学生充分的自主操作时间，让他们自主探究的实践中掌握网上快速查找信息的方法。
同时还可以引导学生通过观察、对比、分析，来感受专业数据网站与搜索网站查找信息各具的特点、适用范围。
使用搜索网站查找某一主题信息的难点在于如何提炼搜索关键词，来提高搜索的准确性，可以在实例活动中，通过教师引导、学生讨论，让学生认识提炼搜索关键词的意义。
三、教学目标：1．知道专业在线数据网站对查找特定领域资料的意义，能通过专业在线数据网站查找到指定信息。
第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……教学反思：本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。
五年级下册信息技术教案9动感网页闽教版1教学目的1、制造DHTML静态图片切换效果和活动字幕。
2、能为网页设置背景音乐。
3、学会在网页中拔出FLASH影片。
2学情剖析上课班级为本校五年2班先生,先生基础知识较为扎实,大局部先生上课积极自动,但局部先生打字比拟慢。
3重点难点[教学重点]:DHTML静态效果、字幕、设置背景音乐,拔出FLASH影片。
[教学难点]:制造DHTML静态图片切换效果。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入1、师出示事前做好的动感网页。
让先生说说和以前几节课做的网页有什么不同、好在哪里?2、师:制造网页时,我们可以经过拔出GIF格式动画、FLASH影片、背景音乐或DHTML 的设置动画效果,让网页更生动3提醒板书课题。
师提出学习要求:同桌协作学习完本钱节课学习义务。
活动2【讲授】二、学习新知1、学习DHTML静态图片切换效果:①师简介〝动感网页〞与静态网页之间的区别。
②师演示解说设置DHTML图片静态切换效果:拔出ho.gif动画图片→右击工具栏,翻开〝DHTML效果〞工具栏→单击选中ho.gif图片→在效果列表框单击选择〝鼠标悬停〞→在选择设置列表框选择〝选择图片〞→在桌面选择〝天使.gif〞文件,单击〝翻开〞按钮→预览效果。
③先生同桌协作完成设置,师巡视指点。
2、学习设置背景音乐:①课件出示义务:自学52页的内容,学习设置网页背景音乐的方法。
②指名演示设置背景音乐,师补充说明,师生共同评价。
3、学习制造〝Web组件〞字幕:①课件出示义务:自学51页-52页的内容,同桌协作学习制造〝跑马灯〞效果的字幕(向先生强调有多种和教员不同的文字效果)。
②先生自学后上机操作,师巡视反省,指点先生有效协作。
③展现先生不同的创作效果,团体点评。
活动3【练习】三、拓展创新1、鼓舞先生,提出应战。
2、课件出示义务:自学53页内容,然后同桌协作,依据书上的操作要求,尝试在网页中拔出〝七巧板.swf〞FLASH影片,并预览效果。
第9课查找资料教学目标：1.认知目标：(1)掌握从网上收集资料的方法。
(2)学习使用“百度”搜索引擎搜索资料。
2.知识目标：(1)培养同学们在网上迅速搜集信息、整合信息的能力；(2)培养同学们协作学习、与人合作的意识；3.情感目标：(1)让同学们从小养成正确的网络道德意识；(2)让同学们从小养成保护环境、爱护地球的环保意识和主人翁意识。
教学重难点：掌握在网上搜集信息的方法教学过程：一、谈话导入师：在学习与生活中，我们经常需要查找各种资料，因特网不仅提供丰富的信息资源，还提供方便快捷的查找方法。
这节课我们来学习网上收集资料的方法。
二、教学新课活动一：查找有关“恐龙”的科普知识1.做一做，查找“恐龙”的科普知识双击桌面上的“Internet Explorer”图标，打开IE游览器，在地址栏输入网址：“”，按“Enter”键，打开“中国科普博览”网站的首页。
操作要点：在地址栏内输入网址，按回车键。
看到“中国科普博览”网站了吗？通过这个网站，你可以做些什么事呢？一点通：显示在网站的的主页——相当于一本书的封面，从这主页我们可以知道这个网站上有哪些方面的内容。
光标变为手形的位置即是“超级链接”，点击“超级链接”即可进入相关网页（不试一下吗？）。
任务完成了吗？瞧，你已经找到了恐龙的有关知识，不难吧！2.试一试，查找有关“计算机”方面的科普知识。
活动二：查找有关“酸雨”的信息1.做一做信息的搜索（查找关于“酸雨”的资料）如果我不知道有关“酸雨”的网址，怎么办？许多的网站提供了网络信息搜索的功能——搜索引擎这样的网站有：搜索引擎：百度：搜狐：新浪：雅虎：以“百度”为例：通过“百度”搜索引擎查找关于酸雨的资料。
操作要点：(1)在地址栏内输入百度网址：(2)找到搜索引擎的位置输入关键词：酸雨(3)按“搜索”按钮，即可进入关于酸雨的网站你找到刚才我们游览过的“酸雨”网站了吗？任务完成了吗？你真行，都会自己查找信息了，还想查找什么信息呢？2.试一试找开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。
第9课让你的图文动起来教学目标：1、应用设计模板快速制作演示文稿。
2、能给图文对象加上动画效果。
3、制作贺卡。
教学重点：应用设计模板快速制作演示文稿。
教学难点：能给图文对象加上动画效果。
教学准备：多媒体教室、课件。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣引新（5）1、初次见面，我先给大家做个自我介绍吧，请看：（出示第一张）。
再给你们看一遍：（出示第二张）。
老师给你们看了两遍，请问它们是一样的吗？你觉得哪一张做得好些？好在哪里？（有动画效果）2、再给你们看一组幻灯片。
同样的内容给它们添加了动画效果后就是不一样了吧！导入：让你的图文动起来（板书课题）二、任务驱动，探究式学习（18）任务一：初步设置对象动画效果（5）刚才老师做了自我介绍，现在该你们向大家介绍自己了。
请你们打开学生练习的文件夹，选择一个“自我介绍”的文件，看你能不能把它的标题加上动画效果。
你们可以查看里面的帮助文件，也可以相互讨论。
完成后就举手。
谁能把你的方法演示给大家看看？任务二：用不同的方法设置对象的动画效果（3）有哪个同学是用的其它方法设置的呢？演示给我们看看吧。
下面请同学们选用自己喜欢的方法给所有的对象添加动画效果。
任务三：文本框动画效果设置（按字母）（2）提问:看，这样的效果你能实现吗?试试看吧！任务四：合理、恰当地运用动画效果（8）看来动画效果大家都会设置了，但你能合理运用吗？请看这张片子，你们看有哪些问题。
请打开“动画效果不合理作品.ppt”，把它修改过来。
看来动画效果不能乱用呀，小组讨论一下，你觉得运用动画效果应该注意的哪些问题。
小结：同学们说得很好，一个好的作品，需要我们根据主题，精心设计，注意每一个细节，合理运用动画效果。
三、学生运用新知进行实际创作（10）现在，请你们把老师提供的自我介绍的模版修改成自己的作品，好，开始制作吧！四、展示学生作品，并点评（5）谁愿意把自己的作品演示出来与大家分享呢？作品展示，学生自评、同学互评教师点评相结合五、总结本节课的内容（2）板书设计：让你的图文动起来。
第9课朋友你好一、教学内容分析本课是第三单元“走进赛博空间”的第一课。
其主要内容是介绍QQ号码的申请、QQ好友的添加以及QQ消息的收发。
由于学生刚接触QQ，本节课的内容对学生来说可能显得有些陌生，但不乏趣味性。
教师可以通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。
二、学习者特征分析小学五年级学生思维活跃，求知欲强，竞争心渐强，渴望与人交流；学生抽象思维较弱，更倾向于感性认识的获得而获得知识的理解。
他们渴望交朋友，好表现自己，如果引导得当，更能积极地投入到学习当中。
三、教法建议本课主要是向学生介绍了如何用QQ软件进行交流。
通过这堂课的学习，要让学生对QQ聊天和赛博空间有个初步的印象，知道如何运用QQ在网络上和QQ好友聊天。
1．首先，要让学生了解QQ 的相关信息，知道QQ软件是用来在网络上进行交流的工具，知道怎样申请QQ号，知道通过QQ可以和自己的好朋友进行联络。
2．在上课开始时可用“你们心目中的赛博空间是什么模样”之类的问题带动学生们进行讨论，让学生自己描述一下他们眼中的赛博空间，这样不仅能够带动课堂的气氛，也会引起学生的兴趣。
3．对于学生们交流的内容先不要进行对错评价，等同学们交流完毕之后，把同学们交流的主要信息罗列出来，让同学们知道他们心目中的赛博空间汇总得到的模样。
然后用“想要知道赛博空间的真实模样，首先我们要来学习如何使用QQ，这是我们认识赛博空间的第一步......”这类的话语将学生们引入到QQ的学习中。
4．对于学生的基础不同这一现状，应该进行有针对性的教学，对于基础差一点的同学，老师要在后面的个人指导中给予更多的照顾，对于学习基础较好的同学，可以让他们自行探索更高难度的任务，比如QQ邮箱的申请、好友的分类、状态的更改等等，让他们不会觉得课堂难度太低，无法引起太大的兴趣。
四、教学过程朋。
创意奇趣光源体教学目标1.掌握草图绘制命令与拉伸命令的应用。
2.掌握阵列命令的应用。
3.掌握布尔减运算的灵活用法4.能灵活运用所学知识，发挥创意，设计有个人特色的光源体教学重难点1.教学重点。
对简易模型的变形与组合。
2.教学难点。
掌握完善草图绘制的方法。
教学准备计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件、3D One软件家庭版、课件教学过程一、导课(5分钟)1.引导学生观察教材第71页图9-1。
提问：请同学们思考，这个灯罩有什么特点呢?仔细观察灯罩的花纹，试着说说，这些花纹排列组合的方式是什么?2.总结：阵列方式。
3.出示课题：用3D One软件制作奇趣光源体。
二、教师快速演示环节(5分钟)1.演示讲解：设计花朵图案。
(1)用草图绘制命令制作花瓣。
(2)用拉伸命令做出花朵。
2.演示讲解：创建灯罩实体。
(1)用基本实体命令绘制光源体的基本形状。
(2)用阵列和布尔减运算命令制作镂空花纹。
三、设计光源体上花朵的图案（5分钟）1.布置任务：请学生参照教材第74页图9-2至教材第74页图9-4，绘制出花纹形状。
巡视指导。
2.提问：××同学，你完成得又快又好，可以与大家分享一下你的思路吗?点评或者纠正、补充。
3.布置任务：将花瓣的位置调正。
巡视指导。
提示：(1)注意花瓣的对称性。
(2)注意花瓣拉伸的厚度要大一些，方便后期减运算。
4.提问：如果想要快速做出花瓣，有什么方法呢?5.布置任务：使用阵列命令制作花瓣。
巡视指导。
四、用阵列命令制作镂空球形（10分钟）1.提问：我们生活中常见的灯罩都有哪些基本形态呢?有谁可以举几个例子?分析：我们生活中常见的灯罩多为矩形、正多边形、圆形等。
2.提问：那么，怎么在3D One中做出这些形状的镂空图案呢?分析：使用阵列命令。
3.布置任务：参照教材第75页图9-5至第76页图9-9，设计出属于自己的特色镂空花纹。
巡视指导。
总结：使用阵列命令可以快速做出镂空花纹。
第9课查找资料
教学目标：
1.认知目标：
(1)掌握从网上收集资料的方法。
(2)学习使用“百度”搜索引擎搜索资料。
2.知识目标：
(1)培养同学们在网上迅速搜集信息、整合信息的能力；
(2)培养同学们协作学习、与人合作的意识；
3.情感目标：
(1)让同学们从小养成正确的网络道德意识；
(2)让同学们从小养成保护环境、爱护地球的环保意识和主人翁意识。
教学重难点：
掌握在网上搜集信息的方法
教学过程：
一、谈话导入
师：在学习与生活中，我们经常需要查找各种资料，因特网不仅提供丰富的信息资源，还提供方便快捷的查找方法。
这节课我们来学习网上收集资料的方法。
二、教学新课
活动一：查找有关“恐龙”的科普知识
1.做一做，查找“恐龙”的科普知识
双击桌面上的“Internet Explorer”图标，打开IE游览器，在地址栏输入网址：“”，按“Enter”键，打开“中国科普博览”网站的首页。
操作要点：在地址栏内输入网址，按回车键。
看到“中国科普博览”网站了吗？通过这个网站，你可以做些什么事呢？
一点通：显示在网站的的主页——相当于一本书的封面，从这主页我们可以知道这个网站上有哪些方面的内容。
光标变为手形的位置即是“超级链接”，点击“超级链接”即可进入相关网页（不试一下吗？）。
任务完成了吗？瞧，你已经找到了恐龙的有关知识，不难吧！
2.试一试，查找有关“计算机”方面的科普知识。
活动二：查找有关“酸雨”的信息
1.做一做
信息的搜索（查找关于“酸雨”的资料）
如果我不知道有关“酸雨”的网址，怎么办？
许多的网站提供了网络信息搜索的功能——搜索引擎这样的网站有：
搜索引擎：百度：
搜狐：
新浪：
雅虎：
以“百度”为例：通过“百度”搜索引擎查找关于酸雨的资料。
操作要点：
(1)在地址栏内输入百度网址：
(2)找到搜索引擎的位置输入关键词：酸雨
(3)按“搜索”按钮，即可进入关于酸雨的网站
你找到刚才我们游览过的“酸雨”网站了吗？
任务完成了吗？你真行，都会自己查找信息了，还想查找什么信息呢？
2.试一试
找开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。
三、总结
1.同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)
2.回家后，考考爸爸妈妈。
