新北师大版七年级数学下册教研组教学计划

北师大版初一数学教学工作计划第二学期全文共5篇示例，供读者参考北师大版初一数学教学工作计划第二学期篇1一、指导思想认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生掌握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。

通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的'科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。

二、教学目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。

形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。

形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

四、学情分析本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差、所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

五、具体措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。

2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。

3、重视学生学习兴趣的培养。

4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。

5、重视基础知识过关。

6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全改，及时反馈信息。

7、多用多媒体教学，使数学生动化。

(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划新北师大版七年级数学下册教学计划（完整版）目标本教学计划旨在帮助七年级学生掌握数学下册的核心概念和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学目标1. 理解和运用数学下册的基本概念，包括数和式、比例和百分数、图形与变换等。

2. 掌握数学下册的基本技能，如运算、方程、代数和几何等。

3. 培养学生的理论思维能力和实践应用能力，提高他们解决实际问题的能力。

教学内容和安排本教学计划按照每个单元的顺序安排教学内容，每个单元的教学时间约为一个月。

具体安排如下：第1单元：数与式- 教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、算术运算、代数式等。

- 教学方法：引入数的概念，通过实例演示和练，培养学生对数的理解和运用能力。

- 教学时间：4周。

第2单元：比例与百分数- 教学内容：比例的概念与性质、比例的运算、百分数的概念和表示方法等。

- 教学方法：通过实际问题的解决，引导学生理解比例和百分数的意义和应用。

- 教学时间：3周。

第3单元：图形与变换- 教学内容：平面图形的种类、平面图形的性质、图形的变换等。

- 教学方法：通过观察和实践，让学生掌握图形的特点和变换方法。

- 教学时间：4周。

第4单元：尺规作图与空间几何- 教学内容：尺规作图的基本步骤和常用构图方法、空间几何的基本概念等。

- 教学方法：结合实际应用，引导学生进行尺规作图和空间几何的探索和实践。

- 教学时间：4周。

第5单元：数据的收集与处理- 教学内容：数据的收集、整理和表示方法、数据的分析和解读等。

- 教学方法：通过实际数据的收集和处理，培养学生的数据分析和解决问题的能力。

- 教学时间：3周。

教学评价本教学计划将采用多种形式的评价方法，包括课堂小测、作业评定、项目展示等。

通过评价，及时发现学生的问题和困难，加强学生的自我研究和反思能力。

参考资源- 《新北师大版七年级数学下册教材》- 《新北师大版七年级数学下册教师用书》- 数学教学相关网络资源以上为新北师大版七年级数学下册教学计划的完整版。

2024年北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析报告本学期，教学内容与学生日常生活紧密相关，具有较强综合性。

教师需扮演学生数学学习的组织者和引导者角色，立足学生生活经验和既有知识背景，激发学生学习潜能，推动其自主探索与合作交流。

通过学习过程，旨在帮助学生理解和掌握基础数学知识、技能、思想和方法，提升问题解决能力。

观察和了解显示，部分学生在数学科目上具备一定基础，而多数学生基础薄弱，能力不足。

因此，必须采取多种措施，鼓励学生建立信心，改进现状，并在扎实基础上提升解题技能和技巧。

二、教学计划草案（一）把握学生心理，调动数学学习积极性学生从小学过渡到中学阶段，心理上经历显著变化，追求独立自主，但尚未完全具备中学生所需的多项能力。

学生面对学习挑战时，往往估计不足。

基于这些心理特点，教师需重视激发学生求知欲，积极向学生展示数学在日常工作生活中的应用，并创造机会让学生亲身体验数学知识在生活中的重要性，以此点燃他们对数学的兴趣。

数学第一章内容为达到此目的提供了良好契机。

（二）提升课堂教学效率（1）教师方面：必须认真备课，深入了解学生，精心设计教学方法，确保教学内容各环节过渡自然。

提供有层次、有难度的问题，区分学生独立完成与小组合作完成任务，并实施分层次作业，满足不同层次学生的需求。

（2）学生能力培养：针对初一学生，重点培养运算能力、思维能力以及综合应用知识解决实际问题的能力，同时培育创新意识。

教学中，应重点强化学生这些方面的能力，充分挖掘学生潜能，发挥其主体作用。

（三）指导学生学习方法进入中学阶段，部分学生尽管努力，但成绩提升缓慢，显示出学习方法的重要性。

学生需要掌握知识内在规律，不仅知其然，更需知其所以然，逐步提升分析、判断、综合、归纳等解题能力。

建议学生养成复习后再做作业的习惯，课后及时巩固学习内容，以促进知识的长期记忆和缓慢遗忘。

三、集体备课强化加强与其他教师的集体备课，共享集体智慧，确保教学进度、作业和重点难点处理的一致性，学习借鉴其他教师的优秀教学方法，以提高课堂教学效率。

七年级(下)数学(北师大版)教学工作计划
2016-2017学年度
一、课程任务
1.任务目标
利用三学期的学习时间，让学生掌握基本的数学知识，既强化7年级课程中的major 主题及相关概念，又拓展其他知识，能够独立解决简单的数学问题，并培养学生的分析、思考及延伸问题的能力，提高学生在后续学科学习中的综合素质。

2.任务内容
7年级(下)课程中所要学习的主要内容包括：法拉盛函数、基本概念、解决实际问题、水平及斜率测量、三位数的四则运算、一元一次方程的求解以及绘制和识别相关图形等，需要通过讲授、课堂练习及讨论等形式，让学生以独立、负责的态度慢慢消化、体会数学中的规律性，并积极思考学习中遇到的问题。

二、教学安排
1.第一学期
9月份：法拉盛函数、数据统计分析、解决实际问题
10月份：绘制及识别函数图形、一元一次方程的求解
11月份：绘制及识别直线及线段图形、数列的概念
12月份：综合运用函数图形与线段图形及数列求解实际问题
2.第二学期
1月份：二次函数的基本概念及绘制图像
2月份：二次函数解决实际问题
3月份：水平及斜率测量
4月份：三位数的四则运算
三、教学方法
1.综合能力培养
坚持“以实例学数学”的思想，多种形式（例如游戏、把数学知识运用到实践中）过程中，教师与学生合作开展问题解决活动，培养学生的逻辑性思维、核心素养及综合应
用能力。

2.注重创新
让学生在学习过程中像一个科学家一样，不断的创新，注重发现，让学生从批判
性的角度思考，学以致用。

四、教学手段
使用综合性的教学资源，如数学影像资料、各类软件及实物等，提高教学效率，
使学生逐步熟悉数学知识，调动学生的探究热情及学习兴趣。

北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学生情况分析本学期担任七年级1、6班数学教学工作，1班男生____人，女生____人，共有学生____人;6班男生____人，女生____人，共有学生____人。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析第一章走进数学世界1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。

2.使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。

3.使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。

4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

第二章有理数1.通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。

会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。

借助数轴理解相反数和绝对值的.意义，会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母。

通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

3.经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

4.通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。

北师大版初一数学下册教学工作计划5篇数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要。

你是否在找正准备撰写“北师大初一数学下册教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！师大初一数学下册教学工作计划1一、学情介绍：我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。

初一(八)班共有学生55人，初一(七)班有学生56人。

根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

我们要在反思中成长，学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2023年北师大版七年级数学下册的教学工作计划教学工作计划一、教学目标1. 确保学生掌握七年级数学下册的基本知识和技能。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学学习兴趣和学习动力。

4. 培养学生的合作学习意识和团队合作能力。

二、教学内容根据北师大版七年级数学下册的教材内容，包括以下几个大的模块：1. 等式与不等式2. 直线3. 三角形4. 四边形5. 长方体与正方体6. 二次根式与实数三、教学方法1. 基于任务的学习：通过情境任务、探究任务等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的自主学习和合作学习。

2. 提供多元化的教学资源：通过多样化的教学手段和教学资源，如课件、教学视频、实际物体等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

3. 引导式教学：通过提问、解答等方式，引导学生进行思考和探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教学步骤和安排1. 预习导入：每节课开始时，通过复习前一节课的内容，引导学生了解本节课的学习内容和目标。

2. 新课授课：以重点内容为主线，采用引导式教学，通过讲解、示范、讨论等方式，详细解释新知识和技能的概念、方法和应用。

3. 练习巩固：通过练习题、小组活动等形式，让学生独立或合作完成一定数量的练习题，巩固所学知识和技能，提高解题能力。

4. 拓展延伸：根据学生的学习进展和兴趣，引导学生拓展延伸所学知识，举一反三，探索更深层次的数学问题，培养学生的数学思维和创新能力。

5. 总结回顾：每节课结束时，通过小结、归纳等方式，对本节课所学的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 自我评价：教师通过观察和记录学生的课堂表现、作业完成情况等，及时进行自我评价和反思，不断完善教学方法和教学效果。

2. 同行评价：教师与同事进行教学观摩、讨论和交流，相互评价和建议，提高教学水平和教学质量。

3. 学生评价：通过定期的学生问卷调查和小组讨论等形式，了解学生对教学内容、方法和效果的评价和建议，及时调整教学策略。

北师大七年级数学下册的教学计划北师大七年级数学下册的教学计划1一、指导思想为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。

以新的教育理念，优化课堂教学结构。

在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。

培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、教材分析七年级数学下册共有六章。

在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。

然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用。

在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。

加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。

三、学情分析七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。

为了照顾这些学生，课程进度缓慢。

但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。

在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学要求与具体措施1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

北师大版初一数学教学工作计划第二学期全文共5篇示例，供读者参考北师大版初一数学教学工作计划第二学期篇1一、学情分析：本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。

老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。

充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

北师大版七年级下学期数学工作计划北师大版七年级下学期数学工作计划一、教学目标1. 确保学生牢固掌握七年级上学期所学的基本概念、定义、定理，能够运用所学知识独立解决问题。

2. 强化学生的计算能力和应用能力，培养学生的逻辑思维和创新意识。

3. 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的学习积极性和主动性。

二、教学内容本学期的数学教学内容主要包括：比例与图像、初中函数、有理数的加法与减法、有理数的乘法与除法、平方根与立方根等。

三、教学方法1. 讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解和掌握数学知识的核心概念和解题方法。

2. 实践探究法：通过探究性学习、实际问题解决等方式培养学生的探究能力和问题解决能力。

3. 讨论与合作学习法：通过小组合作学习、问题讨论等活动，引导学生相互交流、分享思路，促进学习效果的提高。

四、教学重点和难点教学重点主要是强化学生的计算能力和应用能力，确保学生对已学知识的牢固掌握和灵活运用。

教学难点是引导学生理解和运用函数的概念和性质，培养学生的逻辑思维和创新意识。

五、教学步骤和计划1. 第一节课：复习与导入复习上学期所学的知识，引导学生回顾并总结。

通过课前调查、小组活动等方式，了解学生对本学期内容的掌握情况和学习需求，为后续教学做好准备。

2. 第二节课：比例与图像讲解比例的概念和性质，引导学生掌握比例的计算方法。

通过实例分析和练习，培养学生利用比例解决实际问题的能力。

3. 第三节课：初中函数讲解函数的基本概念、定义和性质。

通过实例演算和图像分析，帮助学生理解和运用函数概念。

4. 第四节课：有理数的加法与减法讲解有理数的概念和性质，引导学生掌握有理数的加法和减法运算法则。

通过练习和实际问题解决，培养学生灵活运用有理数的能力。

5. 第五节课：有理数的乘法与除法讲解有理数的乘法和除法运算法则，引导学生理解和掌握有理数的乘法和除法的特点和性质。

通过实例分析和问题解决，提高学生的计算能力和应用能力。