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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------北师大版四年级上册品德与社会《建设文明富裕的家乡》教案教学设计PPT课件北师大版四年级上册品德与社会《建设文明富裕的家乡》教案教学设计 PPT 课件北师大版四年级上册品德与社会《建设文明富裕的家乡》教案教学设计 PPT 课件北师大版四年级上册品德与社会《建设文明富裕的家乡》教案教学设计 PPT 课件全册 PPT 课件下载页面：http:/// 主题三.建设文明富裕的家乡课题 1.远离陋习教学目标：1.能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。
2.了解封建迷信和不健康的现象及社会文明和发展造成的危害。
3.能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。
教学杆内容：P74-75 教学准蛾备：教师和学生利用休魏息时间，从各种媒体宣传中磐，收集一些典型的陋习事例淮，可以是文字资料、图片资业料等。
课时安排：一课时教躯学过程：1.导入师闺在现实生活中，同学们一定仲见到过或听说1 / 2过像赌博、算砌命等一些封建迷信和不健康援的现象及行为。
请同学们说签一说，你见到或听到过哪些种封建迷信的、不健康的想象闸和行为？学生自由发扔言，教师帮助他们完整地叙盒述自己的所见所闻。
2.小统组探究。
教师出示两个肚探究题目。
题目 1 梯为什么会有这样一些封建迷奋信和不健康的现象及行为？招题目 2 这些现象及搪行为有哪些不良影响和危害誊？把全班学生分成几个锁小组，以座谈会的形式，在灶小组内选出书记员，把自己烷小组讨论的结果逐条记录下诛来。
教师巡视，引导学生得蚁出正确答案。
3.全班交流蔗各小组向全班介绍自己云的讨论结果。
4.评价总结甜教师评价各个小组的讨晓论结果，强调对上述两个问憾题的主要结论，鼓励学生在债自己的生活中相信科学，追斜求文明，拒绝封建迷信。
四年级品德与社会上册建设文明富裕的家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、资源和经济状况，认识到家乡的发展优势和不足。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的责任感和使命感。
3. 引导学生学会合作、交流和探究，培养解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、地形地貌等。
2. 家乡的资源：矿产资源、农业资源、旅游资源等。
3. 家乡的经济状况：产业结构、优势产业、发展瓶颈等。
4. 家乡的发展规划：城市化进程、乡村振兴战略、生态文明建设等。
5. 家乡的文化特色：传统文化、民俗风情、名人故事等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、资源和经济状况，认识到家乡的发展优势和不足。
2. 教学难点：引导学生学会合作、交流和探究，培养解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的发展问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解家乡的发展现状和规划。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用情境教学法，让学生感受家乡的风土人情，激发对家乡的热爱之情。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的美丽风光，引导学生回顾家乡的自然环境、资源和经济状况，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 案例分析：呈现家乡的发展案例，让学生分析家乡的优势和不足，并提出改进措施。
4. 成果展示：各小组向全班展示研究报告，分享讨论成果。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家乡的发展重要性，激发学生的责任感和使命感。
6. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学活动1. 开展“家乡特色”主题活动，让学生深入了解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日、名人故事等。
2. 组织“家乡环保行”实践活动，引导学生关注家乡的生态环境，提出环保建议。
3. 举办“家乡发展”知识竞赛，激发学生学习家乡知识的兴趣，增强对家乡的了解。
四年级品德与社会上册建设文明富裕的家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、资源、文化和经济发展状况。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 引导学生学会从多角度分析问题，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容第1课时：家乡的自然环境1. 了解家乡的地理位置、气候、地貌等特点。
2. 分析家乡自然环境对人们生活的影响。
第2课时：家乡的资源1. 了解家乡的自然资源和人文资源。
2. 分析家乡资源对经济发展的作用。
第3课时：家乡的文化1. 了解家乡的历史、民俗、传统节日等文化特点。
2. 分析家乡文化在传承与发展中的重要性。
第4课时：家乡的经济发展1. 了解家乡的主要产业和经济特色。
2. 分析家乡经济发展对人们生活的影响。
第5课时：家乡的未来规划1. 了解家乡的未来发展规划。
2. 引导学生为家乡的发展献计献策。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的自然环境、资源、文化和经济发展。
2. 运用案例分析法，让学生从具体的事例中感受家乡的特点和发展变化。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、资源、文化和经济发展状况的了解程度。
2. 学生对家乡的热爱之情以及关注家乡发展的态度。
3. 学生在小组讨论中的表现，如创新精神、实践能力、团队协作能力等。
五、教学资源1. 图片：家乡的自然环境、资源、文化和经济发展的照片或图片。
2. 视频：关于家乡的介绍或报道。
3. 资料：家乡的历史、民俗、传统节日等文化资料。
4. 地图：家乡的地理位置和规划图。
六、教学活动设计1. 导入：通过展示家乡的美丽图片，引导学生回忆家乡的自然环境、资源、文化和经济发展，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 课程一：家乡的自然环境a. 教师展示家乡的自然环境图片，引导学生说出家乡的地理位置、气候、地貌等特点。
b. 学生分组讨论家乡自然环境对人们生活的影响，分享讨论成果。
3 建设文明富裕的家乡教学设计1教学目标了解家乡的民族风俗。
初步懂得风俗及文化的区域性特点。
知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。
初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。
2学情分析我们的学生以外来务工子女为主，学生远离家乡，对家乡的认识仅仅是曾今玩过的地方。
由于孩子的年龄尚小，家长也没有给孩子讲过家乡的风俗和文化。
3重点难点了解风俗及文化的地域特点。
（重点）初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。
（难点）4教学准备督促学生利用课余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化。
教师提前查阅一些相关的文字和图片资料。
5教学过程活动1【导入】看图说意请同学们仔细观察图片，说一说在干什么？根据学生的回答，老师进行补充，并总结：通过观察，我们发现生活在不同地区的人们有不同的生活习惯、文化和习俗，这就是这节课我们要学习的内容乡风乡俗。
板书：乡风乡俗活动2【活动】说一说家乡的风俗咱们班的I同学来自不同的地区，定也有不同的风俗和文化。
你能介绍介绍吗？根据学生的回答，适时点明哪些属于风俗（就是生活习惯），哪些属于文化（就是艺术特色）。
活动3【讲授】小故事听了同学们的介绍，增进了我们对的了解，让我们认识到它是人们生活的重要组成部分。
下面老师也给大家讲个风俗小故事：鸡头敬客。
你的家乡有风俗小故事吗？谁能讲一讲？活动4【活动】讨论说一说：为什么不同的地区会有不同的风俗和文化？师总结：历史原因、地理环境原因等造成的。
活动5【作业】本课小节和作业针对乡风乡俗中信并存的情况，同学们要提高认识，拒绝封建迷信，同时相信科学、追求文明。
作业：搜集有关家乡的风俗和文化的传说和故事。
四年级品德与社会上册建设文明富裕的家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、资源和文化特色，培养学生的热爱家乡的情感。
2. 引导学生关注家乡的发展变化，认识到建设家乡的重要性。
3. 培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。
4. 提高学生的合作意识和社会实践能力。
二、教学内容第1课《家乡的自然环境》1. 让学生了解家乡的地理位置、气候特点、水资源等自然环境因素。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
第2课《家乡的资源》1. 让学生了解家乡的矿产资源、农业资源、旅游资源等。
2. 引导学生关注资源的合理利用和可持续发展。
第3课《家乡的文化特色》1. 让学生了解家乡的语言、风俗、传统手工艺等文化特色。
2. 培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和体验家乡的自然环境、资源和文化特色。
2. 采用问题教学法，引导学生主动探究家乡的发展问题，并提出解决方案。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 采用实践活动法，让学生亲身体验家乡的建设和发展。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、资源和文化特色的了解程度。
2. 学生对建设家乡的认识和态度。
3. 学生在小组讨论和实践活动中的表现。
4. 学生对家乡发展问题的分析和解决方案的质量。
五、教学建议1. 注重引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的家乡情怀。
2. 结合当地实际情况，选择适合的教学内容，注重学生的实践体验。
3. 注重培养学生的合作意识和社会实践能力，提高学生的综合素质。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到发展和提高。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
六、教学内容第6课《家乡的经济建设》1. 让学生了解家乡的农业、工业、服务业等经济建设情况。
2. 引导学生关注家乡经济发展的优势和不足，提出改进措施。
第7课《家乡的社会事业》1. 让学生了解家乡的教育、科技、卫生、文化等社会事业的发展状况。
