第5课《管理计算机文件》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、学会使用资源管理器。
2、了解文件的存储结构。
3、学会归类整理文件。
（二）过程与方法
1、能够根据教师的讲授和演示，了解计算机中的各种类型文件。
2、能够运用所学的知识，准确辨别文件名的组成，理解文件的组织结构。
3、通过实操训练，养成整理文件的习惯，优化自己使用的电脑。
（三）情感态度与价值观
1、引导学生形成自主学习意识。
2、培养主动学习的习惯。
二、教学重点：
熟练使用资源管理器，领会文件的层次关系。
三、教学难点：
理解文件的组织结构。
四、教学方法：
1、教学方法：讲授法、演示法。
2、学习方法：实操法、自主学习。
五、教学过程：
1、导入——创设情境，导入新课
步骤一：欣赏视频《圣诞歌曲》
教师语言：同学们好，马上就要到圣诞节了！上课前先观看一段视频。
教师行为：播放视频《圣诞歌曲》
学生行为：观看视频。
步骤二：导入新课
教师语言：同学们知道这个视频是以什么形式存放在电脑中的吗？
学生行为：有些迷惘，说不上来。
教师行为：引导学生翻开教材第30页，从书中寻找答案。
学生行为：找到并齐读“计算机文件是一组逻辑上相互关联的„„一首歌曲，也可以是一个程序。”
【设计意图】
恰逢圣诞节，教师利用视频《圣诞歌曲》创设情景，激发了学生浓厚兴趣，将注意点集中到课堂上来，然后顺势引导自然引出本课内容----计算机文件。
2、教师引导 探究新知
步骤一：使用资源管理器
教师语言：如何使用资源管理器呢？看看书上怎么说？
学生行为：看书并齐读“依次单击‘开始’菜单→„„弹出资源管理器窗口”。
教师行为：播放幻灯片，显示资源管理器的工作区及相关介绍。
步骤二：通过信息的概念逐步引出文件名
教师行为：通过提问的方式和学生一起回顾文件概念中关键词“信息”
教师行为：由信息的概念进一步引导出文件的分类：文本文件、声音文件、图形文件、图像文件和视频文件等。
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第7课巧思妙贴
1教学目标
知识目标
1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。
能力目标
2.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
情感目标
3.掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维。
2学情分析
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过,因此他们对贴的过程并不陌生。对于四年级的孩子,本课可以培养学生的动手能力。
3重点难点 最新Word
1.重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2.难点:使学生用多种方法创造出奇妙的作品。发挥学生的想象力。
4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏图片,导入新课
播放学生感兴趣的图片,看完图片说说你的感受!学生汇报
活动2【讲授】二、谈感受,进行创作
同学们看的真认真,那我们这节课就来学习一下这漂亮的作品是怎么创作出来的吧--------今天我们就来学习巧思妙贴!!!
同学们观察的真仔细,老师这还有一些和你们同龄小朋友的作品。请同学们说一说从材料,效果方面你发现了什么?? 最新Word
看了这么多的作品,你想不想创作一幅属于你自己的作品呢?
老师将给每个小组一个百宝箱,根据箱中的宝贝,你想创作一幅怎样的作品呢?(小组交流一下,汇报)
同学们的想象力真丰富。那同学们想创作这样的作品,它的步骤是怎样的呢?
老师还要提醒大家在创作的过程中还要注意什么呢?
温馨提示:
活动3【活动】三、展示评选
大部分同学都已经完成了自己的作品,下面请每组的同学选出一幅优秀作品吧!
下面哪位同学来说一说,哪幅作品好,好在哪里?你认为哪幅作品需要改进,如何改进呢?
同学们的分析很具体,也很全面,下面就请同学们给你喜欢的作品投票!!
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
注释
（1）临：登上，有游览的意思。
（2）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。
（3）沧：通“苍”，青绿色。
（4）海：渤海
（5）何：多么
（6）澹 澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
（7）竦 峙（sǒng zhì）：高高耸立。竦 ，通耸，高。
（8）萧瑟：草木被秋风吹的声音。
（9）洪波：汹涌澎湃的波浪
（10）日月：太阳和月亮
（11）若：如同.好像是.
（12）星汉：银河。
（13）幸：庆幸。
（14）甚：极点。
（15）至：非常，
（16）幸甚至哉：真是庆幸。
（17）咏：歌吟
（18）咏志：即表达心志。
（19）志：理想
（20）歌以咏志：以歌表达心志或理想。
最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式。
译文
东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
解说
《观沧海》是后人加的，原是《步出夏门行》第一章。《步出夏门行》，又名《陇西行》，属汉乐府中《相如歌·瑟调曲》。“ 夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句（见《文选》李善注）。《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇写升仙得道之事。曹操此篇，《宋书 · 乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。诗开头有“艳”辞（序曲），下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、 《龟虽寿》四解（章）。当作于公元207年（建安十二年）北征乌桓得胜回师途中。
第四课 夏商周的更替
1、夏朝的建立，标志着中国王朝的产生。
2、约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝。
3、禹的儿子启凭借强大的势力继承了王位，从此世袭制代替了禅让制。
4、夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱，还制定了历法——夏历。
5、夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。
6、二里头遗址位于洛阳平原，相当于夏王朝后期的一座都城遗址，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
7、夏朝经历了400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，统治残暴，引起民众的反抗。约公元前1600年，被商汤所灭。
8、约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
9、商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业。
10、商王盘庚将都城迁到殷，经历了250年，直到商朝灭亡。
11、商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
12、商纣王是商朝的最后一个王。
13、公元前1046年，周武王在牧野与商军决战，商朝灭亡，建立周朝，定都镐京，史称西周。
14、西周采取分封制，分封诸侯。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
15、西周分封制的作用：（1）保证周王朝对地方的控制；（2）稳定政局；（3）扩大统治范围。
16、公元前771年，西周被犬戎族所灭，后来，周平王东迁洛阳，史称东周。
