用心教育,用爱灌溉

用爱诠释教育真谛用心谱写育人新篇

《用爱诠释教育真谛 用心谱写育人新篇》篇一

在我的求学生涯中，遇到过形形色色的老师，他们就像天空中的繁星，各自闪烁着独特的光芒。而真正能做到用爱诠释教育真谛，用心谱写育人新篇的老师，就像那最亮的北斗星，指引着我前行的方向。

我记得我初中时候的班主任，李老师。他是一个戴着厚厚的眼镜，头发总是有点乱糟糟的中年男人。乍一看，他就像那种古板的老学究，但相处久了就会发现，他简直是个宝藏老师。

有一次，班上的调皮大王小明又闯祸了。他在课间打闹的时候，不小心把教室后面的黑板报给弄坏了。那黑板报可是我们班几个女生辛辛苦苦画了好几天才完成的，马上就要评比了。当时女生们都气哭了，小明也知道自己闯了大祸，低着头站在那里，像个犯错的小鹌鹑。大家都以为李老师会大发雷霆，毕竟这事儿可不小。可是李老师走进来，看了看现场的情况，并没有立刻发火。他只是轻轻叹了口气，然后说：“小明啊，你这小子，就像个调皮的小猴子，总是上蹿下跳的。你看你这一闹，把人家女生的心血都给毁了。”

这时候，我们都很惊讶，李老师怎么这么温和呢？接着，李老师又说：“不过呢，犯错不可怕，可怕的是不敢承担。小明，你打算怎么办呢？”小明红着脸说：“老师，我错了，我会想办法弥补的。”李老师笑了笑说：“好样的，这才像个男子汉嘛。咱们全班一起帮小明想想办法，怎么把黑板报重新弄好。”

于是，全班同学都行动起来了。有的找材料，有的重新设计，而小明则在那里认真地帮忙修复他弄坏的部分。在这个过程中，李老师也没闲着，他像个大孩子一样，和我们一起动手，还时不时给我们一些创意和建议。最后，我们的黑板报不仅修复好了，还比原来更漂亮了。通过这件事，小明变得懂事多了，不再那么调皮捣蛋。

我想，这就是爱的教育吧。李老师没有用严厉的惩罚来对待小明的错误，而是用爱和包容，让小明认识到自己的错误，并且引导他去改正。这种爱，就像涓涓细流，滋润着我们这些学生的心田。

用心呵护 用爱浇灌

学生是班集体的主体，是集体活动的主人，只有给予学生足够的爱，足够的重视，去倾听学生的心灵声音，才能够使学生奋发图强，朝气蓬勃的对待生活、对待学习。而“用心呵护、用爱浇灌”则是笔者多年从事教育工作的重要准则与感悟，可以说其根本在于营造一个民主、平等的氛围，尊重学生的选择。具体来讲，可从以下几个角度入手：

第一，用爱与学生沟通。没有爱，也就没有教育，因此作为一名合格的班主任，首先就必须要将爱放在教育教学工作的首位，将热爱学生作为自己生活的重点。也只有如此，班主任与学生之间才会亲如一家，学生才能真正做到亲其师，信其道，而班主任的各项工作也得以顺利的开展。反之，老师总以居高临下的监督者、教育者身份出现在学生面前，虽然也能够对学生施行教育教学管理，但长此以往只会使学生对老师产生更多的畏惧与抵触情绪，使学生与老师之间的关系渐行渐远，无形中建立起一道不可打破的隔膜，继而产生排斥老师，厌恶学习的不良思想。所以，热爱学生，用爱架起班主任与学生之间的沟通桥梁，并以此为知识的传播点，不仅对学生获取知识起到了巨大的推动作用，还能够对落后学生起到激励与鞭策的作用，使每一名学生都感受到班主任对自己的关怀与关爱。

第二，用童心与诚心，成为学生的朋友、家人。只有赢得学生们的心，才能取得最优的教学效果。也正因如此，班主任在教育教学工作中，必须拥有一颗童心与诚心。只有拥有一颗童心，才能够按照学生们的思维、行为方式，对学生的生理、心理去进行考虑，从学生的角度去看待一切问题，进而做到设身处地的为他们着想，加深与学生们之间的感情。而拥有一颗诚心，则是指和每一名学生都诚心的交往，和他们成为朋友，及时的掌握学生的实际心理动态，真正走进学生们的内心世界，开启他们的心理之窗。尤其是身处青春期的学生，他们思维更加的活跃，人生观、价值观正逐渐形成，班主任更肩负着健康引导的重任。所以，诚心诚意的对待学生，切实走到学生的生活中，守住他们内心的秘密，并对其错误认识进行及时的纠正则显得尤为重要。也只有做到如此，学生才会在长久的交往中，对班主任更加信任，愿意将心中所想告诉班主任，而班主任也就能够对症下药，在不良心理尚未构建之前将之消灭在萌芽状态之下，是学生能够更加健康、快乐的成长。

用爱“灌溉”教育

元江县那诺浪树小学

朱 羿 澄

用爱“灌溉”教育

“教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。”这是初踏讲台的我，在这两年教学工作中最大的感受，只有用爱去“灌溉”教育，学生们才能真正的把你当做亲人和朋友，才会把自己真实的想法和感受告诉你，给你提建议，让你在不断反思不足改进教学方法的同时和他们融为一体，在欢快、积极的氛围中更健康、茁壮地成长起来。

在这所地处偏僻的乡村小学，我是年龄最小的一个，所以学校里的领导、同事们都处处关心着我的成长，在此，先由衷的对他们说一声：“谢谢你们。”

还记得初上讲台的第一天，杨娟老师对我说，“授人以鱼，供其一饭之需，教人以渔，则其终生受用无穷”。我一直记得这句话，并时刻提醒自己，除去所有华丽的赞扬辞藻、众人羡慕的眼光里，教师除了荣耀更多的是责任。也是从那一刻起，我立誓要做一个合格的教师，一切以学生的发展为核心，用爱去“灌溉”教育，让孩子们做最好的自己，让他们学会发现自己的闪光点，树立信心，不断努力进步，为他们将来的发展打下坚实的心理基础。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”以爱育爱，这是陶行知先生的名言。同时也道出了教育的本质——爱的教育。

爱，是教育的前提，是师德修养的精髓，也是学生茁壮成长的力量之源，教师对学生的爱，不仅仅是对未来栋梁心灵的呵护，更是一种激励、一种引导、一种榜样；心理学研究表明：学生总是趋于模仿

爱他与他爱的教师，教师给予学生真诚的爱，会催化及触动学生产生良好的情感体验，调动学习的积极性，使学生将学习的要求与愿望转化为自身的要求与愿望。

一、以爱育爱

《给教师的100条建议》中这样写道：“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是教师的天职。”

李斗扬是我班的一名学生，由于家庭原因，只有一个就读于六年级的哥哥和他相依为命，没有了父母的关爱，小李斗扬同学逐渐对学习是去了信心，经常邀约同学一起逃课，当我了解到他的情况后，我多次找他交谈，给他补课。一开始，他很反感，但一个月后的单元测试，我把他叫到第一张桌子考，他竟考了39分，对于一个平时不做作业不听课考试只考个位数的学生来说，无疑是天大的进步。我想，我班40个学生，及格的却一直只有十五六个，这说明，本班学生除了基础差所以厌学外，最重要的就是自卑，不相信自己，因此破罐子破摔，想着自己听不懂，所以不用听。成绩就每况越下，我何不借此机会树立一个进步的典型，让学生知道，没有学不会的，只要认真听，每天听懂一些就比昨天的自己进步一些。因此，我在班上鼓励了李斗扬，把他树立为全班同学学习的榜样，让他当我的小助手，监督其他同学背书、独立完成作业，并让他当小老师，把自己会的知识教给不会的同学，在教会了其他同学的同时，自己也得到了复习巩固，遇到不会的题时先仔细思考再来问我。在我和他的共同努力下，李斗扬逐

用爱养育，用心教育

——XXXXXXXXXXXXXXXX综合督导汇报

XXXXXXXXXX座落于风景秀美的鹅湖之畔，始创于1956年，随着时代的变迁，曾多次异地重建和扩建。现今的幼儿园于2008年9月新建完成并投入使用。幼儿园占地面积8348平方米，建筑面积6380平方米。多年来，幼儿园始终以省优质园的标准，以科学发展观统领幼儿园各项工作。以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，以促进幼儿和教师发展为目的，不断探索创新，实现了园所的可持续发展。幼儿园先后获得区“常规管理先进学校”、“巾帼文明示范岗”、“优秀家长学校”、“苏州市绿色学校”、“苏州市平安校园”、“江苏省‘幼小衔接’研究基地”等荣誉称号，并于2007年12月被评为“江苏省优质幼儿园”。2014年成为相城区幼儿教师培训基地，“张惠珍名师工作室”落户幼儿园。

一、明确办园目标 ，实施规范管理

办园有目标、管理出效益。幼儿园以促进幼儿健康快乐、和谐发展为目的，以多元课程融合教育为手段，尊重幼儿学习特点和个性发展，使每个孩子都能在认知、语言、情感、交往、能力等方面获得和谐发展，培养健康、聪慧、乐群、自信的儿童，为今后的生活和学习打下良好的基础。办园目标明确，各类职责制度齐全，措施到位。首先制定了符合园本实际的“十三五”发展规划和三年行动计划，并切实根据发展计划去实施落实各项目标。其次实行园长负责制，健全管理网络，充分发挥各类组织、小组的作用；逐步完善请假制度、考核制度、绩效奖励制度等，通过制度管理，规范教职工的行为，调动其工作的积极性。再次，端正办园思想，坚持依法办园、科学办园、规范管理。在收费方面严格执行上级规定的收费标准，在园内公示幼儿园收费标准，伙食费收支情况以及每日食材采购价格，对家长做到公开、透明。

二、加大投入力度，优化育人环境

2008年投入使用的新园，配有18个标准班级。并以省优质园标准，配备了符合幼儿身心特点的桌椅床柜；现代化教学设备；塑胶场地和大型玩具；校园音响、视频监控、消防设施、周界报警等设备一应俱全。科发室、美术室、图书室、音乐室等7个不同功能的专用室，空间大，材料丰富，很好地满足了幼儿生活、学习和游戏活动的需要。400多平米的多功能室是幼儿园举办大型活动、节庆活动、家长活动的必备场所。幼儿园每年都按计划增添或完善设施设备，校园宽带、局域网全部到位，能更好地为教育教学服务。