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、教育管理班主任是学生的教育者和组织者,是学生接受素质教育不断成长的引路人,是学校领导的得力助手和骨干力量。一个班几十名学生,是否能成为高素质的新一代人才,取决于班主任能力的强弱,同时班主任是否身体力行,做学生的表率和引路人也至关重要。笔者任班主任十几年,在此谈几点做法、体会,以求教于各位同仁。一、抓开端,养成良好习惯多年班主任工作,使我深切体会到做好班级管理,最关键的时间是接班的第一个月。如果这一个月你抓住了,那么以后的工作将轻松而且得心应手。接班第一个月的工作重点,应放在帮助并督促学生养成良好的习惯上,对学生提出严谨而具体的要求,如学习纪律、卫生,甚至于生活方面。根据有关专家的研究发现,一般人革除一项旧习惯,大概需要21天的时间。所以作为班主任必须给学生一些时间,来改掉他们的坏习惯,逐步养成好习惯。这段时间必须盯紧,来不得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯,遵守纪律将成为一种自觉行为。二、要自律,给学生做表率孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”班主任是一个班的灵魂,一个好的班主任必须有个人魅力,用个人魅力征服学生,用热情和朝气去感染学生。班主任老师对学生的影响是潜移默化的、深远的甚至是一生的。特别是初中阶段,正是学生世界观形成的关键时期,所以,你希望学生成为一个什么样的人,你自己必须首先是个什么样的人。你的强烈的事业心和忘我的工作精神,将给学生以极强的示范作用。三、用心思,排好学生座位说实话,排座位曾经是一件很令我头疼的事,要考虑的方面很多,要利于公平,利于学习,利于团结。经过摸索,我找到了一个自认为还不错的办法,那就是民主集中制,排座位前,每个学生把自己的要求和愿望写给我,想和谁坐在一起,坐什么位置,理由是什么,保证有利于学习等,然后由我和班长根据学生要求和表现排座位,学生的要求和愿望一般都能够满足。好处很明显:一是学生心情舒畅,有利于学习;二是自愿结合有利于团结。四、用爱心,营造家的氛围任小艾说,让我们的集体成为每个人心中的乐园。第一次开班会我就给同学们说,一个班就是一个大家庭,我是家长,大家都是兄弟姐妹。我说,我既然是家长,你们要学会服从。家长永远是爱孩子的,这种爱无私无畏,不容置疑。如果我对你的批评过火了,或者方式不对,那是因为爱之切,顾不得讲求方式。这样一来,学生就从心里接受了你,即使你对他批评的再狠,他也意识到老师是为他好。当然也要尽量做到良药不苦口,忠言不逆耳。另一方面,兄弟姐妹之间要互相帮助,有点小矛盾,小摩擦,也要大度一点,互相体谅。这样一来,我所带的班级学风浓,邪事少,从未发生过诸如打架、斗殴等恶性事件。五、下工夫,开好主题班会我很重视班会的作用,每次班会我都投入很大精力,做好充分的准备,有的放矢地确定主题。我开的班会主题明确,鼓动性强,好多学生反映开过班会后会激情澎湃,会跃跃欲试,会摩拳擦掌,会热血沸腾。我给学生的口号好多是自创的,毕业几年的学生对有些口号还记忆犹新。如:只做对学习有用的事;尽最大的努力,留最小的遗憾;拼一年换一生等等。事实证明,班会效果不错,大家都盼着开班会,期待着我给他们充电,加油,注入动力。六、俯下身,和学生做朋友做班主任的实践使我越来越明白这样一个道理,那就是,现在的学生不喜欢说教式的班主任,成天板着个脸,发号施令,颐指气使,很容易造成学生的逆反心理。学生是一个个鲜活的生命,有自己的意志,和老师在人格上是完全平等的,所以,不要时时处处都讲师道尊严,应该俯下身来,与学生做朋友。另外,还必须经常学习新知识,更新观念,和时代同步,和学生一起成长。喜欢他们所喜欢的,拉近和他们的距离,和他们有更多的共同语言,不至于因年龄而产生代沟,因身份而产生距离。在这一点上,我觉得和学生的心灵沟通的最好办法是书面交流,我把对学生的鼓励、要求,都写在纸条上交给他,这样比口头上说效果要好得多,有些学生甚至将纸条复印,贴满床头,有的竟保存了好多年。(通联:利津县利津镇成人教育中心)班级管理浅见山东王新利2008.7874
