1.3 怎样学习和研究化学

1.3“怎样学习和研究化学”质量检测练习题一、选择题1.下列实验操作错误的是（）A. 检验装置的气密性B. 稀释浓硫酸C. 取用粉末状固体D. 读取液体体积2.下列基本实验操作正确的是（）A. 检查装置的气密性B. 加热液体C. 气体验满D. 倾倒液体3.实验操作正确的是（）A.滴加液体B.稀释浓硫酸C.收集CO2D.熄灭酒精灯4.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。

这属于科学探究中的( )A. 猜想假设B. 收集证据C. 设计实验D. 得出结论5.如图所示，实验操作正确的是( )A. 点燃酒精灯B. 取用碳酸钠C. 读取量筒中液体体积D. 加入大理石6.下列实验操作中，错误的是( )A. B.C. D.7.下列实验操作正确的是（）A. 取用块状固体B. 读取液体体积C. 点燃酒精灯D. 检查装置气密性8.如图取用试剂的操作图示错误的是（）A. 用药匙取用粉末B. 用纸槽取用粉末状药品C. 倾倒液体D. 取用块状固体9.正确量取13mL液体，应选用的仪器是（）①15mL量筒；②10mL量筒；③20mL量筒；④胶头滴管．A. ③④B. ①④C. ②④D. ①②④10.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸．为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）A. 猜想假设B. 查阅资料C. 进行试验D. 交流讨论11.如图所示实验操作正确的是（）A. 倾倒液体B. 检查气密性C. 闻气体气味D. 加热液体12.下列实验操作中，正确的是（）A. 读取液体体积B. 滴加液体C. 稀释浓硫酸D. 熄灭酒精灯13.如图所示的实验操作正确的是（）A. B. C. D.14.实验室配制一定溶质质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图所示，其中正确的是（）A. 量取浓硫酸B. 稀释浓硫酸C. 装生锈铁钉D. 倾倒稀硫酸15.下列说法不正确的是（）A. 新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展B. 化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C. 综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D. 利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量16.下列是今年无锡市实验操作考查“药品的取用和加热”中部分实验操作示意图．其中正确的是（）A. 用纸槽将固体粉末送入试管B. 倾倒液体C. 加热试管内液体D. 熄灭酒精灯17.下列实验操作错误的是（）A. 取用固体B. 滴加液体C. 点燃酒精灯D. 称量固体18.正确的化学实验操作是实验成功的重要保证．下列实验操作正确的是（）A. 点燃酒精灯B. 闻气体气味C. 倾倒液体D. 滴加液体19.下列实验操作正确的是（）①取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部②取用液体药品，未说明用量时，一般取用1mL～2mL③向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的④给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的．A. ①②③④B. ②③C. ③④D. ②③④20.如图所示的实验操作中，正确的是（）A. 加热液体B. 滴加液体C. 倾倒液体D. 取用固体粉末21.下列实验基本操作中，不正确的是（）A. B. C. D.22.科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（）A. 检查气密性B. 测定溶液的pHC. 取少量氯化钠D. 熄灭酒精灯23.下列实验操作正确的是（）A. 过滤B. 称量质量C. 固体与液体反应D. 加热高锰酸钾制氧气24.对比是化学研究的重要方法．如图所示图示实验中，没有体现对比方法的是（）A. AB. BC. CD. D25.下图所示的化学实验基本操作中，错误的是（）A. 倾倒液体B. 量取液体C. 熄灭酒精灯D. 过滤二、填空题26.________是科学家研究物质的重要方法，也是我们学习化学的有效方法。

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2．液体药品的取用： （1）液体药品一般保存在 细口中，碱性溶液一般用橡 皮塞代替玻璃塞； （2）取用较大量液体时， 可以用倾倒法，
具体方法： 取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口 要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒 液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，倒完液 体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处； （3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 （4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积
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（一）药品取用的基本原则
1、使用药品做到“三不” 不能用手接触药品，不要把鼻孔 凑到容器口去闻药品气味，更不得尝任何 药品的味道
2、取用药品应节约 ⑴严格按实验规定用量取用; ⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL; 固体盖满试管底部。
3、用剩药品要遵守“三不” 既不能放回到原瓶，也不要随意丢 弃，更不能拿出实验室，应该放入 指定容器中。
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科学探究的一般步骤：
提出问题→猜想与假设→设计实验 →进行实验→收集证据→解释结论 →反思与评价→表达与交流
阅读课本P22活动与探究的5项进行实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究
1、颜色状态
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2、是否容易被折断
3、是否可以导电
4、在空气中点燃的现象
5、在食醋中的变化
金属样品 颜色状态
是否易被折断
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常用化学基本操作规范：
1．固体药品的取用： （1）固体药品一般保存在广口瓶 中，碱性的固体一般用胶塞代替玻 璃塞； （2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时， 一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容 器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打 破容器；

第三节怎样学习和研究化学课时数：2课时学习目标：1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2．理解化学实验在学习和研究化学上的重要性；3．了解学习化学需要实行科学探究4．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步理解化学符号在化学学习上的重要性教学过程：一、化学学习需要实行化学实验化学实验的观察，能够用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。

化学的观察首先介绍一些实验仪器：1．试管：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。

（1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。

（2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。

（3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。

（4）试管是可用灯焰直接加热的仪器2．酒精灯：是实验室中最常用的加热仪器。

（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（做木条燃烧实验）（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。

3．托盘天平和砝码：（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g；（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；（3）称量时候要遵循“左物右码”的原则（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。

4．量筒（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器（2）选择量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；（4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；（5）量筒没有零刻度线。

有一次，当他又表演完这个实验后，
无意中发现瓶壁上有不少水珠，普利斯
特利起初以为是瓶子没有擦干，于是他
用干燥的瓶子，又重新做了几遍。可一
次又一次的结果表明：氢气在空气中燃
烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两
种元素组成的
氢气+氧气
点燃
→
水
得：水是H由2 氢元O2 素和氧H元2O素组
成的
有人说水可以开发成 能源，你是怎样想的？
通过上述实验可以了解到： “铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体，
它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳。“铜绿” 受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。 在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用、酒精灯的使用、固体加热、废 液处理、仪器的洗涤等实验基本操作。
以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重 要方法。它包括以下8个要素：
而浪费了肥皂。(如何区别硬水和软水)
〔硬水的软化〕
主要方法：①煮沸法：适用于暂时硬 水的软化。
②石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水， 使其中Ca2+、Mg2+形成CaCO3、Mg(OH)2 沉淀除去。
水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗 过的衣服僵硬等生活现象，其共同的原因是
什么？ 水的硬度太大
纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗 析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行 处理，将水中的重金属、微生物、有机盐和微量元素 一并去除后所得到的水。
硬水的危害
人类饮用Ca2+、Mg2+浓度过高的水不利于 健康，印染工业用水含Ca2+、Mg2+的浓度 过大会影响印染的质量，特别是锅炉用 水，硬度过大会因水垢沉积于炉壁而影 响传热甚至引起爆炸。