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牛津上海版(试用本)英语四年级下册Module 1 Unit 1 练习卷

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

绝密·启用前

牛津上海版（试用本）英语四年级下册Module 1 Unit 1 练习卷

题号

一 二

三 四

五 六

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得分

一、选择题

1.Read and choose. (选出划线部分发音不同的单词。)

(1)

A．apple

B．taste

C．and

D．jam

(2)

A．smell

B．green

C．sweet

D．me

(3)

A．blue

B．but

C．cut

D．sunny

(4)

A．jar

B．father

C．what

D．park

第2页，总13页 ………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………(5)

A．like

B．his

C．nice

D．bike

2._____ the sweets. They’re sweet. ( )

A．Taste

B．Touch

C．Smell

3.—Can I have _____ lemon juice? ( )

—OK. Here you are.

A．a

B．any

C．some

4.Look at the _____. They are red and sweet. ( )

A．cherry

B．cherrys

C．cherries

5._____ a soft scarf! I like it very much. ( )

A．How

B．What

C．Where

6.—_____ does the desk feel? ( )

—Smooth and hard.

A．How

B．What

C．Where

7.Give me _____ biscuits, please. I’m hungry. ( )

A．a bottle of

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

B．a glass of

C．a box of

8.There is ________ in the fruit basket. ( )

A．a big red apple

B．a red big apple

C．a big and red apple

评卷人 得分

二、填空题

9.Jill can’t _____ (swim) very fast.

10.My mother _____ (walk) to work every morning.

11.There _____ (be) some grape juice in the glass.

12.Let’s ______ (go) to school together.

13._____ (not worry). I can help you.

14.—________ you ________ (like) skateboards?

—No, I don’t.

15.Dad likes _____ (ice-skate) in winter.

16.We _____ (visit) our grandfather every week.

17.I want _____ (plant) some flowers in my garden.

18.Look, the girl _____ (look) for her mother.

19.Look at the football. It’s r_____.

20.There is a bunch (串) of g_____ on the vine.

21.I have a green apple. Taste it. It’s s_____.

22.I’m thirsty. I want some orange j _____.

23.Mum buys a big w_____. It’s green and black. I like to eat it. It’s sweet.

24.C_____ your eyes. Touch this. What is it?

25.The monkey likes to eat b_____ best.

26.I’m t_____. Give me some water, please.

评卷人 得分

三、句型转转

第4页，总13页 ………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………27.This lemon smells very nice. (改为否定句)

________________

28.The oranges are very sour. (对画线部分提问)

________________

29.The fox likes the grapes, (改为一般疑问句)

________________

30.Alice has a big watermelon. (对画线部分提问)

________________

31.My dress is long. My dress is short. (改为选择疑问句)

________________

评卷人 得分

四、补全对话

A: Hello, Tony! How are you today?

B: 32. Do you want to play a game, Bob?

A: 33. I love games.

B: Close your eyes. Smell it.

A: It’s very nice. Is it juice?

B: 34. Now, open your eyes.

A: It’s red. Is it watermelon juice or cherry juice?

B: Taste it. 35.

A: Oh, it’s cherry juice.

A．Yes, you are right.

B．Very well, thank you.

C．What is it?

D．How does it smell?

E．Sure.

评卷人 得分

五、任务型阅读

Today is Kitty’s birthday. Lucy comes to her home. Lucy gives Kitty a gift. She opens

the box. There is a music box in it. It feels hard and smooth. There is a little girl on the

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

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music box. The girl can dance with the music. It’s lovely and beautiful. Kitty likes it very

much.

Kitty’s parents are in the kitchen. They are cooking some nice food. It smells nice. There

is a chocolate cake on the table and there are eleven candles on the cake.

36.Whose birthday is it? _______________

37.What’s the gift? _______________

38.How is the music box? _______________

39.How does the food smell? _______________

40.How old is Kitty now? _______________

评卷人 得分

六、书面表达

41.Think and write. (根据所给题目写短文，至少30个单词。)

My favourite fruit

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牛津上海版(试用本)一年级下册英语Module 1 Unit 1 Look and see_教案

牛津上海版(试用本)一年级下册英语Module 1 Unit 1 Look and see_教案

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Unit 1 Look and see

教学

目标 知识与能力 1．Using the new words in the context.

2．Asking w h-questions to find out what people see.

过程与方法 Using modeled phrases to communicate with other students.

情感态度与价值观 Cultivate them the love of the nature.

教学重难点 frog\rabbit\ bee\bird.

教学过程

基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图

导入新课

（检查预习） Show the words of the animals.

bird rabbit bee….

Using the w h-questions to find out what

people see.

e.g. What do you see? I see...

The student read together

and do the action. Review the

words.

初学新课

（初步探究）

1．Let the students look at the picture on

Student’s Book. Ask them to listen to the

dialogue.

2．Elicit the key pattern “What do you

see ?I see…”

Students see the picture

carefully, learn the

sentence by heart What do

you see? I

see…

What colour

is it? It is

green ...

2 / 3

牛津上海版(试用)三年级上册英语 Module 4 Unit 1 《Insects》优质教案

牛津上海版(试用)三年级上册英语 Module 4 Unit 1 《Insects》优质教案

1

Oxford English 3A Module 4 Unit 1 Insects（1st period）

Who ate the apples?

Material: Oxford English 3A M4U1 Insects P38—P41

第一部分：单元教材内容

2

第二部分：单元整体教学设计

■ 教材分析

（学习内容与要求分析表）

单元

内容 学习内容 学习水平 能力要求

语音 字母u在重读闭音节中的发音规则 A 背记元音字母的读音规则

词汇 ladybird, bee, butterfly, ant, fly, black C 能够背记、理解和运用这些核心词汇。

词法 1. 情态动词can的用法 C 运用can描述昆虫所具备的不同能力。

2. 连词and的用法 A 了解并列连词的意思和用法，并能选择合适的词进行描述

句法 特殊疑问句What is it? What’s this?及其回答 It’s... C 能够在具体语境中运用该特殊疑问句通过提问获取信息并做出回答。

语篇 1. Look and say (P38) A 能够在具体语境中运用语篇中词句简单描述昆虫的特征和习性等。

2. Say and act (P39) A 能够在具体语境中运用语篇中词句简单描述昆虫的特征和习性等。

依据课标、立足教学基本要求，基于教材及我校学生的实际情况，将本单元以及分课时目标细化为：

■3AM4U1单元目标

 知识与技能

1. 学生能在语境中知晓、背记字母u的发音规则，并正确朗读单词和儿歌。

2. 学生能在语境中背记、理解并运用核心词汇ladybird, bee, butterfly, ant, fly正确描述昆虫，做到语音语调正确，并能正确书写。

3. 学生能在语境中理解并运用What is it? It’s... 询问并作出回答。

4. 学生能在语境中理解并运用Look at... It’s... It has... It can...，借助图片和文字对昆虫的名称、外形特征、身体部位和能力等信息进行正确描述。

牛津上海版四年级(下)《Module 3 Unit 1 Sounds》同步练习卷(第一课时)

牛津上海版四年级(下)《Module 3 Unit 1 Sounds》同步练习卷(第一课时)

第1页（共4页） 牛津上海版四年级下册《Module 3 Unit 1 Sounds》同步练习卷（第一课时） 一. Read and choose （选择划线部分发音不同的单词）： 1．（3分）选择划线部分发音不同的单词（ ） A．noise B．toilet C．tortoise 2．（3分）选择划线部分发音不同的单词（ ） A．end B．television C．bell 3．（3分）选择划线部分发音不同的单词（ ） A．room B．book C．zoo 4．（3分）选择划线部分发音不同的单词（ ） A．water B．has C．fall 5．（3分）选择划线部分发音不同的单词（ ） A．wheel B．who C．hair 二. Write the words （写出与划线部分同类的单词）： 6．（3分）The little baby is not asleep． He is ．（写出与划线部分同类的单词） 7．（3分）﹣Are they playing basketball？ ﹣No， they are playing ．（写出与划线部分同类的单词） 8．（3分）Grandpa is reading a newspaper in the living room or in the ．（写出与划线部分同类的单词） 9．（3分）Touch the tortoise． It is hard and ．（写出与划线部分同类的单词） 10．（3分）There is a bell and two on my bicycle．（写出与划线部分同类的单词） 11．（3分）These two old ladies are and angry．（写出与划线部分同类的单词） 三. Read and change the words （根据要求改变单词）： 12．（3分）12． awake（反义词） 13． quiet（反义词） 14． ride（现在分词） 15． bench（复数） 16． lady（复数） 17． sad（近义词）

牛津上海版(试用本)四年级下册英语Module 1 Unit 2 How does it feel (Period 3)教学设计

牛津上海版(试用本)四年级下册英语Module 1 Unit 2 How does it feel (Period 3)教学设计

Oxford English 4B M1U2 Feelings (Period 3)

The blind brothers and the elephant

一、教材分析：

本单元是4B Module 1 Unit 2 How does it feel, 触觉是感受事物、认识事物的重要途径之一。单元核心内容是借助触摸，能用hard,soft,rough,smooth,sharp,blunt,thick,thin合理描述对某一事物的直接感受。并运用句型Whose... is this/that/are these/those? It’s/They are...明晰物品的所有者。本课时根据教材语言活动板块的内容进行了“盲人摸象”故事的再构。

二、学情分析：

本课执教于四（2）班，班级中大多数学生有端正的学习态度，较好的英语基础和浓厚的英语学习兴趣。希望通过本课时有趣的故事阅读，配合AiClass信息技术使学生掌握本课时主要教学目标，并能在具体语境中运用。

三、单元教学目标和学习策略

知识与技能

1. 能掌握单元核心词汇hard,soft,rough,smooth,sharp,blunt,thick,thin的音、形、义。

2. 能掌握名词所有格表述，如：Danny’s, Miss Fang’s等。

3. 能以核心句型：Whose... is this/that/are these/those? It’s/They are...进行询问和回答，注意询问的物品数量的不同以及位置的远近。

4. 能借助视频及文本听懂、看懂、模仿朗读The blind brothers and the elephant故事，语音语调准确，并能分角色表演故事。

5. 能朗读Listen and enjoy的儿歌。

6. 能掌握字母组ur ir au oor的发音规律，并正确朗读含有该字母组的单词和儿歌。

语言情感

通过不同语境创设，让学生注意观察周遭世界，感受自然的神奇与魅力。