关于提高初中体育教学方法的几点思考

提高体育课教学效果的几点心得

中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）16-0196-01

体育教学中教师通过简明扼要、生动形象的语言进行讲解，标准优美的动作进行示范，能使学生了解动作技术的概念和练习方法，以及教师教学的意图，从而能够使学生对所要学习的动作技术产生初步的影响，再通过大脑的思维活动，就可上升到理性认识，这样，就可以为掌握动作技术打下良好的基础，促使学生运动技能快速形成与巩固。因此，体育课堂的教学中，如何采用科学有效的教学方法，及师生之间、同学之间的见解与交流，对课堂的教学效果有着至关重要的影响。

一、兴趣的培养

1、在动作学习前，先使学生明确这个动作的锻炼价值

如某一动作它主要由身体哪几部分参与活动，对身体素质会产生什么影响等。让学生认识到练习有用，才能使他们主动参与练习。

2、感官刺激

让学生观察真实的优秀运动员的动作、图片或视频，图片或视频会给学生产生强大的震撼，激发强烈的练习欲望。

3、采用的教学手段要富有挑战性，并能使学生不断体验成功

比如前滚翻的教学，后蹬用力很重要，初学时，我们可以设置看谁蹬地最有力的比赛；学生掌握用力蹬地后，团身抱腿、自然圆滑又突出出来，这时在设置看谁动作最自然圆滑的比赛，一系列的

教学手段给予了学生不断地挑战与成功的体验。再比如篮球的投篮，先采用大蓝圈，设置看谁技术好的比赛；技术比较熟练后，用标准篮圈，再让学生比命中率（投篮的距离可以设置由近及远的不同段），即能激发学生的兴趣又能很好地解决学生只关注命中率而忽略投篮动作的问题。

二、思考与交流的培养

1、学生思考并理解动作的原理

比如手倒立，他要有一个牢靠的支撑，五指分开大一些，支撑面就增大，相对支撑就会稳一些；再有，控制身体重心非常关键，立腰、含胸，尤其是俩脚并拢对控制身体重心很重要。再比如急行跳远，它的远度（除身体素质外）主要取决于初速度和腾起角，初速度又由水平速度和垂直速度决定的，这样水平速度对跳远的远度就显得极为重要。教学中学生明白动作的原理，就会更好地理解与分析动作要领，并能在练习中自我分析、检查动作的正确与错误；同时还应要求学生积极观察他人的动作，思考或与其他同学交流动作的优、缺点，问题出在哪？应如何解决等。

初中体育教学中存在的问题及对策

随着人们对于身体健康的重视程度不断提高，越来越多的人开始注重体育锻炼。而在现代社会，体育课程则是培养学生身体素质、增强身体协调性和提高身体机能的基础。但是，在中学体育教学过程中，常常会存在一些问题影响教学效果。因此，我们需要深入探讨这些问题的出现原因，采取对策使教学更加高效。

问题一：传统的教学方法不适应现代学生体育教育的需要

在过去，许多体育老师的教学方式往往是以传统竞技体育运动为主体，强调训练规划与技巧含量，忽略了学生个性的发掘与兴趣的培养。但是，在现代社会，更多的学生倾向于自由探索不同的体育运动方式，而这种探索不仅可以帮助学生自我兴趣的培养，也可以促进学生个性的发展。

对策：在课堂中，老师需要更多地关注学生的自由探索和兴趣培养。如果学生感兴趣，他们就会更积极地学习。因此，老师应该选择各种不同类型的体育课程，以充分满足学生的个性需求。比如，教授更多的休闲体育运动、大众体育运动、户外运动、舞蹈和瑜伽等，以确保学生可以在更多不同类型的体育运动中找到自己的兴趣点。

问题二：体育设施性质不足

由于许多中学条件有限，体育场地和设施均不能配备齐全，这就会限制老师教学体育的方法和学生的活动范围，同时也很难使学生体验到多样化的体育活动的乐趣。

对策：当设施无法满足教学需要时，老师应该改变惯常的思维模式，尝试新的方式开展教学。例如，在室内的地面上，可以教授一些羽毛球、乒乓球等课程，在学校周围的社区体育中心或公园中，可以组织一些户外活动课程。 另外，老师应该做好协调工作，尽可能地使用各种体育设施。

问题三：学生运动量过小

在中学体育课程中，由于时间安排、教学任务和学生的精力限制，许多学生的运动量无法完全满足需求。这会直接导致学生体能的下降，体质的差异化与整体教学质量的下降。

对策：老师应该采用一些新的方法来增加学生运动量。例如，可以通过游戏方式，鼓励学生积极参与，并采取一些激励活动，以提高学生的体能和兴趣。在体育课程中，老师应该注重规划各种不同的体育活动，充分利用学生的时间和精力，提高教学效果。

体育教学质量的提高与改进建议

介绍

本文旨在提供一些建议，以帮助提高体育教学的质量和效果。通过采取以下措施，学校和教师可以改进他们的教学方法，以更好地满足学生的需求。

多样化的教学方法

1. 采用不同的教学方法，如讲解、示范、小组讨论和实践操作等，以满足不同学生的研究风格和需求。

2. 引入多媒体技术，如使用视频、图像和音频等，以增加学生对体育知识和技能的理解和掌握。

个性化研究

1. 关注每个学生的兴趣和能力水平，提供个性化的研究计划和指导。

2. 鼓励学生参与自主研究和自我评估，以提高他们的研究动力和效果。

促进积极参与 1. 设计有趣和富有挑战的体育活动，激发学生的兴趣和积极参与。

2. 鼓励学生参加体育比赛和表演，培养他们的团队合作和领导能力。

提供及时反馈

1. 及时给予学生关于他们体育表现的反馈和建议，帮助他们及时纠正错误和改进。

2. 教师应定期与学生和家长进行沟通，共同关注学生的研究进展和问题。

加强师资培训

1. 学校应提供定期的师资培训，使教师了解最新的体育教学方法和理论。

2. 教师应积极参加专业研讨会和培训课程，不断提升自己的专业知识和教学技能。

结论

通过采取上述措施，学校和教师可以提高体育教学的质量和改进效果。这将有助于培养学生的体育兴趣和技能，促进他们全面发展。同时，学生将更加积极参与研究，提高他们的综合素质和研究成绩。

提升体育课堂教学效果的方法

1. 设计多样化的课程

体育课程应该设计多样化，包括不同的运动项目和活动形式。通过引入不同的运动项目，可以激发学生的兴趣，提高参与度和积极性。此外，课程还应包括个人和团队运动，以促进学生的合作能力和团队精神。

2. 制定明确的目标和评估准则

在每节体育课之前，老师应该为学生设定明确的目标，并制定相应的评估准则。这样可以帮助学生明确自己的学习目标，并激励他们在课堂上全力以赴。同时，评估准则可以帮助老师评估学生的学习成果，及时调整教学策略。

3. 创造积极的学习环境

体育课堂应该创造积极的学习环境，鼓励学生参与和互动。老师可以通过组织小组活动、竞赛和游戏等方式，增加学生之间的互动和合作。此外，老师还应该给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

4. 注重学生个体差异

每个学生在体育方面的兴趣、能力和体力都有所不同，老师应该注重学生的个体差异，并根据学生的特点制定个性化的教学计划。通过针对性的指导和训练，可以帮助学生充分发挥自己的潜力，提高学习效果。

5. 结合理论与实践

体育课堂教学不仅应该注重理论知识的传授，还应该结合实际运动训练。通过理论与实践相结合的方式，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，实践训练也可以提高学生的体育技能和身体素质。

综上所述，提升体育课堂教学效果需要设计多样化的课程、制定明确的目标和评估准则、创造积极的学习环境、注重学生个体差异以及结合理论与实践。通过采取这些方法，可以提高学生的学习积极性和体育技能，达到更好的教学效果。