苏教版小学语文二年级下册课件：4.我学写字2下

4 我学写字

教学要求：

1.知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶”八个生字。

2.能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。

重点难点

1.认识本课9个生字，会写要求会写的7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。

教学课时：

2两课时。

第一课时

教学目标

1．能认识9生字，学会8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：生字卡片、课件。

教学过程：

一、激情导入。

1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？

2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。

二、初读课文，认读生字。

1.请同学们大声读文，把生字圈画出来，多读几遍。 2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。

3.明确生字的读音，重点展示本课几个难读字的字音。（①小组内互相订正②共同的疑难交给老师③师生共同解决，领读生字。）

4.游戏中巩固识字。

（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。

（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。

三、自主记忆生字。

1.认读生字、词语卡片，读准字音。

2.小组内互读、互助，全读对的同学奖励一个笑脸。

3.说说你是怎么记住它们的。

4.把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。

四、学习课文，感知内容。

1.指导学习第1小节。

（1）大朗读第一小节，想想“我”学习“小绵羊”的时候，想到了什么？

（2）谁能“读”给大听？同学们齐读一遍？

（3）谁能试着用自己的话说一说：

《我学写字》分层练习

一、看拼音，写词语。

fán shì yí qiè

（ ） （ ）

bà ba tóu dĭng

（ ） （ ）

ná bĭ shuĭ dĭ

（ ） （ ）

二、填上合适的词。

一（ ）鱼儿 一（

）朝霞 一（ ）农田 一（ ）茶树

一（ ）石桥 一（ ）小河 一（ ）竹椅 一（ ）龙舟

三、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。 ◆ 基础知识达标

◆ 课后能力提升

（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

四、阅读短文，回答问题。

一粒种子

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”

蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”

“外边什么样儿？也这么黑吗？”

“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！

1、读了短文，我知道了种子发芽需要（ ）、（ ）和（ ）等条件。

2、“光明”的近义词（ ），反义词（ ）

“暖和”的近义词（ ），反义词（ ）

4 我学写字

教学要求：

1.知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶"八个生字。

2。能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。

重点难点

1.认识本课9个生字，会写要求会写的7个字。

2。正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。

教学课时:

2两课时。

第一课时

教学目标

1．能认识9生字，学会8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文.

教具准备:生字卡片、课件。

教学过程：

一、激情导入.

1.同学们，你们已经会写许多汉字了,在你写字的时候,你想到过什么吗？

2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》.

二、初读课文,认读生字.

1.请同学们大声读文，把生字圈画出来，多读几遍.

2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。

3。明确生字的读音,重点展示本课几个难读字的字音.（①小组内互相订正②共同的疑难交给老师③师生共同解决,领读生字。）

4。游戏中巩固识字。

（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友(汉字），反之再做。

（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军. 三、自主记忆生字。 1.认读生字、词语卡片，读准字音。

2。小组内互读、互助，全读对的同学奖励一个笑脸。

3.说说你是怎么记住它们的。

4.把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗?再次读文，读通句子.

四、学习课文,感知内容.

1.指导学习第1小节。

（1）大朗读第一小节，想想“我”学习“小绵羊”的时候，想到了什么？

（2）谁能“读”给大听？同学们齐读一遍？

（3）谁能试着用自己的话说一说：

苏教版2018年二年级语文下册词语表

根据苏教版2018年二年级语文下册教材

配合现代汉语词典第七版以及网络词语收集排版 完整版 《识字1》 ...................................................................... 1

《识字2》 ...................................................................... 1

《识字3》 ...................................................................... 2

《识字4》 ...................................................................... 3

《练习1》 ...................................................................... 4

01、《古诗两首》................................................................ 5

02、《蚕姑娘》.................................................................. 6

03、《月亮湾》.................................................................. 7

04、《我学写字》................................................................ 8

《练习2》 ..................................................................... 10