2021-2022学年人教版英语九年级全一册Unit 4 sectionA-1a-2d课件

第1页/共16页 Unit2 SectionA（3a-3c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

【课时】Section A 3a-3c （第2课时）

【课型】intensive reading（精读课）

【本课时教学设计】

教材分析 【本单元话题】

围绕国内外不同节日||，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自己对各种节日的喜好和看法||。

【本单元重点掌握目标】

由that||， whether/if 引导的宾语从句；

【教材内容拆分分析】

基于本课内容和学生的实际水平||，本课时完成Section A的3a-3c部分的教学内容||。

根据本篇阅读分为读前||，读中||，读后三部分：

读前||，展示图片||，引出主题||。

读中||，根据3a部分的问题整体把握文章大意；再分段阅读文章||，细读文章内容||，完成3b部分内容||。 第2页/共16页 读后||，根据3a||，3b对故事的了解||，再关上书本||，完成3c||，进一步加深对文章的理解和记忆||。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日||，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单词和各种表达节日的短语||。

教学目标 语言知识目标：

1. 1.阅读训练：

阅读一篇小短文||，在搜集和处理基本信息、训练基础阅读技能的基础上||，引导和帮助学生进一步积累语言知识、训练语言技能||。

2.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：folk||， goddess||， whoever||， steal||， lay||， dessert||， garden||， tradition||， admire

初中英语教学设计

课程标准

《义务教育英语课程标准(2011年版)》 五级目标要求学生有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。

语言技能分级目标中，五级目标对英语阅读的要求如下：

1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。

2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。

3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。

4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。

5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

6.能利用词典等工具书进行阅读。

7.课外阅读量应累计达到15万词以上。 一、教学背景

教学学科：初中英语 教学年级：九年级 课型：阅读课 执教教师：克音河乡学校王明子

【教材分析】

教学内容:人教版 Go for it!九年级全一册 Unit 11 Sad movies make me cry Section

A (3a-3c)

主题语境：快乐人的衬衫（叙述快乐人的衬衫这则故事，国王郁郁寡欢，医生告诉他只要找到一个快乐人的衬衫穿上，就可以治愈，国王找了首相，银行家，歌手，但是都没有成功，于是国王让将士三天内找到一个快乐的人...那么什么样的人快乐呢？你眼中的快乐是什么呢？）

语篇类型：寓言故事（叙述快乐人的衬衫这一则寓言故事）

【核心素养点】

积累语言知识-锻炼语言能力-培养思维方式

【语篇研读】

[what]语篇的主题和内容：本单元主要研究的是不同的事物对情绪的影响，本阅读文段中选取了《快乐人的衬衫》中的一段，通过寓言故事告诉我们情绪影响。

Unit1重点必背

重点短语

1. work with friends 和朋友-起学习 2. make word cards制作单词卡片

3. listen to tapes听磁带 4. ask the teacher for help向老师求助

5. study for a test备考 6. watch videos看录像

7. have conversations with ...交谈会话 8. read aloud大声读

9. speaking skills口语技巧 10. spoken English英语口语

11. give a report作报告 12. at first 起初;起先

13. word byword一字一字地:逐字 14. be patient with 对.....有耐心

15. so… that ...如此...以至于....， 16. because of因为

17. fall in love with 爱上 18. as well 也

21. something interesting有趣的事情 22. instead of代替;而不是

23. so tat..以便;为了 24. take notes记笔记

25. the meaning of ...的意思 26. hide behind躲在.后

27. make mistakes犯错误 28. create an interest激发兴趣

29. be born with天生具有 30. have an ability to do做某事的能力

第1页/共16页 Unit5 SectionA（Grammar Focus-4c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit 5 What are the shirts made of ?

【课时】Section A Grammar Focus-4c （第3课时）

【课型】 Grammar（语法课）

教材分析 【本单元话题】

本单元以中国制造的东西为话题||，以谈论中国的物产及其产地为交际功能||，重点在这些语境中学习和运用了一般现在时的被动语态||。

【本单元重点掌握目标】

掌握一般现在时的被动语态结构：am/is/are+PP||。

【教材内容拆分分析】

Section A从与日常生活相关的词汇入手||，开展了简单的物产及产地的会话和阅读活动||，并在表达中穿插了被动语态的陈述句、一般疑问句句、反义疑问句和否定句的使用||。

Grammar Focus-4c 4a活动突出重点||，这一练习既关注语言形式||，也关注被动语态的表意功能||。4b活动时将主动语态变为被动语态||，旨在突破难点||，让学生比较两种语态不同结构和意思||。4C以对话形式重现本单元所学语言知识||，让学生通过阅读和口头操练巩固所学语言||，并将其转变成语言运用能力||。语法难点是是被动语态的结构及表意功能||。 第2页/共16页 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

理解被动语态的一般现在时用法||，包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及回答||。通过阅读和口头操练巩固所学语言||，并将其转变成语言运用能力||。

教学目标 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：

boss||， Germany||， surface||， material||， traffic||， postman||， cap||， glove

2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组||。