人教版高中物理必修三全册课件

1986年----柏诺兹(j.g.bednorz)和缪勒(k.a.müller)----铜的氧化物材 料可在44K（-229.150C）
1987年--华裔美籍朱经武以及中国科学家赵忠贤---忆一钡一铜一氧系材料 ---温度提高到90K（-183.150C）
2019年--芝加哥大学国际研究团队的科学家---镧超级氢化物的材料---高压 下-230C
11.2 导体的电阻
一、电阻 1.物理意义: 反映导体对电流的阻碍作用的大小
2.定义：导体两端的电压与通过导体的电流比值
3.定义式: R U I
4.单位: 欧姆(Ω) 1 MΩ＝103 KΩ＝106 Ω
【例1】下列判断不正确的是
A.由 I U 知，U一定时，通过一段导体的电流跟导体的
R 电阻成反比 B.由 I U 可知，通过一段导体的电流跟加在它两端的
与它的横截面积成反比；导体电阻还与构 成它的材料有关.
2.公式： R l
s
【例2】有一根粗细均匀的金属导体，电阻为R，现将 其均匀拉伸使其长度变为原来的2倍，则拉伸后该金属 的电阻为
A.
R 2
B.2RC√.4RD.
R 4
【例3】有一个长方体金属电阻，材料分布均匀，边长
分别为a、b、c，且a>b>c.电流沿以下方向流过该金属电
升高而增大，故A、D正确.
小结
一、电阻 1、定义：导体两端的电压与通过导体的电流的比值.
2、定义式：R
U I
R反映导体对电流的阻碍作用.只与导体本身性质有关
二、影响导体电阻的因素 1、同种材料的导体，其电阻R与它的长度l成正比，与它的横截面积S成反 比；导体电阻还与构成它的材料有关。
2、公式： R l (是比例系数，叫作这种材料的电阻率)

2．电势能的性质 (1)系统性：电势能是由电场和电荷共同决定的，是属于电荷 和电场所共有的，我们习惯上说成电荷的电势能． (2)相对性：电势能是相对的，其大小与选定的参考点有关．确 定电荷的电势能，首先应确定参考点，也就是零势能点的位 置． (3)标量性：电势能是标量，有正负但没有方向．电势能为正 值表示电势能大于参考点的电势能，电势能为负值表示电势 能小于参考点的电势能．
【预习导学 新知探究】
[知识梳理] 一、静电力做功的特点 1．特点：与__路__径__无关，只与_起__始__位___置__和__终__止__位__置__有关， 静电力做功与重力做功相似． 2．匀强电场电场力做功：在匀强电场中，电场力做功 W＝ qE·d，其中 d 为沿_场__强___方向的位移，不一定是被移动电荷 的实际位移．
第十章 静电场中的能量
1 电势能和电势
试探电荷静止的放入电场中,将如何运动?
E
+
F
电荷做加速运动,一段时间后获 得一定的速度,试探电荷的动能增加.
【学习目标】
1．通过讨论静电力对试探电荷做功，知道静电力做功与路 径无关的特点． 2．将静电力做功与重力做功进行类比，理 解静电力做功与电势能变化的关系．认识电势能的相对 性． 3．知道电势的定义方法及其定义公式、单位． 4．知 道等势面的定义，知道电场线一定垂直于等势面．
知识点一 电场力做功与电势能变化的关系 1．静电力做功的特点 (1)静电力对电荷所做的功，与电荷的初末位置有关，与电荷 经过的路径无关．该结论适用于任何静电场． (2)无论带电体在电场中做直线运动还是做曲线运动，无论带 电体只受静电力作用还是受多个力作用， 无论静电力做正功 还是做负功，静电力做功的特点不变．
(3)电势判断法：由公式 Ep＝qφ 知，正电荷在电势高的地方 电势能大，负电荷在电势高的地方电势能小． (4)能量守恒法：只有电场力做功时，电荷的动能和电势能互 相转化，动能减少多少，电势能就增加多少，反之亦然．

A．研究“战神Ⅰ－X”火箭外部与其相距 1 m 处的一个带电微 粒之间的静电力
B．研究“战神Ⅰ－X”火箭与地球(带负电)之间的静电力 C．任何情况下都可视为点电荷 D．任何情况下都不可视为点电荷
B [当火箭离开地球较远时，火箭的大小对火箭与地球之间的 距离可忽视不计。电荷在火箭上的分布情况对研究火箭与地球间静 电力的作用可忽略不计，此时火箭可看作点电荷，选 B。]
变。 2．两个或者两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力等于各点
电荷单独对这个点电荷的作用力的矢___量__和_。
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)实验表明电荷之间的作用力一定和电荷间的距离成反比。 (× )
(2)实验表明两个带电体的距离越大，作用力就越小。 ( √ )
(3)点电荷是一个带有电荷的点，它是实际带电体的抽象，是一
电荷之间的作用力大小可能与电荷量 的大小、电荷间距离有关，并且电荷之 间的作用力大小随电荷量的增大而增大、 电荷间距离的增大而减小，电荷之间作 用力的方向与电荷的极性有关。
【质疑提升1】电荷之间的作用力 • 1. 观察演示实验，验证你的猜想。通过实验，我们 可以确切的说明，电荷之间的作用力与相关因素之间 的定性关系？
公式
测量 工具
常量值
库仑扭秤 k=9.0×109N·m2/C2
卡文迪许扭秤
G=6.67×10－11 N·m2/kg2
课堂小结
第九章 静电场及其应用
2.库仑定律
[学习目标] 1.知道点电荷的概念，体会物理中的理想模型方法。 (难点)2.了解库仑扭秤实验。3.掌握库仑定律的内容、公式及适用条 件，知道静电力常量，并会求点电荷间的作用力。(重点)4.知道两个 相同的金属小球互相接触后电荷分配规律。(重点)5.通过对比静电力 和万有引力，体会自然规律的多样性和统一性。(难点)

(4)电荷守恒定律更普遍的表述：一个与外界没有电荷 交换 的系 统，电荷的 代数和 保持不变。
2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验：导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验：练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3．选一选
保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版
书籍影响我们的学习效率，甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1．摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同 种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
新教材人教版高中物理必修第三册全册教学课件
第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质

第二十页，共三十八页。
解析 正离子定向移动方向就是电流方向，负离子定向移动的反方向也是电流方 向；有正、负离子向相反方向经过同一截面时，公式 I＝qt 中的 q 应是正、负离子 电荷量绝对值之和，故 I＝（n1＋t n2）e，电流方向由 A 指向 B，与正、负离子的 数量无关，A、B、C 错误，D 正确。
(2)形成：导线内的电场，是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的。
(3)特点：导线内的电场线与导线________，平电行荷的分布是________的，导线稳内定的电场是沿导线切 线方向的恒定电场。
第八页，共三十八页。
2.电流
(1)概念：电荷的__定__向_移__动_____形成电流。 (2)物理意义：表示__电__流_强__弱_程__度______的物理量。 (3)符号及单位：电流用符号 I 表示，单位是安培，符号为 A。常用单位还有 __毫_安_____(mA)和__微__安____(μA)，1 A＝___1_0_3___ mA＝___1_0_6___μA。 (4)表达式：I＝qt (q 是在时间 t 内通过导体某一横截面上的电荷量)。 (5)方向：规定_正__电_荷____定向移动的方向为电流方向。
第十九页，共三十八页。
[例2] 如图所示，电解池内有一价的电解液，t时间内通过溶液内面积为S的截面的正离子 数是n1，负离子数是n2，设元电荷为e，以下说法中正确的是( )
A.当 n1＝n2 时电流强度为零 B.当 n1＞n2 时，电流方向从 A→B，电流强度为 I＝（n1－t n2）e C.当 n1＜n2 时，电流方向从 B→A，电流强度为 I＝（n2－t n1）e D.溶液内电流方向从 A→B，电流强度为 I＝（n1＋t n2）e
人教版高中物理必修三 《电源和电流》PPT课件

3、电势差的另一种表述
U AB
WAB q
A、B两点间的电势差等于将电荷q从电场中A点
移动到B点静电力所做的功WAB与电荷量q之比。 适用于任何电场，计算时需代入符号进行运算。
E A F B
q 2q nq W0 2W0 nW0
U AB
WAB q
EP
q
EF
电势差的大小与试探电荷无关，
q
电势差由场源电荷和两点的位置决定。
card(A B) card(B C) card(C A) card(A B C) .
5．集合1 2 { , , , } n a a a 的子集个数共有2n 个；真子集有2n –1 个；非空子
集有2n –1 个；非空的真子集有2n –2 个.
6.二次函数的解析式的三种形式
(1)一般式2 f (x) ax bx c(a 0) ;
从上节所学的知识我们知道，电场中各点的电势一 般来说是不相等的，也就是说，电场中两点的电势 存在一个差值，这个差值我们把它叫做“电势差”。
一、电势差
1、定义：我们将电场中两点电势之间的差值叫做电势差，
也叫电压。
UAB=A－B
UBA=B－A UAB=－UBA
单位：伏特 V
2、性质： （1）电势差具有绝对性，与零势能面的选取无关. （2）电势差是标量，但有正负之分.
目录
CONTENTS
励志
1、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土 而出。
2、既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出； 既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希 望播在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕……
3、我们可以失望，但不能盲目。 4、自己选择的路、就要把它走完。 5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 6、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可…原 来把握眼前才是最重要的。 7、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只 顾风雨兼程！ 8、我走得很慢，但我从不后退！ 9、志在山顶的人，不会念山腰的风景. 10、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人 的一生都是可以绽放美丽的——只要你珍惜。

描述电场的性质
用比值的形式定义
通电导线与B垂直， B与F、I、L无关
E与F、q无关
都是矢量，遵循矢量合成法则
小磁针N极的受力方向 放入该点正电荷的受力方向
二、匀强磁场
1.定义：强弱、方向处处相同的磁场
2.特点：磁感线是一组间隔相同的平行直线
3.常见的匀强磁场:
1）相隔很近的两个异名磁极之间的磁场
2）通电螺线管内部的磁场
1.定义：设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直 的平面，面积为S，我们把B与S的乘积叫作穿过这个面积的磁通量，
简称磁通。符号Φ
2.公式： Φ=BS 3.单位： Wb（韦伯）
S1
B1
S2
B2
1Wb 1T 1m2
Φ1 B1S1
Φ2 B2S2
三、磁通量
4.磁通量是标量，且有正负
规定磁感线从平面的某一面穿入，磁通量为正；磁感线从平面
5.如图所示，套在条形磁铁外的三个线圈，其面积之间的关系为 S1
＞ S2 = S3 ，且 “3”线圈在磁铁的正中间。设各线圈中的磁通量依 次为 Φ1 、 Φ2 、 Φ3 则它们的大小关系是（ ）
A. Φ1 > Φ2 > Φ3 C. Φ1 < Φ2 < Φ3
B. Φ1 > Φ2 = Φ3 D. Φ1 < Φ2 = Φ3
一、磁感应强度
实验结论： 精确的实验表明：通电导线与磁场方向垂直时
当L不变，I越大，F越大 F I 当I不变，L越长，F越大 F L
F∝IL
即：通电导线与磁场方向垂直时，它
受力的大小既与导线的长度L成ห้องสมุดไป่ตู้比， 又与导线中的电流I成正比，即与I和L 的乘积IL成正比。

1.内容：
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的
电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，
作用力的方向在它们的连线上。
电荷间的这种作用力叫做库仑力或静电力。
Байду номын сангаас2.适用条件：
（1）真空中 （2）静止的点电荷
(以上两个条件是理想化的，在空气中也近似成立)
3、点电荷
（1）在研究带电体间的相互作用时，如果带电体自身
9.2 库伦定律
（第1课时）
温故知新
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
那么电荷之间相互作用力大小与那些因素相关？
学习目标
1.掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解
库仑定律的含义及其表达式，知道静电力常量。
2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。
3.知道库仑扭秤的实验原理。
温故知新
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
2
➢ 两个点电荷之间的作用
力不因第三个点电荷的
存在而有所改变。
➢ 多个点电荷对同一点电
荷的作用力等于各点电
荷单独对这个电荷的作
用力的矢量和。
课堂小结
一个模型：理想化模型———点电荷
一个定律：库仑定律
一个公式：F=kq1q2/r2
一种物理实验方法：控制变量法
一种物理探究过程：定性探究→定量探究
9.2 库伦定律
（第2课时）
学习目标
1.进一步理解库仑定律的含义及其表达式。
2.会分析与库仑力相关的平衡问题。
一.库仑定律
表达式：
q1q2
F k 2
r
q1和q2：两点电荷的电荷量。(计算大小时只将电荷量的绝对值代入)
r：两点电荷间的距离。

[思考判断] (1)能量耗散会导致总能量的减少，也会导致能量品质降低。( × ) (2)能量耗散表明能量正在逐渐消失。( × ) (3)能量不能创造，不能再生，能量只能进行转化或转移，但能量间的转化或转 移具有方向性。( √ ) (4)能量是守恒的，但能量的利用过程是不可逆的。( √ )
知识点三 能源的分类与应用 [观图助学]
[探究归纳] 1.各种形式的能最终都转化为内能，耗散到周围的环境中，分散在环境中的内能不
管数量多么巨大，它也不能驱动机器做功了。 2.从可被利用的价值来看，内能较之机械能、电能等，是一种低品质的能量。由此
可知，能量耗散虽然不会导致能量的总量减少，却会导致能量品质的降低，实际 上是将能量从高度有用的形式降级为不大可用的形式。 3.能量耗散导致可利用能源减少，所以要节约能源。
[观察探究] 如图所示，把小球拉到一定角度后释放，小球在竖直平面 内来回摆动，我们观察到它的摆动幅度越来越小，最后停 止摆动。机械能消失了吗？若没有消失，转化成了什么？ 能否让这种能自发的转化为机械能使小球动起来呢？ 答案 机械能没有消失，而是转化为小球和空气的内能， 不可能使内能自发转化为机械能使小球摆动。
(2)如图所示，是自制水轮机。能量的转化是如何实现的？遵循什么规律呢？能 量会被永久地利用吗？
1.能量守恒定律内容 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种____形__式__转化为另一种形 式，或者从一个物体_____转__移_到别的物体，在_____转__化_或_______转_的移过程中，能量 的总量________保__持__不。变
2.能量守恒定律意义 能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大飞跃。它是最__普__遍____、最 __重___要___、最____可__靠__的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形 式。

第4节 串联电路和并联电路
新泰市第一中学 娄西庆
1
一、串联电路和并联电路 1.串联电路：把几个导体或用电器___依__次__首__尾___连接，接入电路的连接方式，如图甲所示 2.并联电路：把几个导体或用电器的一端___连__在__一__起___，另一端也__连__在__一__起____，再将两
端接入电路的连接方式，如图乙所示。
A.140 V C.100 V
B.120 V D.无法计算
10
11.4 串联电路和并联电路9— 人教版高中物理必修第三册课件 (共31页)
新泰市第一中学 娄西庆
11.4 串联电路和并联电路9— 人教版高中物理必修第三册课件 (共31页)
解析 理想电压表所在支路不通，则题图所示电路是四个电阻串联，电压表V1 测量的是R1和R2两端的电压之和，电压表V2测量的是R2和R3两端的电压之和。 因为R2＝R4，所以电压表V2相当于测的是R3和R4两端的电压之和，即A、B间的 电压为电压表V1的示数与电压表V2的示数之和，则A、B间的电压为50 V＋70 V ＝120 V，选项B正确。 答案 B
解析 (1)由题图可知 Rcd＝RR3＋3RR4 4＝66× ＋33 Ω＝2 Ω。
故Rad＝R1＋R2＋Rcd＝8 Ω＋4 Ω＋2 Ω＝14 Ω。
(2)由欧姆定律知 I＝RUad＝4124 A＝3 A， 即为通过R1、R2的电流。 设通过R3、R4的电流分别为I3、I4， 则由并联电路电压相等，得I3R3＝I4R4， 又I3＋I4＝3 A，解得I3＝1 A，I4＝2 A。 答案 见解析
总电阻的倒数等于各支路电
电阻关系 _____之_______，即 R＝
阻_倒__数__之__和_____，
__R__1和＋__R__2＋__…__＋_______

( ×)
(2)电功与电能不同，电流做功的过程就是电能向其他形式的能
量转化的过程。
(√ )
(3)电功率越大，表示电流做功越多。
(×)
(4)焦耳定律的表达式为 Q＝I2Rt，此式适用于任何电路。 ( √ )
(5)三个公式 P＝UI、P＝I2R、P＝UR2没有任何区别，它们表达相
同的意义，所示 P 即是电功率。
第十二章 电能 能量守恒定律
1.电路中的能量转化 2.闭合电路的欧姆定律 P43 3.实验：导体电阻率的测量 P88 4.能源与可持续发展 P144 章末复习课 P181
1.电路中的能量转化
一、电功和电功率
1．电流做功的实质：导体中的恒定电场对自由电荷的_静__电_力__做
功。 2．电功 (1)定义
二、焦耳定律
1．内容：电流通过导体产生的热量跟_电__流_的__二__次__方__成正比，跟 导__体__的__电__阻__及_通_电__时__间__成正比。
2．表达式：Q＝_I_2_R_t____。
3．热功率
快慢
发热量
Q t
三、电路中的能量转化 1．电动机工作时的能量转化 (1)能量关系：电动机从电源获得的能量一部分转化为机械能， 还有一部分转化为内能。 (2)功率关系：电动机消耗的功率 P 电等于电动机的输出功率 P 机
2．并联电路功率关系 (1)各支路电压相同，根据 P＝UR2，各支路电阻上的电功率与电 阻成反比。 (2)总功率 P 总＝UI＝U(I1＋I2＋…＋In)＝P1＋P2＋…＋Pn。
3．结论 无论是串联电路还是并联电路，电路消耗的总功率均等于各负 载消耗的功率之和。
【例 1】 有额定电压都是 110 V，额定功率 PA＝100 W，PB＝ 40 W 的电灯两盏，若接在电压是 220 V 的电路上，两盏电灯均能正 常发光，那么电路中消耗功率最小的电路是( )

【课堂探究】
[问题探究]
静电平衡 静电屏蔽 1.避雷针是利用尖端放电保护建筑物的一种设施,其原理是 什么? 2.静电屏蔽是怎样起到屏蔽作用的? 要点提示:1.当带电的雷雨云接近建筑物时,由于静电感应, 金属棒出现与云层相反的电荷。通过尖端放电,这些电荷不 断向大气释放,中和空气中的电荷,使建筑物避免雷击。 2.处于静电平衡状态的导体内部电场强度处处为零,即使导 体壳外有电场,由于壳内电场强度保持为0,外电场对壳内的物 体不会产生影响。
二、导体上电荷的分布 阅读教材第25页“导体上电荷的分布”部分,初步理解处于静 电平衡状态导体的电荷分布特点。 静电平衡的导体上的电荷分布特点:(1)导体内部没有电荷, 电荷只分布在导体的表面;(2)在导体表面,越尖锐的位置电荷 的密度(单位面积的电荷量)越大,凹陷的位置几乎没有电荷。
三、尖端放电 阅读教材第25页“尖端放电”部分,知道什么是尖端放电现象, 知道避雷针是尖端放电现象的应用。 1.空气的电离:导体尖端的电荷密度很大,附近的电场很强 的地方,空气中残留的带电粒子在强电场的作用下发生剧烈 运动,把空气中的气体分子撞“散”,也就是使分子中的正负电 荷分离。 2.尖端放电现象:空气电离形成的与导体尖端电荷符号相反 的电荷,由于被尖端电荷吸引而奔向尖端,与尖端的电荷中和, 这相当于导体从尖端失去电荷,这种现象叫尖端放电。 3.尖端放电的应用与防止:避雷针应用尖端放电原理;高压 设备中的导体表面尽量光滑是为了防止尖端放电。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、静电屏蔽 阅读教材第26页“静电屏蔽”部分,知道什么是静电屏蔽,了 解静电屏蔽现象的应用。 1.静电屏蔽:金属壳达到静电平衡时,其内部电场强度保持 为0,外部电场对壳内的仪器不会产生影响,金属壳的这种作用 叫静电屏蔽。 2.应用高压输电线的上方有两条导线,它们与大地相连,形 成一个稀疏的金属网,把高压线屏蔽起来,免遭雷击。

「人教版」高中物理必修第三册全册课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中物理必修第三册。

具体章节内容如下：第1章运动的描述1.1 质点1.3 位置、位移和路程1.4 速度和平均速度1.5 加速度和速度变化量第2章力和运动的关系2.1 力2.2 牛顿运动定律2.3 非平衡力的作用2.4 摩擦力第3章动力学方程3.1 动量3.2 动量定理3.3 动量守恒定律3.4 动能定理第4章机械能4.1 机械能守恒定律4.2 机械能的转化4.3 机械能的守恒条件4.4 功能原理第5章机械振动与机械波5.1 简谐振动5.2 振动的描述5.3 机械波的产生与传播5.4 波的干涉与衍射第6章电磁感应6.1 电磁感应现象6.2 法拉第电磁感应定律6.3 楞次定律6.4 自感现象第7章电流与磁场7.1 电流的磁场7.2 安培环路定律7.3 电磁铁7.4 磁场对电流的作用第8章电磁波8.1 电磁波的产生8.2 电磁波的传播8.3 电磁波的能量与动量8.4 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握运动的描述、力和运动的关系、动力学方程、机械能、机械振动与机械波、电磁感应、电流与磁场、电磁波等基本概念和原理。

2. 能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高学生的科学素养。

3. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，提高学生的学科综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动量守恒定律的应用、机械波的干涉与衍射、电磁感应现象的理解。

2. 教学重点：运动的描述、力和运动的关系、动力学方程、机械能的转化与守恒、电磁波的产生与传播。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材。

2. 学具：教材、笔记本、实验报告册、作业本。

五、教学过程1. 引入：通过实际生活中的例子，如运动员百米冲刺、振动的琴弦等，引导学生关注运动和力的关系。

2. 讲解：根据教材内容，详细讲解运动的描述、力和运动的关系、动力学方程、机械能、机械振动与机械波、电磁感应、电流与磁场、电磁波等基本概念和原理。