小学五年级语文 11《郑和远航》

《郑和远航》（精选14篇）《郑和远航》篇110 郑和远航（第一课时）教材简析：本课为国标本小学语文第十册的第十课。

课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。

表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

学习郑和率领船队扬帆启航的经过。

2、学会本课7个生字，绿线内的7个只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理清课文条理，感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

教学重点：体会郑和远航规模之大。

教学难点：感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

设计理念：以文本丰富的人文内涵感染学生，借助于文本，使用多媒体课件，引领学生反复品味语言，透过文本语言，走近郑和，走进历史，努力提高学生的语文素养和人文素养。

设计思路：我抓住了《郑和远航》最后一个自然段的第一句话：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动，最后再回归文本，深入理解郑和远航的远大意义。

课前布置学生充分做好预习工作，培养学生自主学习课文的能力。

在课上首先检查学生的预习，在此基础上引导学生深入读文，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程中，理解郑和远航的规模之大。

让学生自主参与到学习过程中来。

教学中，力求给学生更多的自主学习的空间，让学生充分与文本对话，张扬阅读个性，升华情感。

这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。

教学准备：1、预习，搜集有关郑和的资料2、课件教学过程：一、导入新课1、导：同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，其时我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

今天我们就来学习一篇描写郑和航海经历的文章。

2、板书：10郑和远航4、同学们在预习中，查找到了哪些关于郑和的资料？请大家作个交流。

过渡：课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。

11、《郑和远航》一、多音字：载:zài (满载而归)(载歌载舞) zǎi (一年半载) (刊载)易错字:桅(wéi)杆魁(kuí)梧(wú) 炫(xuàn)耀太监(jiàn) 鬓(b ìn)发二、重点解释严阵以待：待，等待。

摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

化险为夷：夷，平坦、平安。

使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼：携，拉着，带领。

搀着老人，领着小孩。

惊叹不已：已：终结。

因为惊异而发出的感叹久久不止，形容感受至深。

三、照样子写成语：1、形容人多：人山人海人流如潮人头攒动摩肩接踵成千盈百2、化×为×：化险为夷化敌为友化整为零化干戈为玉帛化难为易3、二四字为反义词：化险为夷声东击西出生入死欢天喜地七上八下4、与处境艰难有关：一贫如洗贫病交加饥寒交迫穷困潦倒四、填空：1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。

表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

（不怕困难、顽强探索）的郑和。

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

3、本课第一、二自然段中的一系列数字说明郑和的的船队规模宏大，装备精良。

第六自然段中的一系列数字说明了郑和的规模大，时间长，范围广，还说明了郑和远航不畏艰险，勇往直前，为航海事业贡献了毕生精力。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏、智慧、指挥有方。

5、世界航海家还有：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。

6、与战胜困难有关的名言：无论遇到什么困难，我绝不屈服。

（居里夫人）苦难是人生老师。

（巴尔扎克）12、司马迁发愤写《史记》一填空：1、这是一篇历史人物故事，讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，理解由生字组成的词语。

（3）了解郑和远航的历史背景及意义。

2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解郑和远航的相关知识。

（2）运用讨论、分享的方式，提高学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）感受郑和远航的伟大壮举，增强民族自豪感。

（2）培养勇敢、自信、团结的品质。

二、教学重点1.理解课文内容，体会郑和远航的意义。

2.学会生字词，理解词语的意思。

三、教学难点1.理解课文中的难点句子，如：“郑和远航，七下西洋，展示了我国古代航海的辉煌。

”2.如何让学生体会到郑和远航对世界的影响。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.图片导入：展示郑和画像，引导学生说出对郑和的了解。

2.学生分享：邀请学生分享查阅到的关于郑和远航的资料。

（二）自主学习1.学生自读课文，理解大意。

2.学生交流：讨论课文中自己认为重要的句子，分享心得体会。

（三）课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词语的意思。

2.教师分析课文中的难点句子，帮助学生理解。

（四）课堂讨论1.学生讨论：郑和远航的意义及对世界的影响。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.学生分享：邀请学生分享自己查阅到的关于郑和远航的资料。

（二）课堂活动1.角色扮演：学生分组扮演郑和船队成员，模拟远航过程。

2.学生讨论：在角色扮演过程中，讨论郑和远航的意义及对世界的影响。

（三）课堂小结2.学生反思：引导学生思考自己在课堂上的收获。

（四）作业布置1.家庭作业：让学生回家后，向家人介绍郑和远航的故事，并分享自己的心得体会。

2.拓展作业：让学生查阅资料，了解郑和远航对世界的影响，下节课分享。

五、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了郑和远航的历史背景及意义。

在教学过程中，注意引导学生学会生字词，理解词语的意思。

苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》教案范文（通用15篇）苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》范文篇1一、教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

二、教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

三、教学难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。

四、教学准备：录音机、投影仪。

五、教学过程：（一）导入新课1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

2.揭示课题，质疑。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

补充板书：26 郑和远航看到课题，你想知道什么呢？（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？（二）初读课文1.同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。

（学生读书，教师巡视指导）2.组织反馈交流，了解课文内容。

3.逐段指名朗读（同学之间相互评议）4 自学生字，认读由生字组成的词语。

（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。

（2）反馈学习体会。

5.练读词语。

（出示投影片）指名读,小组读,抽读。

6.这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？7.反馈理解词语的情况。

8.小结：这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。

（三）精读课文1.自学第1-3自然段，思考：（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？①反馈，交流。

②指导朗读。

出示投影片：将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。

他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！” a.练读，体会应该读出什么语气。

两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。

每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。

船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。

船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航!”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。

各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎;老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。

他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。

当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。

各地的商人十分乐意同中国人做生意。

很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

然而，这次航行也充满了凶险。

在大海上，船队好几次遇上险恶的`风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。

巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

船队在归途中还遇到过海盗的袭击。

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。

最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。

这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。

郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。

五年级下语文课件郑和远航_苏教版略读课文思考=1x本文主要写了一件什么事情。

2、_句话概括评价郑和远航我会读扶老携幼化险为夷奔腾咆哮惊叹不已严阵以後镇定自若雄伟壮观波峰浪谷码头仪器派遣双手抱拳赠送撕裂范围课本重点介绍了（郑和第一次下西洋）的情况，并点明（郑和七次远航）的重猜神和出色的航海技术大意义，表现了（我国古代人民顽强的探索通过浏览文章，用一到两个字填空❖规模（大）♦:.时间（长）❖范围（广）♦意义（重大）❖影响（深远）通过浏览文章，用一到两个字填空❖规模（大）❖时间（长）❖范围（广）♦意义（重大）•影响（深远）1＞规模大自由地读1—3自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读。

其中六十二艘大船特别雄伟壮观”这些大船又叫"宝船蔦每艘宝船长148米f宽60米f有十多层楼房那么高。

船上有九根桅杆和十二面风帆f可以乘做一干多人f需由二三百人驾驶。

船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

概括大船之所以成为“宝船的原因2、时间长规模确实非常庞大！那时间到底有多长呢？快速浏览文章。

找出时间长的语句。

从1405年到1433年的28年间z 郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。

最后一次远航z郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。

这次航行,一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。

1433年，郑和于归国途中, 积劳成疾，在古里（今印度卡利卡特）病逝。

七月船队回国o明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。

终年62岁。

3、范围广郑和下西洋到底到了哪些地方？范围有多广呢？让我彳门来看一霰资料4绍。

郑和下西洋路线图每次出海2・7-2・8万人每次航行大小粉只有200多艘从1405年到1433年的 28年间f 郑和率领船 队出洋七次f 前后一 共到过三十多个国家R ：木制不刘哇心 竹步我 gttJS 巴 ($>1405-1433年 先后7次海船規模Jft 大的海册长44丈，宽18丈郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。