初中历史新课程标准考试试题及答案

初中历史新课程标准试题一、选择题。

1. 中国古代四大发明中最早出现的是（）。

A.火药。

B.指南针。

C.造纸术。

D.活字印刷术。

2. 春秋时期的社会制度是（）。

A.奴隶制。

B.封建制。

C.亲族制。

D.资本主义制度。

3. 以下哪位是中国古代著名的思想家？A.孔子。

B.李白。

C.王安石。

D.苏轼。

4. 我国古代最早的封建王朝是（）。

A.夏朝。

B.商朝。

C.周朝。

D.秦朝。

5. 秦始皇统一六国后，实行的制度是（）。

A.郡县制。

B.郡县制。

C.郡县制。

D.郡县制。

二、判断题。

1. 春秋战国时期是我国封建社会的形成时期。

（）。

2. 秦始皇统一六国后，废除了分封制。

（）。

3. 《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言行编撰的。

（）。

4. 《三纲五常》是儒家思想的核心内容。

（）。

5. 古代的科举制度是选拔官吏的一种方式。

（）。

三、简答题。

1. 请简要介绍一下中国古代四大发明。

2. 什么是封建社会？封建社会的特点是什么？3. 请简述一下孔子的思想及其对中国古代社会的影响。

4. 请简要介绍一下春秋战国时期的社会制度和文化特点。

5. 秦始皇统一六国后，实行了哪些重要的制度变革？这些变革对中国古代社会产生了什么影响？四、论述题。

请结合中国古代历史的发展，谈谈你对中国古代社会制度演变的理解，以及对中国古代社会制度的评价。

五、综合题。

请根据你对中国古代历史的了解，结合教材内容，写一篇关于中国古代社会制度演变的文章，包括社会制度的起源、发展和变革，以及对中国古代社会制度的影响和评价。

以上就是初中历史新课程标准试题，希望同学们认真思考，认真作答。

2023初中历史新课程标准理论测试模拟试题及答案(五套)第一套试题1. 下面哪位历史人物是中国古代伟大的科学家？A. 孔子B. 屈原C. 蔡伦D. 姜子牙答案：C2. 以下哪个朝代是中国古代的封建王朝？A. 汉朝B. 明朝C. 唐朝D. 清朝答案：B3. 下列哪一个事件标志着中国进入社会主义社会？A. 中华人民共和国成立B. 辛亥革命C. 五四运动D. 文化大革命答案：A第二套试题1. 赵匡胤是哪个朝代的开国皇帝？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案：B2. 以下哪个事件标志着中国进入资本主义社会？A. 建国初期的土地改革B. 文化大革命C. 高考制度的实施D. 改革开放答案：D3. 古代交通工具“青铜车”主要用于什么目的？A. 作战B. 运输C. 礼仪D. 游玩答案：C第三套试题1. 古代中国的四大发明中，造纸术最早出现在哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 金朝D. 明朝答案：B2. 以下哪个事件标志着中国人民取得抗日战争的胜利？A. 南京大B. 重庆谈判C. 九一八事变D. 抗日战争胜利答案：D3. 古代交通工具“轿子”主要用于什么目的？A. 旅行B. 运输C. 作战D. 游览答案：A第四套试题1. 以下哪个朝代在中国历史上被称为“铁蹄之国”？A. 明朝B. 元朝C. 清朝D. 汉朝答案：B2. 以下哪个事件被认为是中国古代历史上的“第一次工业革命”？A. 百花齐放B. 文化大革命C. 民主革命D. 经济改革开放答案：D3. 古代交通工具“船”主要用于什么目的？A. 游览B. 战争C. 运输D. 采集资源答案：C第五套试题1. 以下哪个朝代是中国古代历史上最后一个封建王朝？A. 汉朝B. 明朝C. 唐朝D. 清朝答案：D2. 以下哪个事件标志着中国进入社会主义社会？A. 文化大革命B. 清朝灭亡C. 民主革命D. 建国初期的土地改革答案：D3. 古代交通工具“车马”主要用于什么目的？A. 游玩B. 运输C. 作战D. 旅行答案：B。

初中历史课程标准试题一、选择题。

1. 下列哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 夏朝。

B. 商朝。

C. 周朝。

D. 春秋战国时期。

2. 以下哪个事件标志着中国封建社会的开始？A. 夏朝的建立。

B. 商朝的建立。

C. 周朝的建立。

D. 秦朝的建立。

3. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个中央集权的封建王朝？A. 夏朝。

B. 商朝。

C. 周朝。

D. 秦朝。

4. 下列哪个朝代是中国历史上的第一个统一的封建王朝？A. 夏朝。

B. 商朝。

C. 周朝。

D. 秦朝。

5. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 夏朝。

B. 商朝。

C. 周朝。

D. 春秋战国时期。

二、填空题。

1. 中国封建社会的基本经济制度是_______。

2. 中国封建社会的基本政治制度是_______。

3. 中国封建社会的基本文化制度是_______。

4. 中国封建社会的基本军事制度是_______。

三、简答题。

1. 请简要介绍中国封建社会的基本经济制度。

2. 请简要介绍中国封建社会的基本政治制度。

3. 请简要介绍中国封建社会的基本文化制度。

4. 请简要介绍中国封建社会的基本军事制度。

四、论述题。

中国封建社会的基本特征是什么？请结合经济、政治、文化、军事等方面进行论述。

五、综合题。

请结合中国封建社会的基本特征，分析封建社会对中国历史的影响及其意义。

六、分析题。

请分析中国封建社会的兴衰周期及其原因。

七、解决问题题。

请结合中国封建社会的特点，思考封建社会对当代中国的启示及对策。

八、应用题。

请结合中国封建社会的基本特征，分析中国古代的社会结构及其变迁。

江山国际学校初中历史新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分） 1、新课程的核心理念是（ ）A. 联系生活学历史B.培养学习历史的爱好C.一切为了每一位学生的发展 D 、 进行双基教学2、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。

A. 理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究 D 、继承与发展3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。

A. 教教材B.用教材教 C 、教课标 D 、教课本4、（ ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A 、形成性评价B 、终结性评价C 、总结性评价D 、阶段性评价 5、（ ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

A 、形成性评价B 、终结性评价C 、总结性评价D 、阶段性评价 6、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ ）A 、发展变革B 、改革开放C 、改革创新D 、勤俭节约7、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ ）条件。

A 、基础B 、特定C 、保障D 必要8、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ ）能力。

A 、学习B 、实践C 、 表达D 、探究9、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。

是考查学生（ ）的能力的方式。

A 、收集和处理信息B 、 历史学习结果C 、历史常识D 、科学探究 10、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（ ）A 、历史教科书B 、教学图册C 、 教师教学用书D 、学校图书室 11、《标准》（2011版）实施建议包括（ ）建议.①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用 A 、① ② ③④ B 、 ② ③④ C 、① ② ③ D 、① ② ④12、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（ ）层次要求A 、识记B 、理解C 、运用D 、掌握13、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日 ，下列哪方面的论据应当最有说服力 （ ）A ．专家的解释B ．民间的传说C ．古籍的记载D 、国家相关法规14、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（ ）层次要求。

新课程标准理论测真题库〔历史〕真题一、单项选择题〔每题1分，共20分〕1、2022年新课标与时俱进，对2011年课标进行了修订完善。

新课标的是，中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，开展素养教育。

〔〕A. 指导思想B.努力方向C.根本任务2、全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性，表达了本次新课标坚持的修订原则。

A.问题导向B.目标导向C.创新导向3、加强了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接，这是新课标在的主要变化。

〔〕A. 课程方案B. 课程目标C. 课程标准4、以下不属于历史课程性质的一项为哪一项〔〕。

A、思想性B、逻辑性C、人文性5、初中历史课程通过开掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强责任意识和社会担当，成为德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。

这表达了历史新课标的哪个理念A、综合运用多种评价方法和方法，发挥评价促进学习和改良教学的功能B、精选和优化课程内容，突出思想性和根底性C、立足学生核心素养开展，充分发挥历史课程的育人功能6、是学生通过课程学习逐渐形成的正确价值观、必备品行和关键能力，是课程育人价值的集中表达，从而落实立德树人根本任务。

A、核心素养B、课程性质C、课程理念7、是揭示人类社会历史客观根底及开展规律的科学的历史观和方法论，使历史成为一门科学。

A、史料实证B、家国情怀C、唯物史观8、在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史，就是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方法。

A、时空观念B、历史解释C、唯物史观9、初中历史课程的目标要求，学生能够客观表达和分析历史，有理有据地表达自己的看法，尝试发觉和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识，这是属于的目标要求。

初中历史新课程标准考试题一、名词解释（10分）历史课程：历史（7——9年级）是义务教育阶段的必修课。

通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

中国古代史：开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段二、填空（10分）1、《课程标准》的主体是（课程目标）和（内容标准）。

2、课程目标规定了学生在（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）等三个方面应达到的总体目标3、《课程标准》的内容标准分为（中国古代史）、（中国近代史）、（中国现代史）、（世界古代史）、（世界近代史）、世界现代史等六个板块。

三、判断题（5分）1、课程资源包括：文字资源、实物资源、音像资源。

（×）2、历史教科书是开展历史教学活动的主要依据，是历史教育资源的核心部分。

（ a）3、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。

（×）4、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。

（×）5、区域性和全球性的环境问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。

（a ）四、简答题（25分）1、怎样对历史学科进行教学？（7分）（1）以辨证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。

（2）以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

鼓励学生通过独立思考和交流合作学习的习惯。

初中历史课程标准试题初中历史课程标准试题。

一、选择题。

1. 中国古代的四大发明是指（）。

A. 火药、指南针、印刷术、造纸术。

B. 火药、指南针、丝绸、茶叶。

C. 火药、指南针、印刷术、丝绸。

D. 火药、指南针、造纸术、茶叶。

2. 下列哪位是中国古代的思想家？A. 孔子。

B. 秦始皇。

C. 刘邦。

D. 韩非。

3. 以下哪个朝代是中国历史上最短暂的朝代？A. 唐朝。

B. 东汉。

C. 秦朝。

D. 短暂朝代。

4. 下列哪个是中国古代的重要交通工具？A. 马车。

B. 自行车。

C. 摩托车。

D. 飞机。

5. 以下哪个是中国古代的重要农作物？A. 小麦。

B. 玉米。

C. 大米。

D. 土豆。

二、填空题。

1. 《三字经》的作者是（）。

2. 秦始皇统一六国后，开始实行的制度是（）。

3. 中国的四大发明中，最早出现的是（）。

4. 中国古代的长城是用来（）的。

5. 《庄子》是哪位思想家的作品？三、简答题。

1. 请简要介绍中国古代的四大发明。

2. 请简要介绍中国古代的科举制度。

3. 请简要介绍中国古代的长城。

4. 请简要介绍中国古代的儒家思想。

5. 请简要介绍中国古代的道家思想。

四、论述题。

中国古代的科举制度对中国古代社会的发展有着重要的影响，请你谈谈你的看法。

以上就是初中历史课程标准试题，希望同学们认真答题，加强对历史知识的学习，做到真正理解历史，不仅仅是为了应付考试，更要为将来的学习和生活打下坚实的基础。

历史是一面镜子，让我们从历史中汲取智慧，不断进步。

最新初中历史新课程标准测试题各类型题专项训练含答案（非常全面）本试题含有：一、填空题32道二、选择题60道题三、判断题30道四、简答论述题9道一、填空题（50题）1、历史新课标旨在培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年—自身成长和全面发展的需要。

2、历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。

3、义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以二国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界4、历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。

5、历史课程主要具有以下特性：思想性、基础性、人文性、综合性。

6、鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

7、依据义务教育阶及历史课程的基本性质和特点，充分发挥历史课程的育人功能，从“知识与能力”“过程与方法” “情感态度与价值观”三个方面进行课程设计。

8历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。

9、依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，米用“点一线” 结合的呈现方式。

“点”是具体、生动的历史事实;“线”是历史发展的基本线索。

10、课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思蚩训练过程；教学活动建议旨在倡导多样的教学方式，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。

11、本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的开放性和弹性性，一方面为教材缩写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提供便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。

初中历史课程标准考试复习试题及答案一、选择题1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议（ C）A．教学建议 B．评价建议 C．课程目标2、下列不属于历史课程特性的一项是（B ）。

A、思想性B、逻辑性C、人文性3、历史新课标旨在培育具有（ C ）核心价值观的公民。

A、社会主义B、资本主义C、爱国主义4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生历史学习的过程和结果，激励学生学习，改善教师教学和提高教学质量5、初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索（ C ）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②③④6、历史新课标旨在培育具有（A ）核心价值观的公民。

A、社会主义B、资本主义C、爱国主义7、充分体现（ A ）的教育理念,发挥历史学科的教育功能.A、育人为本B、普及历史常识C、教学方式的创新8、历史教育对提高学生的（ B ）有着重要作用A、科学素养B、人文素养C、道德素养9、提倡教学方法、教学手段的（ B ）和现代化。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化10、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ C ）A、发展变革B、改革开放C、改革创新11、引导学生学会学习，学会思考的核心是（ A ）A、以转变学生的学习方式为核心B、以注重对学生学习能力的培养为核心C、以加强对学生学习方法的指导为核心12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（B）教学方式的实践。

A、合作法B、探究式C、讨论法13、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ A ）条件。

A、基础B、特定C、保障14、教师在评价中要考虑到学生（C ）的差异，要真正使评价能够促进每一个学生的发展。

初中历史新课程标准考试试题及答案模板一、选择题1.（）是我国北方黄河流域出现的一个重要的古代农耕文化。

A. 造纸术B. 手工业C. 长城D. 夏商周答案：D2.（）是古代希腊的著名哲学家，他提出了形而上学和形而下学的思想。

A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 苏格拉底D. 赫拉克利特答案：A3.（）是指我国唐代出现的一个科学技术繁荣时期。

A. 宋朝B. 南北朝C. 隋朝D. 唐朝答案：D二、填空题1. 中国古代最早的文字是（）。

答案：甲骨文2. 日冕是指（）。

答案：太阳的大气层3. 人类最早的文明产生在（）河流域。

答案：尼罗河三、简答题1. 请简要描述中国古代的科举制度。

答案：中国古代的科举制度是一种选拔人才的制度。

在这个制度下，通过参加一系列的考试，来选拔出有才能、学问深厚的人才。

科举制度实施的时间非常长，从隋唐时期一直延续到清朝末年。

这个制度的实施，为中国的官员选拔提供了途径，也推动了科学文化的繁荣。

2. 简要描述《共产党宣言》的主要内容。

答案：《共产党宣言》是1848年由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯共同撰写的文献。

这本书提出了共产主义的理论，对当时的资本主义社会进行了深刻的批判。

其中，宣言中提到了资本主义制度的弊端，工人阶级的困境以及社会主义和共产主义的前景。

《共产党宣言》是马克思主义的重要文献之一，对后来的社会主义运动产生了深远的影响。

四、论述题请你谈谈古希腊的民主政治对现代社会的影响。

答案：古希腊是世界上第一个实行直接民主政治的国家，其民主政治体制对现代社会产生了深远的影响。

首先，古希腊的民主政治鼓励公众参与决策，保障了人民的政治权利，为现代社会民主制度奠定了基础。

其次，古希腊的民主政治倡导言论自由和公开辩论，培养了人们的思辨能力和独立思考的精神，为现代社会的言论自由和知识传播做出了贡献。

此外，古希腊的政治制度也为现代国家的法治思想提供了启示，强调人民平等、公正和法律的尊严。