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不玩火的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!不玩火的教案6篇编写教案可以帮助我们合理安排教学时间和资源，提高教学的效率和质量，教案帮助教师根据学生的学习特点和需求，灵活调整教学策略和方法，以下是本店铺精心为您推荐的不玩火的教案6篇，供大家参考。
一年级语文下《不玩火防触电》教案一、教学目标：1. 让学生认识火和电的基本知识，了解玩火和触电的危害。
2. 培养学生遵守安全规定，不玩火，远离电源的意识。
3. 引导学生关爱生命，自觉预防和避免安全事故的发生。
二、教学重点：1. 让学生了解火和电的基本知识。
2. 培养学生遵守安全规定，不玩火，远离电源的意识。
三、教学难点：1. 让学生理解玩火和触电的危害。
2. 培养学生自觉预防和避免安全事故的发生。
四、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用情景模拟法，让学生体验火灾和触电的危险。
3. 采用讨论互动法，引导学生自觉遵守安全规定。
五、教学准备：1. 准备相关故事素材。
2. 准备火灾和触电的危险场景。
3. 准备安全知识问答卡片。
六、教学过程：1. 导入：讲述一个因玩火触电导致安全事故的故事，引发学生对不玩火防触电的思考。
2. 新课：讲解火和电的基本知识，让学生认识火和电的双重性质。
3. 互动：组织学生讨论如何预防和避免安全事故，引导学生自觉遵守安全规定。
4. 练习：让学生模拟火灾和触电的场景，体验危险，增强安全意识。
5. 总结：强调不玩火防触电的重要性，提醒学生关注生命安全。
七、课后作业：1. 让学生绘制一幅不玩火防触电的宣传画。
2. 让学生写一篇关于不玩火防触电的小作文。
八、教学评价：1. 学生对火和电的基本知识的掌握程度。
2. 学生对不玩火防触电意识的培养情况。
3. 学生参与课堂互动的积极性和主动性。
九、教学拓展：1. 组织学生参观消防博物馆，了解火灾的危害。
2. 开展触电应急救援演练，提高学生的自救互救能力。
十、教学反思：在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学目标的实现。
注重家校合作，提醒家长关注学生的安全问题，共同培养学生的生活安全意识。
六、教学步骤：1. 讲解火灾和触电的案例，让学生了解事故的原因和后果。
2. 引导学生思考如何预防和避免这类事故的发生。
不玩火教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思品教案－不玩火防触电1. 引言火灾和触电是生活中常见的安全隐患，对于学生来说尤为重要。
作为思品课的一部分，本教案旨在教育学生了解火灾和触电的危险性，培养学生正确的安全观念和应对能力，以确保学生能够安全地面对各种场景。
2. 学习目标•了解火灾和触电的危害性；•掌握火灾和触电的预防措施；•培养学生的安全意识和责任心。
3. 教学内容和方法3.1 火灾的危害及预防措施3.1.1 火灾的危害性•火灾会造成财产损失和人身伤害；•火灾烟雾会导致窒息和中毒。
3.1.2 火灾的预防措施•不在室内使用明火；•不乱扔纸屑、烟蒂等易燃物；•学会正确使用灭火器。
3.1.3 火灾应急处理•发现火灾，迅速报警并通知他人；•避免使用电梯，优先使用疏散通道；•用湿毛巾捂住口鼻。
3.2 触电的危害及预防措施3.2.1 触电的危害性•触电可能引发电击伤害；•高压电可能造成生命危险。
3.2.2 触电的预防措施•不乱拉乱插电源插头；•不长时间使用电器；•遇到电器故障应及时断电并请专业人士检修。
3.2.3 触电应急处理•发现有人触电，立即断电；•使用绝缘物体将被触电的人与电源断开；•速度拨打急救电话，进行相应的急救措施。
4. 教学步骤4.1 引入阶段教师通过提问和图片展示等形式，激发学生对火灾和触电的兴趣，引导学生思考并分享自己的观点。
4.2 知识讲解阶段通过简洁明了的语言，向学生讲解火灾和触电的危害性，并介绍相应的预防措施和应急处理方法。
4.3 实例演练阶段根据学校实际情况，选择一些常见的场景进行模拟演练，让学生动手操作灭火器和学习正确的急救措施，加强学生对应对火灾和触电的实际操作能力。
4.4 总结阶段通过回顾整个教学内容，让学生总结所学知识，并强调正确的安全意识和责任心的重要性。
5. 课堂互动和评价方式本节课的互动方式包括教师提问、学生讨论和实例演练等，通过设立小组竞赛以及对学生的出色表现进行奖励，激发学生的积极性和主动性。
评价方式主要通过观察学生参与度、完成演练任务的准确性和对知识掌握的检验。
苏教版一年级下册道德与法治教案第八课不玩火防触电
一、教学目标
1. 知识与技能
1.了解火的危害性，了解防火的措施。
2.了解电的危害性，了解防电的知识。
3.培养学生防火、防电意识和自我保护意识。
### 2. 情感、态度和价值观
4.热爱生命，重视安全，不走近明火。
5.认识到电的危险性，不随意触碰电器。
6.遵守家规，学会自我保护，倡导过文明、安全、健康的生活。
二、教学重难点
1. 教学重点
1.介绍玩火的危害和防火的措施。
2.介绍触电的危害和防电的知识。
3.培养学生防火、防电意识和自我保护意识。
### 2. 教学难点
4.如何使学生更深刻地认识到火、电的危害性。
5.如何适当安排小学生实践活动，深化对防火防电知识的理解。
三、教学过程
1. 活动一：课前热身
1.教师出示图片，引导学生辨认安全和不安全的场景，并让学生说出安全小贴士（如：不在楼梯口玩耍、电器用后拔掉插头等）。
2.在黑板上写下。
最新整理一年级语文下《不玩火防触电》教案一、学生说图片内容。
画出电器或者电子产品。
运用多媒体，从学生的日常生活谈起，让学生能够主动参与活动，明白我们的生活离不开电。
二、安全用电我能行1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。
2. 播放 (教材第41页上的内容），他们的做法对吗？为什么？(1) 小组讨论辨析，集体交流反馈。
〔2 ) 教师相机小结。
潮湿的手不能触碰电源开关一一水能导电。
不能在高压电线下放风筝一一风筝碰到高压电线容易引起触电。
不能玩电器开关、插座、接□等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。
打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等一一雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。
3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么？4.一旦发现有人触电，不能用手拉救(手能导电），而应及时切断电源或者用木棍拔开人的身体(木棍是绝缘体，不导电) 。
1.学生猜谜语。
2.小组交流，集体反馈。
3.练习读儿歌。
本环节根据教材提供的四种用电行为组织学生辨析交流，反思自身的用电行为，指导学生安全用电，增强自我保护意识。
三、分享收获1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.教师总结：电给我们的生活带来了许许多多的方便，我们的生活离不开电，但电也会给人类带来灾难。
我们要安全用电，节约用电，防止触电。
学生谈谈收获。
板书设计8.不玩火防触电安全用电我能行作业设计向爸爸妈妈宣传如何安全用电的知识教学反思。
一年级语文下《不玩火防触电》教案一、教学目标1. 让学生了解玩火和接触电源可能带来的危险，提高学生的安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则，不玩火，远离电源的良好习惯。
3. 通过故事和图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学重点1. 让学生明白玩火和接触电源的危害。
2. 培养学生遵守安全规则，不玩火，远离电源的良好习惯。
三、教学难点1. 让学生理解并掌握安全知识，提高自我保护意识。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个因玩火和接触电源而导致危险的故事，引起学生的兴趣和关注。
2. 图片展示法：展示与主题相关的图片，帮助学生直观地了解危险。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和积极性。
4. 情境模拟法：创设一些情境，让学生在模拟中学会如何应对危险。
五、教学准备1. 准备一个与主题相关的故事，最好是有趣的故事，以便引起学生的兴趣。
2. 准备一些与主题相关的图片，可以是火灾、触电等危险场景的图片。
3. 准备一些关于安全规则的卡片，用于课堂讨论和复习。
4. 准备一些小奖品，用于激励学生的积极参与。
六、教学过程1. 导入新课：讲述一个因玩火和接触电源而导致危险的故事，引导学生关注主题。
2. 展示图片：展示火灾、触电等危险场景的图片，让学生直观地了解危险。
3. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和积极性。
4. 安全规则卡片游戏：让学生分组，每组抽取一张关于安全规则的卡片，分享卡片上的内容，并讨论如何在生活中遵守这些规则。
5. 情境模拟：创设一些情境，让学生在模拟中学会如何应对危险。
如模拟火灾发生时如何逃生，模拟触电时如何报警和急救等。
七、教学内容1. 玩火的危害：讲述玩火可能导致的危险，如火灾、烧伤等。
2. 接触电源的危险：讲解接触电源可能导致的危险，如触电、电伤等。
3. 安全规则：引导学生了解和掌握安全规则，如不玩火、远离电源、不触碰插座等。
《不玩火防触电》教学设计教学目标认知：1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。
2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。
3．知道触电会直接威胁人的生命。
4．知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。
行为：1．不玩火，防触电。
2．不做危险的事情，遵守有关安全规定。
3．会拨打电话“119”报警。
情感：感到玩火、触电危险，愿意提高自我保护意识。
教学重点：1．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。
2．知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识。
教学具准备1．课文挂图1张。
2．课文录音带，补充内容录音带。
3．课文后面几个栏目插图的幻灯片。
4．指导行为录像带。
教学过程一、导入新课。
1．放录音：消防车警笛声。
2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么电话？二、学文明理。
1．过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队来灭火。
消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。
前几天，有一个村子发生了火灾。
你们看，这就是火灾现场图。
同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？有什么危害？2．出示课文挂图，放课文录音。
3．提问：（1）火灾是怎么引起的？板书：玩火（2）这场火灾给村民带来哪些危害？（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。
”火继续烧下去，会造成什么样的损失？（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！4．提问：由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。
消防员叔叔也是这样对他们说的。
齐读消防队长的话。
5．教师举补充事例。
火利用得好能为人类造福，为人类服务。
如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。
例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。
苏教版一年级下册道德与法治教案第八课不玩火防触电
一、教学目标
1.了解火和电的危险性。
2.学习正确使用电器的方法。
3.掌握正确应对火灾和电线触电事故的方法。
二、教学重点
1.正确使用电器的方法。
2.正确应对火灾和电线触电事故的方法。
三、教学难点
1.正确应对火灾和电线触电事故的方法。
四、教学内容
1.引入
教师简单描述一下家庭中电器和用电注意事项，如何正确使用电器，如何防止电线触电等。
2.讲解
1.火灾的危险性：火灾会给人类带来极大的损失，不仅会烧毁房屋、财物，还会严重危害人民生命财产安全。
2.电线触电的危险性：被电线触电不仅会让人受伤，还会导致生命危险。
3.正确使用电器的方法：正确选用插座、不插损坏的电器、插头要完好无损、避免在电器上泼水或接近火源以及不拔电器时要按插头才能拔出等。
4.正确应对火灾的方法：发现火灾要马上报警；切勿用水扑灭油火、脱离火源迅速离开、注意逃生通道等。
5.正确应对电线触电的方法：紧急情况下不要抓插头，不要抱着触电人员，用木器等非导电物品分离触电者和电源等。
3.操作
由学生来模拟正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
4.归纳
让学生总结一下正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
五、教学方法
情境教学法
六、教学评价
1.观察学生在操作中是否按要求正确使用电器及应对火灾和电线触电的方法。
2.口头考核
七、教学反思
本节课通过情境教学法，使学生深刻的认识到火灾和电线触电的危险性，不仅让学生知道了正确的使用电器的方法和应对火灾和电线触电的方法，更让学生产生了自我保护意识，是一节生动有趣并且富有教育意义的课程。
