初学写议论文

议论文写作第一讲议论文的基本构建一、议论文的三要素1.论点：(1)论点就是一种见解、主张、态度。

如：“人应该诗意地生活”“意气，生命的支撑，成功的基石”“放弃，可绽放出别样美丽的人生之花”。

(2)应是肯定的表述方式，最好是以判断的形式出现。

标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等，语言要明确，不能是一个令人难以确定含义的语句。

如“究竟应怎样看待早恋是一个让人深思的问题”“舍与得应如何取舍应视情况而定”“向左还是向右，只要做出无愧于内心的选择就可以了”这些都是不确定含糊的表达。

作论点的句子，应是完整的句子，但不能是疑问句。

论点应正确、鲜明。

(3)论点提出方式。

常见的是先破后立：先树靶子打破旧有的观点，再创立新的观点。

如“有一种颇为流行的说法：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。

(破)这自然没错，但不要忘记，小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。

(立)”《细节的魅力》注意：论点的确立不能损害大众审美情趣，反弹琵琶也应该讲求艺术。

先承认某种大众识见，然后再从另一角度提出自己的看法。

“瘦的确见精神，见清矍之态，瘦是一种美。

但是，谁又能否认胖也能见体态，见可爱呢?”还有以名言诗句引出论点、以人物事例引出论点、以社会现象引出论点等。

2.论据：事实论据和道理论据(1)典型性：不能是一偶然现象：“早恋没什么坏处，处理得好或许可以促进学习。

我初中时有一个同桌......”(2)概括性：不需要对事件来龙去脉交代得清清楚楚。

只取其能证明观点的细节即可。

“在现在这种管理制度下，任何人都可能是不可能和谐共处的”举“归真堂猎取熊胆制造熊胆粉”的例子，可能有政府部门监管不力的原因，也有商人重利忘德的原因，这时就应该选择政府部门监管不力这个角度来证明就行了。

(3)鲜活性：有时代特征的典型例子。

3.论证：用论据来证明观点的方法、过程。

议论文写作：正反式结构方法指导（附写作模板、标题及范文）概念正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。

对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。

的结构形式。

这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。

通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。

这种对比叫做“横比”。

对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。

这种对比叫做“纵比”。

例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。

基本结构正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。

众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。

在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。

具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述;在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。

正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。

简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。

1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点和摆出正反两方面的论据，加以论证最后进行结论。

它的特点是两种看法或者论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非和通过正反衬比突出其中一个方面的正确性，这种结构方式能起到对比鲜明，突出深化观点的作用。

结构模式1、引论（提出中心论点）2、本论（证明论点）（1）正面论据1+分析论证（分论点）（2）正面论据2+分析论证（分论点）（3）反面论据+分析论证（分论点）3、结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文✍使用正反对比法应注意的问题第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。

议论文写作范文
《议论文写作范文》
议论文是一种旨在论证观点、提出建议或者解决问题的文章。

在写议论文时，我们不仅要有清晰的观点和论据，还需要有逻辑严谨的表达和合理的结构安排。

下面就是一篇关于议论文写作的范文。

议论文的开头通常是一个引言，可以是一个事实、引语或者一个问题，引起读者的兴趣。

接下来是提出观点和论据，可以通过列举事实、举例子或引用专家观点来支持自己的观点。

在写论证过程中，要注意逻辑严谨，避免出现无关信息和扯远的论点。

同时，也要注意注意语言的表达清晰，尽量避免模糊的词语和表达。

在结尾部分，可以总结自己的观点并提出建议或者展望未来。

在结尾部分，我们可以运用一些修辞手法，比如反问、比喻或者排比，来提高文章的表现力。

总的来说，议论文写作需要有明确的观点和论据，逻辑严谨的表达，清晰的结构安排和生动的语言表达。

只有这样，我们的议论文才能引起读者的共鸣，让读者信服我们的观点。

议论文写作的经典格式初学议论文写作要掌握一定的格式，就是说先要在某种规范的约束下进行训练，犹如闻一多先生所说的，学会“带着镣铐”跳舞。

也就是说议论文训练开始时，教者应先给学生一个模式，让学生在此模式的规范下进行尝试性的写作，达到先入门的目标。

下面所列的3×3和2×3两种格式，可以作为初学者的参考。

格式一（3×3），即除①开头和⑤结尾两段外，中间的论证过程分②③④三段写，每一段又分为三个小层次。

第一小层是分论点，第二小层为事实论证，第三小层为道理论证。

例文：①谁都不会否认技术的进步给人类社会带来的福音，我们飞上了天空，飞上了太空，飞上了月球；人们有了计算机、手提电脑，正“奔2”“奔3”“奔4”地一路狂奔……可是，日益激烈的社会竞争正使我们的人生道路变得更加曲折崎岖，我们的人生之路也无疑会充满坎坷和挫折。

读了史蒂文斯的故事，我深深感觉到，不论遇到什么挫折和失败，我们最不能失去的是希望。

（提出中心论点）②不失去希望，我们才能走出失败的阴影，给自己一个健康的心态。

（以上为第一层，分论点。

）//2002诺贝尔文学奖获得者，匈牙利作家凯尔泰斯・伊姆雷年轻时所写的作品几乎都是以出版社的退稿为句号。

家庭的困难，他人的嘲笑，给他以巨大的压力，然而就在这样的情况下，他没有失去希望，他坚信自己一定会被世人所承认的。

因此他总能一次次走出失败的阴影，以健康的心态开始下一部作品的创作。

后来他的《无命运的人生》《退稿》终于取得了巨大的成功，他终于摘得了诺奖的桂冠。

（以上为第二层，事实论证。

）//环顾我们身边的人们，因事业不顺而一蹶不振的有之，因生活困顿而自暴自弃的有之，因人生挫折而寻死觅活的有之。

他们都是因为不能走出失败的阴影而走向了消沉甚至绝路，这里边不乏名人学者，想起来真令人扼腕而叹。

（以上为第三层，道理论证。

）③不失去希望，我们不但可以很快地走出阴影，还能够客观清醒地从失败和挫折中总结出经验教训。

800字并列式议论文范文篇1伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的”。

成功的取得正是如此。

“不经风雨，怎见彩虹?”成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。

成功的背后，需要一种执着的态度。

伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的贡献。

而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食，坚持不懈的演算、研究，想尽办法攻克它，“锲而不舍，金石可镂”，最终他成功了，成就了辉煌的历史。

正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈，执着而不放弃的态度，这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。

成功的背后，需要一种坚韧的毅力。

著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。

“非凡的毅力，能成就非凡的事业。

”爱默生道出了成功的秘密。

王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚忍不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰。

成功的背后，需要一种刻苦的精神。

我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。

出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。

获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。

试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗?如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。

一往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己抵达了成功的彼岸。

成功的机会，对每个人来讲都是平等的，谁付出了艰辛的劳动，谁就更快接近他。

“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。

2022论说文范文(共10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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论说文高分范文(优选5篇)论说文高分范文第1篇这次月考语文成绩出来后，我只考了91分，离我的目标还差很多。

语文卷子的第一部分是基础知识，我在基础部分就丢了让我心痛不已的4分。

语文一共扣了9分，基础就被扣了九分之四的分。

其中的3分错在了选择，我把正确的句子选错了。

其实，只要我再斟酌一下，是完全可以得到那三分的。

基础部分的第一题主要考的是字音字形，我在考试之前就已经把字音字形全都看了一遍，所以在这道题上没有问题。

第二题是填成语，我被扣了一分。

原因是把“不折不挠”写成了“不折不扣”，归根结底，还是对课文中的成语、句子不太熟悉。

第三题和第四题是两道选择题，一道考的是修改病句，另一道考的是文学常识。

第五道题考的是仿写句子，我仿写的还可以，所以没有丢分。

第六题考的是古诗的默写，因为平时已经背会并且默写过了，所以没有出错，没有丢分。

第二部分是阅读，包括文言文阅读和现代文阅读。

我文言文阅读复习的还不够细心，还不够认真。

有两处细节没有复习到，所以文言文被扣了两分。

其实，文言文按照八个方面来复习、理解、背诵是没有问题的，不应该会出错的，但是，由于我复习时不够认真、不够到位，所以在文言文上丢了千不该万不该丢的两分。

现代文阅读我一共扣了三分。

这三分有的错的让我无话可说，有的让我心痛不已，还有的让我万分惋惜。

后来，听了老师讲了以后，我又恍然大悟了。

可是，这时的恍然大悟又有什么用呢？我反思了一下，发现了问题的根源所在，阅读技法还是不能运用的得心应手，不能运用的特别熟练。

我很快乐，这次的月考暴露了我的许多问题，这也是我在这次月考中最大的收获。

论说文高分范文第2篇为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松快乐的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。

怎样写好简单议论文段落：五句话写法一、写法指津对于表达观点的论述性段落，我一般主张用五句话讲清楚，所谓议论文段落的“五句话写作法”。

这五句话即观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。

顾名思义，“观点句”即开门见山亮出段落观点，要求用简短的肯定句；“阐释句”是对观点略加解释，就像栽树先培一锹土一样，使其初步定位；“材料句”要求选用事实论据，力求言简意赅，紧扣观点；“分析句”建议运用复句形式对材料加以某角度或多角度的剖析，或解释原因，或提示条件，或揭示本质等；“结论句”要求用带有总结标志的句子结束论述。

需要注意的是，所谓“五句话写法”只是议论文段落框架的最基本写法，属于基本段落的常式写法。

所谓“五句话”实质是指五个层次，主要是希望学生能在初学阶段尽量用一句话讲清一个层次，用最少的句子写出最简单的段落，故而名为“五句话”。

而在写作实践中，“阐释句”“材料句”“分析句”这三个层次往往会各需要两三句话才能写好，但我们建议还是根据从简原则去展开，也正好据此体现议论文的语言特点。

二、经典范例议论文段落的五句话写法不是凭空而来的，实质上是从大量经典文本中提炼出来的，最能体现论述逻辑的基本写法。

这里以苏教版必修课本中所选入的美国著名文化学者乔治·萨顿的《东方和西方的科学》为例，选出其中三段展示五句话写法的几种范式。

范式之一：观点句—阐释句—材料句—分析句—结论句示范段落：我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。

（观点句）当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢?（阐释句）我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。

（材料句）不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。

议论文写作的几点技巧中学生初学议论文写作时，往往无从下手，即使勉强去写，也往往是以叙代议，或空发议论，不符合议论文的基本要求。

这是中学生作文训练中从记叙文过渡到议论文时经常且普遍出现的现象。

为了帮助学生解决这个问题，给他们一个入门向导，我在指导议论文训练时试用了以下四种方法，效果较好。

现以命题作文为例，把四种方法的运用情况介绍如下，供广大师生参考。

一、宽大题目缩小做所谓宽大题目，指文题从字面上看是要讲大道理的，论述范围很宽泛，初写议论文的人一时还难以驾驭它。

对这样的文题，就需要“小做”，即把文题适当“缩小”，缩小到中学生的认识水平和生活经历的范围内去论述。

这样凝聚到一小点上，就会有话可说，道理容易讲得具体深刻，对读者的启示也会更大些。

如《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，这是一个很大的论题，从字面上看，是要抒发政治抱负，论述国计民生的重大问题。

这对于尚未步入社会，世界观尚未定型的中学生来说，难度是很大的。

如果把这个论题缩小，避开讲大道理，而根据题目的精神实质，从班级、学校、社会的现实活动范围，从“从我做起，从现在做起”的角度下笔，具体论述青少年对集体、社会应尽的责任和义务，或以雷锋为榜样去谈爱国主义精神和全心全意为人民服务的思想等，就可能言之有物，有时还可能迸发出闪光的心灵火花。

二、抽象题目具体做有些议论文题目带有抽象性和概念性，空泛笼统，而寓意却很深远，乍一看让人觉得“高深莫测，不知所云”，似乎无从下手。

对这类文题，切忌空对空的抽象议论，而要“具体做，做具体”，变虚为实，化抽象为具体。

一般可按下述步骤构思：首先解释题目，认定寓意，以明确它的内涵，界定它的外延——内涵就是文章论点的落脚处，外延则是要论述的范围。

接着联系自己熟悉的事物，围绕题目释义，展开具体的分析论述。

最后结论部分再归结到抽象的题旨上，一语破的。

这个“抽象——具体——抽象”的思考过程，实际上就是把一个抽象的概念从特定角度具体分析、阐发而得出一个有普遍意义的结论的过程。

议论文的写法议论文也称论说文，这类文章以议论为主要表达方式，用议论或者说理的方式直接表达自己的见解和主张。

(一)、议论文的特点 1、内容的理论性 议论文以议论和说理为主，它的内容具有一定的理论性。

有的议论文直接阐明理论，有的议论文则以某种理论为指导来论述一个问题。

2、语言的概括性 议论文需要对具体事物作理论上的分析，它的语言往往是抽象而概括的。

理论性越强，语言的概括性也就越强。

3、写法的逻辑性 议论文是议论和说理的，它的写法就需要有严密的逻辑性。

只有把文章写得有条有理，道理讲得头头是道，言之有理，才能说服读者。

总之，议论文主要是对客观事物或者存在的问题，用概括的语言，按照一定的理论和逻辑关系，表达自己的见解和主张，使人信服，并受到启发和教育。

在日常工作中，议论性的文章经常遇到。

党和政府的文件大多数是带有议论性的，阅读这些文件，需要具有分析和理解议论文的能力。

我们读报时经常读到一些社论、短评、国际评论、杂文以及各种理论性文章，这也需要一定的议论文知识，才能把这些文章理解得更好。

总结工作经验、分析调查材料、讨论学术问题、提出革新建议，这些往往需要写议论文。

总的来说，议论是一种常用的而且不可缺少的表达方式，议论文的应用十分广泛而且重要。

因此，我们必须认真学习议论文，努力培养议论文的阅读和写作能力，特别是写议论文的能力。

国家公务员，就更需要具备这方面的能力了。

(二)、议论文的三要素 议论文具有论点、论据和论证三个要素。

论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张，论据是用来证明论点的科学原理和典型事实，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

1、论点 论点就是文章中要加以阐述和说明的基本观点，在议论文中要解决的是"证明什么"的问题。

在一篇议论文中，论点是文章的价值所在，一篇文章的高下优劣主要取决于它。

因此，对论点有以下几方面的要求： (1)、论点要正确。

论点一定要符合客观实际，作者除了要有正确的世界观以外，还要以辩证法的观点去研究分析问题，防止认识上的主观片面性。

俗话说，事实胜于雄辩。

初学议论文写作，最好多以事实论据来证明观点，一则因为事实具有很强的说服力；一则因为事实好找，它包括事例、史实、统计数字等。

不过，要注意的是，证明论点的事实，一要真实可靠，否则就失去了说服力，假的事实就好比打官司用伪证，是通不过的；二要有代表性，否则说服力就要打折扣，没有代表性的事实，就好比打官司找的都是旁证，而直接的或主要的物证、人证缺失，最后官司是不能定性的。

有的学生在没有素材的时候，往往会编造我的朋友、同学、亲戚如何如何之类的故事，虽然可能实有其事，但在说服力度上不如众所周知的材料更能说服人。

面对这种情况，倒不如把“我的朋友、同学、亲戚如何如何”换成“在生活中，我们常常发现有这一类人，他们如何如何”，这种做法就是将“普遍的个体行为”概括为“类的行为”，让读者在生活中加以比照和确认，从而产生认同感，这样你的文章也就增强了说服力。

道理论据一般包括名人名言，革命理论，格言俗语，自然科学的原理、定律、公式，社会公理等。

能够作为论据的这些道理，都是经过实践检验的，被社会和人们公认的，靠得住，信得过，用它们来证明论点，说服力强。

要注意的是，引用这类论据，要求准确无误。

有的学生在引用名人名言上容易张冠李戴，在引用数据上不精确，在直接引用时出现丢字现象，这些都要避免。

当对引用的具体内容能知其大意但不知其详时，就不要用引号引起来；当确实能记起那个人说的某句话但人名记不住的时候，可以用“古人说”“一位哲学家说”等等的方式规避，切不可胡诌一个人名来代替。

在教学实践中，体会到有的学生在摆事实时，常举出不恰当的例子，通过“初中语文议论文写作与评价”课程的学习及总结教学实践，在议论文写作时应指导学生举例要注意四个问题：一是选择的事例，要能很好地与观点吻合；二是对事例的叙述要简洁明了，只要把能证明观点的那个部分讲出来就行，不必从头叙述故事的原委；三是举完事例后，一定要对事例进行分析，把事例蕴含的道理揭示出来，使之与论点挂上钩，从而起到论证论点的作用；四是举例要讲顺序，或从古到今，或从中到外，或从大到小，排列越有序，越能给人以雄辩的气势和力量。

浅谈初学议论文摘要：习作是从模仿开始的，中考作文中，学生仍然离不开模仿。

仿写是初学写作的必经之路。

仿写不是抄袭，而是借鉴。

仿写要拿来，还要创新。

要研读范文，在范文中吸取营养价值。

关键词：仿写抄袭借鉴原封不动拿来创新吸取脱胎换骨习作是从模仿开始的，中考作文中，学生仍然离不开模仿。

一、仿写是初学写作的必经之路。

画画要写生，唱歌要拟声，造飞机要仿鸟形，造轮船要仿鱼形，学骑自行车也要先看看别人的动作要领。

无论学习什么技能，开始都要模仿；任何作家，写作开始都有模仿的阶段。

巴金的《家》有《红楼梦》的影子，曹禺的《日出》有仿写《娜拉的出走》之嫌，鲁迅的《孔乙己》明显有《儒林外传》的烙印，想想你的成功作文，哪一篇能离开仿写？我们中考的学生作文，要大张旗鼓地提倡仿写。

现在有无数篇中考满分作文，为什么不利用一下呢？二、仿写不是抄袭，而是借鉴。

别说原封不动的照搬了，就是抄袭百分之三十也是剽窃，是种低劣的偷盗行为。

借鉴则是吸取别人成功的经验技巧,自己重新创造。

仿写作文就是吸取范文在立意、谋篇、选材组材、篇章结构乃至语言运用等方面的方法技巧，自己去立意谋篇、遣词造句、结构成文、表情达意。

这是一种良好的学习磨炼路径，是一种成长壮大的过程。

三、仿写要拿来，还要创新。

鲁迅说拿来主义，我们仿写更应拿来，吸取范文中有益的东西，继承范文各种有价值的营养；但是，还要有个人的东西，注入自己的智慧，进行再创造，要脱胎换骨、有所创新。

四、研读范文，在范文中吸取营养价值。

附老师范文：凡事不可太计较人生在世，每天都要碰到许许多多的事情，我们处事要洒脱一些，凡事不可太计较。

世俗的人往往爱计较鸡毛蒜皮的小事。

生活上稍不如意就摔盆打碗；工作稍不如意就大吵大闹；学习上稍不满意就坐卧不宁。

为了蝇头小利而朋友反目，为了一句话而朋友失和为了一点荣誉而争得面红耳赤甚至拳脚相加头破血流，如此等等，不一而足。

爱计较的人总是目光短浅，小肚鸡肠。

他们只顾眼前不看长远，只看局部不看大局，只为暂时不图发展；他们气量狭小，心中装不下针头线脑，遇事看不透、想不开，爱钻牛角尖，自己跟自己过不去。

议论文写作的一般步骤“引、亮、析、联、深、结〞阅读下面这句黄永玉给自己的画作?螃蟹?所写的讲解，写篇不少于800字的文章。

螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？角度选好了，观点提炼了，如何行文？“引、亮、析、联、深、结〞是写好供料议论文的六字诀。

引：就是引用材料。

高考中供材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。

开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者〔评卷人〕不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来，会使人产生一种另起炉灶的感觉。

因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进展分析后，或概述，或摘要，取其精要。

材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。

也不可在文章一开头即用“读了这那么材料〞、“看了这幅漫画〞之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这〞为何云。

这种为答题而作文的作法是比拟普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

亮：就是简明扼要地提出论点。

注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。

文字要简炼，一两句话即可。

可以用一下方式亮明观点：“由是我想……〞“因此，我们要……〞“我认为……〞“这个故事〔材料〕告诉我们一个道理……〞析：是对材料中提供的信息进展分析议论。

如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是分析材料中蕴含的道理，也就是要引出自己的观点。

这局部也不能长，100字左右即可，不能举例。

联：这是文章的关键。

应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。

文章水平的上下关键看联的功夫。

有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。