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第一单元走向文1、站立起来的中国人设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学用具：多媒体课件课时安排： 1课时教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。
人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。
（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。
）师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。
均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。
第五课：和平卫士复习题一、我会填：（每空1分，共52分）1、_______________是我国和平的捍卫者。
2、_______________始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家与人民的_______________和_______________3、_______________经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。
编有_______、_______、_______、_______、_______、_______等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。
4、中国人民解放军海军主要任务是独立后或同陆军、空军防御敌人从_______入侵，保卫_______权，维护_______权益。
5、_____________________已经发展成为一支由航空兵、低空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多种集中组成的现代化的高技术兵种。
6、中国人民解放军主要兵种有_______、_______、_______。
7、中国人民解放军日夜守卫着祖国_______，包围着祖国的_______。
8、中国人民解放军是_______的军队，在国家和人民危难之时，总能看到他们威武的身影。
9、在和平年代，中国人民解放军为支援国家建设做出了贡献，受到_______的广泛爱戴。
军爱民，_______，______________。
10、中国人民解放军不仅是中国人民的_______，同样也是一支维护_______的重要力量。
11、中国是_______常任理事国，积极参与_______事务，为维护_______，推进_______进程、解决_______作出了应有的贡献。
12、______________部队是根据有关联合国决议建立的一直跨国界的特种部队，成立于_______年。
维和部队士兵头戴_______色钢盔或______________，上有联合国英文缩写“_______”，臂章缀有“______________”图案。
课题：5、我们都是炎黄子孙【学习目的】1. 使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪，初步树立民族意识，增强民族自豪感。
2. 初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的才能，训练学生的形象思维和初步分析问题的才能。
3. 明确炎黄子孙的来历，理解黄帝时代的创造创造，懂得缅怀和祭奠祖先。
【情景链接】寻根始祖是继承和发扬传统文化的形式，也是民族历史得以延续，民族之魂得以凝聚的桥梁和纽带，我们每一名同学应当理解我们民族的起源和历史。
说说?三字经?中“自羲农，至黄帝。
号三皇，居上世。
〞的意思。
【自主研学】〔1〕相传，大约在多年前，我国长江黄河流域有两个著名的部落领袖，他们是和，他们结合起来共同打败了部落，形成了，这个民族不断扩大，就形成了今天的。
因此我们自豪的称自己为“〞。
〔2〕传说，的创造最多，他不仅创造了舟船，还创造了和的炊具，还教人们缝制衣裳、建造宫室。
这些创造与人们的衣食住行亲密相关，所以人们尊称他为“〞。
〔3〕皇帝的妻子嫘祖创造了、人们尊称她为“〞。
〔4〕伶伦创造了，仓颉创造了。
〔5〕炎帝创造了，并教人们种植粮食，因此传说中称他为“〞，即“农业之神〞。
“神农氏尝百草〞的故事就是说炎帝创造种植庄稼的故事。
〔6〕陕西“〞是炎黄子孙祭奠中华民族共同祖先的一座高大的陵墓。
【困惑问题】【合作探究】为什么人们又把炎帝称为“神农氏〞？为什么说炎帝是“农业之神〞？为什么说炎帝是华夏中草药的第一位发现者和利用者？请小组自己选择一个喜欢的题目完成。
【攀登顶峰】作为炎黄子孙的你，打算怎样为中华文明增光添彩？【拓展训练】关于皇帝和炎帝，你还知道哪些故事，课后将给同学听。
【学〔教〕报告】。
第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
《道德与社会》六年级上册第 5 课感觉村民选举教课方案《道德与社会》六年级上册第 5 课感觉村民选举教课设计本课教课目的：. 知识：认识村官的职责；知道村干部官虽不大，可是责任十分重要；懂得我国村干部和居民委员会推行民主选举制，民主选举干部利处多；认识依据我国的村民委员会组织法，村民可经过民主程序免除不称职的村干部；认识居委会的性质及工作任务。
2．感情：激发学生们对好村官的敬重之情，激发对居委会工作人员的尊敬之情。
3．能力：培育学生的主人翁意识以及民主参加集体生活的能力，能自觉执行我国宪法所给予公民的权益与义务，学会成为将来生活的主人，成为自觉守纪的好公民。
第 1课时一、课前准备．设计课前检查表，内容是认识所在村村长的职责及一年来为村民们做的工作）。
2．请学生经过各样门路采集身旁好村官的故事。
3．准备录音故事：李小店东的故事。
4．录像：好村官李元龙的新闻报导片段，录像：大型人物电视专题片《吴仁宝》片段。
二、教课过程导入新课．故事导人：听录音：李小店东的故事。
前些日子，李小东有什么烦心事儿?此后，他们家的烦恼是如何解决的呢?2．揭露课题：今日我们就来认识村官们的故事。
板书课题：第 5 课感觉村民选举（设计企图：一开始由故事导入，能激发学生的学习兴趣，并对村官有了第一印象，由此引出本课的主要内容：认识村官们的故事较为自然。
）互动沟通．检查沟通。
每个村都有村民委员会，村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层民众性自治组织。
我们村的村民委员会是由哪些人构成的呢 ?村长是谁 ?请学生介绍自己所在村的村民委员会的成员。
请属同村的同学合成一组沟通增补。
我们村的这些村干部们一年来为村民们做了哪些工作呢?老师课前让大伙儿进行了一项检查，检查过了吗 ?下边老师就请同学们沟通一下检查的结果。
学生沟通，形式不限。
经过方才的沟通，谁来说一说村干部们的职责是什么呢?2．好村官的故事。
录像：好村官李元龙的新闻报导片段。
