部编版小学二年级语文下册重点课文试讲教案

最新部编二年级下册语文教案5篇最新部编二年级下册语文教案1一、教学目标：1、有感情地朗读课文;2、读懂故事内容，理解寓意。

二、教学重点：理解故事所蕴含的深刻寓意。

三、教学过程：(一)创设情境，揭示课题1、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。

有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到了这扑面而来的一路花香。

这节课，我们将学习第三课《开满鲜花的小路》2、请同学们打开书本，以自己喜欢的方式读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事?(二)细读课文，体会角色1、从刚才同学们的回答中，我们知道了课文中出现了三个角色，他们分别是——(师生齐说，师相机贴板书)。

那你最喜欢谁呢?(学生跃跃欲试)。

2、老师先不着急让你们回答这个问题，请大家在书上圈划出你最喜欢的角色的有关语句，并且好好地读一读。

3、生划、读。

4、都找到了吗?都会说吗?现在请大家四人一小组交流一下，说说你最喜欢谁?为什么?(请结合具体的语言文字说说)。

另外，老师在这里也要提一个小小的要求：在交流时要学会倾听，你的回答将是刚才同学的纠正或补充)。

5、生分小组讨论交流。

6、看来同学们合作得不错，那谁先来说一说呢?A、我喜欢完好的水罐，因为他总能把水满满地运到主人家，多了不起!B、我喜欢破水罐，因为他善良，能为跳水工着想，想到他花了力气，却得不到满满的一罐水。

我也喜欢破水罐，因为他可以一物三用，既可以罐水，又能浇灌一路花香，还能给主人带来花香，真是一举多得!评价语：你说的真有道理!你真会欣赏!你说得太好了!C、我喜欢跳水工，因为他聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。

(三)聚焦人物，发现感悟1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，如果你就是那只完好的水罐，看到自己的优点，你心里会怎么想?(我请喜欢好水罐的同学来说说)是啊，你们走进了它的心里，完好的水罐也不禁为自己的成就感到骄傲。

部编版二年级语文下册教案（5篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面本文范文为您精心整理了5篇《部编版二年级语文下册教案》，如果能帮助到您，本文范文将不胜荣幸。

二年级语文下册教案篇一一、识字加油站。

这两组词语都与学校打扫卫生有关的词语。

第一组是打扫卫生时所需要的工具名称：第二组是打扫卫生时需要做的事情。

注意要点：（1）扫是多音字：扫帚[ sào zhou ] 、扫地[ sǎo dì]（2）簸箕（bò jī）：铲状的器具，用以装垃圾二、字词句运用。

猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

摸[ mō ]：用手接触或轻轻抚摸。

读[ dú ]：依照文字念。

揭[ jiē ]：把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。

2、读句子，说一说你的发现。

这三句话都运用了比喻的修辞手法，把事物描写得更加生动形象。

（1）把大枫树比作绿色太阳伞。

（2）把大象的耳朵比作扇子。

（3）把小柏树比作笔直站立的战士。

三、写话。

如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

（1）想一想自己最喜欢、最熟悉的小动物什么？（2）为什么想养这种小动物？小动物是什么样子的？有什么特点？生活习性又是怎样的？范文《小仓鼠》1.我想养一只仓鼠，小仓鼠全身穿着毛茸茸的白外套，小小的脸上长着一双呆萌的黑眼睛，它的胡须长长的，上下颚各有一对锐利的门牙，它的门牙会不停的生长，所以它们必须不断地啃一些坚硬的东西来磨牙，一方面为了避免门齿长得太长，妨碍咀嚼，另一方面是为了保持门牙的锋利。

仓鼠最有趣之处是懂得把食物藏在腮的两边，在安全的地方才吐出，所以有人称仓鼠为大颊鼠。

这么可爱的仓鼠你也喜欢它吗？四、书写提示。

这两组字都是左右结构。

有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。

例如：“劝”左边的“又”要写得小些，捺变成点。

部编版二年级语文下册教案【精选5篇】部编版二年级语文下册教案（篇1）教学目标：1、学会9个生字，会写12个生字，积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。

背诵自己喜欢的部分。

3、产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。

教学难点：产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。

1、展示交流。

出示日月潭的风光：这是什么地方？（如果学生不知道，教师就直接告诉学生，这里就是我国宝岛台湾的风景区日月潭）（板书课题）你们对日月潭了解吗？把你课外搜集的或文字资料向大家介绍一下？2、谈话质疑。

师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？（学生畅所欲言）今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。

（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。

师：看到课题，你们有哪些疑问？（根据学生的疑问教师进行梳理：日月潭在什么地方？它的名字是怎么来的？那里的风光怎么样？）二、初步感知。

1、轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

2、同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。

三、识字。

1、小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。

2、组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？3、教师采用多种形式检查字词：夺红旗──抢摘“丰收果”──竞猜四、读议。

1、默读课文，思考：自己提出的问题哪些能解决了？哪些还有困难？2、学生在小组内互相交流读书的收获，教师进行点拨指导。

（第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写那里的秀丽风光。

）五、交流。

（一）日月潭的位置。

1、指名读第一自然段，练习说话：日月潭在______________（第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。

二年级下册语文公开课试讲教案范文五篇为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《泉水》教学目标1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。

2.正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。

3.初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。

教学准备：课件一组:有关泉水流过地方(山上──山腰水池──山涧平地──山坡果园──山谷──山下)的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。

教学过程一、在情境创设中激发学习兴趣1.激趣谈话:小朋友，生活中谁见过泉?(学生自由说话。

)2.简介“泉水”：老师这里有几组“泉水”的生活照(播放《泉水丁冬》音乐)。

教师随滚动的课件介绍泉水的照片。

学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。

3.揭题并读好课题。

4.学习“泉”字。

[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学习兴趣。

运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。

]二、在整体感知中积累语感(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词1.自由读读，画出自己遇到的生字。

看看你自己能解决几个生字。

教师预设了A、B、C，当学生学有困难之时随时调用。

2.交流，反馈。

(1)交流自学的生字新词。

预设A:用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字(“哦、股、缝”)。

预设B:用图片识字。

图片一为水罐、天然水塔，认识“罐、塔”;图片二为杜鹃，引出画眉鸟等;预设C:理解“清脆”一词。

(边读边想象与词语相关的情景。

)[设计意图:识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点。

本环节的预设可以帮助学生学习词语的方法，真正体现主导与主体的关系。

](二)二读(自由读通)全文，触摸语感师:学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行!1.检查课文。

部编版二年级下册语文全册教案教案一：《小石头》【教学目标】1. 通过阅读课文，使学生能理解并复述故事的大意。

2. 学习掌握课文中的生字词，提高学生的词汇水平。

3. 能正确运用课文中的词语进行简单的句子构造。

4. 培养学生的观察能力，增强他们的想象力和表达能力。

【教学重点】1. 理解并复述故事的大意。

2. 学会正确运用生字词。

3. 提高学生的词汇水平。

【教学难点】1. 学生能正确运用课文中的词语进行简单的句子构造。

2. 学生能够准确表达自己的观点和想法。

【教具准备】1. 教材《习作大赛》2. 彩色笔、水彩笔【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让学生观察一张插图，感受插图中人物的表情和情感。

2. 引导学生谈谈自己对插图中人物表情的理解以及自己的感受。

二、初步阅读（10分钟）1. 请学生跟读课文，教师边读边指导学生正确发音。

2. 学生带着问题阅读，尝试回答问题：“小石头为什么感到无助？”3. 教师带领学生一起复述故事大意。

三、生字词学习（10分钟）1. 出示课文中的生字词，教师给出词义和词性的解释。

2. 学生回忆课文中出现生字词的句子，并运用生字词进行造句。

四、课文深度理解（15分钟）1. 学生分组讨论课文中的难点或感兴趣的地方。

2. 各小组派代表给大家分享自己的讨论结果。

五、语言运用（15分钟）1. 给学生提供几幅插图，要求他们根据插图组织语言，进行简短的口头叙述。

2. 鼓励学生运用课文中的词语进行表达。

六、巩固作业（5分钟）1. 让学生在作业本上完成《小石头》相关的习题。

2. 请学生在家完成习题本上的作业。

【板书设计】《小石头》【教学反思】通过本堂课的学习，学生能够理解并复述故事的大意，学习了一些生字词，提高了自己的词汇水平。

在语言运用环节，学生表现出良好的口语表达能力，能够较为自由地运用课文中的词语进行句子组织。

但还需要进一步引导学生思考和表达自己的观点和想法，提高他们的表达能力。

部编二年级下册语文教案【6篇】部编二年级下册语文教案【6篇】好的语文课件是很重要的。

以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面小编给大家带来关于部编二年级下册语文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

部编二年级下册语文教案精选篇1教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。

2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。

3、正确、流利地朗读课文。

分角色朗读课文。

教学重点：1、学会本课的生字新词。

2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。

第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。

骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？二、新授：（一）图文对照，初步了解课文内容。

1、学生自读课文，划出不懂的生字词。

2、教师范读课文（或录音），请同学读准字音。

3、学生再读课文，划出自然段。

看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。

4、检查并读生字新词：骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理5、分段读课文。

（二）借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。

1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事？他们为什么争论起来？2、讨论：到底高好呢还是矮好？3、分段、分角色朗读课文。

（三）讲读二、三自然段。

1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方？它们在做什么？2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好？请你找出描写骆驼动作的词语。

出示插图帮助学生理解。

3、羊认输了吗？羊又用什么方法证明自己的看法对呢？4、看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。

5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢？它们各有什么长处？它们互相服输吗？不服输怎么办呢？三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。

分角色朗读二、三段。

第二课时教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢？二、新授：（一）学习第四段1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢？老牛的话对不对？2、“长处”指什么？“短处”指什么？骆驼和羊错在什么地方？3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？（二）学习生字新词1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。

部编版语文二年级下册全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解词句，并能运用到实际情境中。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生语文素养，培养阅读、思考、表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活、自然、传统文化热爱，培养积极向上人生态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语理解与运用，句子朗读与表达，课文内容感悟。

2. 教学重点：生字词学习，课文阅读与理解，语文素养培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中实例或故事导入，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解：针对课文中重点、难点进行详细讲解，帮助学生理解。

3. 随堂练习：设计富有针对性练习题，巩固所学知识。

4. 小组合作：分组讨论，交流学习心得，提高学生语文素养。

六、板书设计1. 课文2. 生字词3. 重点句子4. 课文结构七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个两遍。

（2）选择一个你喜欢段落，抄写下来并背诵。

（3）根据课文内容，画一幅画，描述画中情景。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，思考自己在教学过程中优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）开展课外阅读，推荐与课文相关书籍，提高学生阅读兴趣。

（2）组织实践活动，让学生走进生活，感受生活中语文。

（3）开展语文主题活动，如诗歌朗诵、讲故事等，培养学生语文素养。

重点和难点解析一、教学内容选择与安排教学内容涵盖二年级下册四个单元，我需要确保每个单元主题和内容都能够引起学生兴趣，并与他们生活实际相结合。

特别是对于生字词教授，我要注意选择那些常用、有趣词汇，以便学生在日常生活中能够更好地运用。

二、教学目标设定我设定教学目标要具体、明确，不仅包括知识与技能掌握，还要关注学生语文素养提升。

部编版语文二年级下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：大自然的诗第1课：《春雨的色彩》第2课：《雷锋叔叔，你在哪里》第3课：《笋芽儿》第4课：《古诗两首》（《村居》《咏柳》）2. 第二单元：关爱他人第5课：《一匹出色的马》第6课：《千人糕》第7课：《妈妈的账单》第8课：《一封信》3. 第三单元：传统文化第9课：《传统节日》第10课：《神州谣》第11课：《传统美食》第12课：《十二生肖》4. 第四单元：趣味故事第13课：《守株待兔》第14课：《陶罐和铁罐》第15课：《美丽的鹿角》第16课：《池子和河流》二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读课文，理解课文大意。

学生能够掌握生字词，学会运用新学的词语。

学生能够学会观察自然，关爱他人，传承传统文化。

2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论、合作等学习方法，提高语文素养。

学生通过实践情景引入，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生培养热爱大自然、关爱他人、传承传统文化的情感。

学生树立自信、合作、勇敢、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握与运用。

课文内容的深入理解。

2. 教学重点：提高学生的朗读、表达、写作能力。

培养学生的观察力、想象力、合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备（PPT、视频等）课文挂图字卡2. 学具：课文教材作业本铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

出示字卡，让学生认读生字。

2. 课文学习（25分钟）：逐课学习，让学生朗读课文，理解课文内容。

老师讲解生字词，引导学生学会运用。

3. 例题讲解（10分钟）：通过例题，讲解课文难点，帮助学生深入理解课文。

学生跟随老师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

老师巡回指导，解答学生疑问。

老师点评学生表现，鼓励优秀学生。

六、板书设计1. 板书内容：课文生字词课文难点、重点2. 板书要求：字迹工整，清晰易懂。

2024年部编版语文二年级下册全册精彩教案完整版一、教案概述教材版本：部编版语文二年级下册教学目标：培养学生的语文素养，提高阅读、写作、口语表达能力教学重点：生字词学习、课文阅读、写作训练、口语交际教学难点：理解课文内容，掌握阅读方法，提高写作技巧二、教案目录1.第一课《小池》2.第二课《树上的鞋子》3.第三课《春雨的颜色》4.第四课《小毛虫》5.第五课《荷叶母亲》6.第六课《小池》写作训练7.第七课《我要的是葫芦》8.第八课《坐井观天》9.第九课《小猴子下山》10.第十课《我要的是葫芦》写作训练11.第十一课《曹冲称象》12.第十二课《灰雀》13.第十三课《狐狸和葡萄》14.第十四课《狐狸和乌鸦》15.第十五课《小壁虎借尾巴》16.第十六课《小池》口语交际17.第十七课《我要的是葫芦》口语交际18.第十八课《灰雀》口语交际19.第十九课《狐狸和葡萄》口语交际20.第二十课《狐狸和乌鸦》口语交际1.第一课《小池》教学目标：（1）认识生字词，理解课文内容；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）培养学生观察大自然、热爱大自然的思想感情。

教学重点：（1）生字词学习；（2）课文阅读。

教学难点：（1）理解课文内容；（2）掌握阅读方法。

教学过程：（1）导入新课：观察大自然，引导学生关注身边的景物；（2）学习生字词：讲解生字词的读音、书写和词义；（3）朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；（4）分析课文：讲解课文内容，引导学生理解课文；（6）课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

2.第二课《树上的鞋子》教学目标：（1）认识生字词，理解课文内容；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）培养学生关爱他人的情感。

教学重点：（1）生字词学习；（2）课文阅读。

教学难点：（1）理解课文内容；（2）掌握阅读方法。

教学过程：（1）导入新课：讲述关爱他人的故事，引导学生关注课文；（2）学习生字词：讲解生字词的读音、书写和词义；（3）朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；（4）分析课文：讲解课文内容，引导学生理解课文；（6）课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

部编语文二年级下册教案5篇部编语文二年级下册教案1[教学目标]1.认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字。

2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。

3.[教学重点]1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。

2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。

[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。

(点名学生回答)2.同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。

(板书课题)3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。

(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。

二、初读课文，学习生字1.自读课文。

学生轻声自读课文。

要求读准字音，特别是生字的字音。

遇到生字拼读困难时，可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。

2.识记生字。

(1)读准字音。

课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们。

(课件出示词语)(2)指名读，齐读。

注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。

易读错的字可相机指导拼一拼，然后指名读、开火车读。

(3)交流识字方法：相机指导，“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记，“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆，其他生字可以采用组词认读的方法识记。

三、再读课文，整体感知1.自由读课文，要读通读顺，标出自然段序号。

2.指名轮读课文。

把各组选派的代表，指定顺序，分自然段朗读课文，评选“朗读小能手”。

3.交流阅读收获。

让学生再次自由读全文，想想自己了解了哪些知识，读后让学生从不同方面交流。

(1)课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?(2)妹妹求抱抱时，爸爸妈妈是怎么做的?(3)“一匹出色的马”指的是什么?(4)妹妹前后有哪些变化?4.提出疑难问题，存疑，让学生再继续细读课文想想、议议。

第二课时一、复习导入1.用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况。