仁爱版初三英语Unit 2 Saving the Earth Topic 3 Section B

Unit 2 Saving the earth Topic 3知识点汇编（一）词形变换1. organization(动词) organize2.recycle(动名词) recycling3. follow(形容词) following4.electricity(形容词) electric5. move(名词) movement6. quick(副词) quickly7. environment(形容词) environmental 8. protect(名词) protection（二）重点词组1.environmental protection 环境的保护2.work for…为……工作3.spread message about…宣传有关……4.reduce the waste/ air pollut ion 减少浪费/ 空气污染5.both sides of ………的两面6.rather than (是)……而不是….7.not only…but also…不仅…….而且……8.save money/ energy/ electricity 省钱/ 能源/ 电9.be supposed to do sth. 应当做某事10.travel a short distance 短途旅行11.put…into…把……放入……12.take up a lot of space 占据许多空间13.produce power from…从……获得能量14.run the car 发动汽车15.push…forward /up /down 推…….向前/向上/向下16.power machines 发动机器17.produce electricity by doing sth. 通过做某事发电18.the movement of water 水的流动19.be used for doing sth 被用作做某事20.take a quick shower 快速淋浴21.make a short journey 短途旅行22.pick the litter up 捡起垃圾23.try harder 再努力24.produce a short oral report 作一个简短的口头报告二、重点句型1．Let’s be greener people. 让我们做环保使者吧。

仁爱科普版九年级上册Unit 2 Saving the earth.Topic 3 学案（含答案）Unit2 Topic3 Section Aenvironmental protection 环境保护protect the environment 保护环境work for 为……而工作work out 算出，计算出both sides of paper 纸的两面plastic bags 塑料袋spread the message 传播消息encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事hurry up 快点give up doing sth 放弃做某事reduce 减少使用reuse 再次使用recycle 循环使用Section Bought to do sth. 应该做某事should do sth. 应该做某事be supposed to do sth. 应该做某事would like to do sth. = want to do sth. =feel like doing sth. 想要做某事shut off 关掉(机器);切断(水，煤气或电)instead of + n./pron./v-ing代替，而不是travel a short/long distance 短/长距离旅行take actions to do sth. 采取行动做某事Easier said than done.说起来容易，做起来难Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。

save energy 节约能源clothing bags 布袋plastic bags 塑料袋cry for help 哭着求救after all 毕竟，归根结底Section Crenewable energy 可再生能源in people’s everyday/daily lives在人们的日常生活中require sb. to do sth. 要求某人做某事be required to do sth. 被要求做某事in the near future 在不久的将来reach a top speed of… 达到最高速……at a speed of 以...的速度up to 达到,至多有up to now 直到现在best-known 最知名的It takes sb. some time to do sth. 做某事花费某人...时间run out 用完，耗尽renewable sources 可再生能源sunlight 日光moonlight 月光sea waves 海浪Section Dremove…from… 把……从……除去though/although/even though even if 虽然，尽管.引导让步状语从句，不能和but连用，但可与yet,still 连用。

Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section AⅠ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第一课时。

主活动是1a和2。

1a 通过记者采访Jane，询问有关Jane 在环保组织的活动，引出话题内容：如何做一个环保人士。

通过介绍在生活中如何践行环保行为，自然地用到本话题的功能意念：提出建议。

在提出建议的同时，又引出本话题的语法：并列句。

1b是个难度比较高的听力任务。

它不是单纯地考查听写，而是要求学生在听懂内容的基础上，对材料进行归纳之后再填空。

1c是用第一人称来转述1a的内容，旨在向学生传播环保理念。

2是针对并列句而设计的专项语法训练。

3a和3b是在考查学生的垃圾分类意识之后，再通过听对话来进行验证。

4再次让学生对垃圾进行分类，以此来培养学生对垃圾再利用的环保理念。

通过学习本课，可以增强学生的环保意识。

培养学生在写作时运用连接词写出比较连贯的句子的能力。

Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习并列句和提建议。

2.Skill aims:能够给别人提出合理的建议。

能够正确地运用连接词写出并列句。

能够把所听到的听力材料先归纳再填空。

3.Emotional aims: (optional)鼓励学生在日常生活中自觉践行环保行为。

4.Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: nod, agreement, disagreement, protection, organization, recycle, can, give up, so that, encourage sb to do sth.be harmful to sb./sth.Sentences: We should reduce the waste we produce.We should use both sides of paper and reuse plastic bags.It’s a pleasu re.Recycling can protect the environment, and it can save money, too.So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans.Grammar: compound sentence2.Difficult points：根据句子需要，正确地选用连接词。

Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section BⅠ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第二课时。

主活动是1a。

1a 通过Jane 告诉Michael怎样才能成为一个环保人士来继续学习提建议的表达方式，同时也向学生继续传递更多的环保理念。

1b是检验学生的听力理解能力，1c 通过完成表格，来巩固1a的内容。

2要学生根据句意来进行词语匹配和图文匹配。

3要学生根据上下文和首字母完成短文，这是对学生综合能力的考查。

短文不仅复习了已学的连接词，还学习了新的连接词：after all。

4这个小组活动实际由两部分组成：调查和汇报。

在做这个活动时，要求注意重读、不完全爆破和连读。

目的在于纠正中国人学英语的薄弱环节：不能在交流中得体地运用重读、不完全爆破和连读。

本课的各个环节都在传递环保理念。

这对学生的环保意识的培养是非常有意义的。

4这个活动要完整地体现，要比较长的时间，建议在课堂内完成语音语调部分即可。

其它环节可在下次课的复习环节进行，还可以把其中的某些环节作为家庭作业。

如：让学生把自己的环保行为列成清单。

这样，下次课做调查时，就可以提高课堂效率。

Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习并列句和提建议。

2.Skill aims:掌握更多的提建议的表达方法。

了解英语中的一些谚语。

如：Easier said than done.能够通过4知道在用英语交流时需要运用连读、重读、不完全爆破等来使句子抑扬顿挫。

3.Emotional aims: (optional)鼓励学生在日常生活中始终保持良好的环保习惯。

4.Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: action, ought to, shut off, after all, electricity, had better, instead of doing sth. , be good for, change into, pour into Sentences: First, you ought to shut off the electricity when you leave a room.Second, you’d better walk or ride a bike instead of taking a bus or a taxi if you travel a short distance.Don’t use plastic bags.Easier said than done.Actions speak louder than words.After all, we have only one earth.We should do everything to protect it, or we’ll be punished and lose our home.Grammar: compound sentence2.Difficult points：掌握重读、连读和不完全爆破的技巧。

九年级英语上册Unit 2 Topic 3 知识点归纳与练习一、仁爱九年级英语(上)第二单元重点必背Unit 2 Saving the EarthTopic 3 What can we do at home to protect the environment?短语give up 放弃shut off 关掉after all 毕竟run out 用光ought (not) to do sth. (不）应当做某事（情态动词）instead of 代替，而不是encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事cry for help 哭着寻求帮助save energy 节约能源had better (not) do sth. 最好（不要）做某事Hurry up! 快一点！use sth. to do sth. 用某物做某事 be used for doing sth. 被用于做某事（表示用途）used to do sth. 过去常常做某事be/get used to doing sth. 习惯做某事句型1. My main job is to help spread the message about protecting the environment.我的主要工作是帮助宣传有关环保方面的知识。

2. T he three R’s------reduce, reuse and recycle are important.三个R----减少使用、再次使用和回收再利用很重要。

3. We should reduce the waste we produce. 我们应该减少人为的浪费。

4. We should use both sides of paper and reuse plastic bags.我们应该双面使用纸张和重复使用塑料袋。

5. Recycling can protect the environment, and it can save money, too.回收再利用可以保护环境，也节约了资金。

Unit 2 Saving the EarthTopic 3 Would you like to be a greener person?SectionBThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn a new word and a phrase:ought to, action2. Learn some useful sentences:(1)Would you like to be a greener person?(2)First, you ought to turn off the lights when you leave a room.(3)Easier said than done.(4)Well, actions speak louder than words.(5)May I have your attention, please?3. Go on learning how to protect the environment.4. Review giving advice.Ⅱ. Teaching aids 教具空的塑料瓶、罐头瓶、废弃电池和其他实物/录音机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)检查作业，复习上节课的内容；同时，对学生进行环保教育，导入对Section B的学习。

(分小组向全班同学汇报上节课的作业。

然后教师准备一些废弃物，通过做动作，让学生判断教师的行为是否正确。

复习上节课的内容并激发学生的学习兴趣，对他们进行环保教育。

) T: (教师出示一塑料瓶。

) Look at this plastic bottle. It’s empty and useless. Let’s throw it away. (扔在地上。

组互提比赛记忆单词。

比谁记得快(3mins)o 后教：你知道这些形容词性物主代词吗？(通过复习形容词词性物主代 词，导入名词性物主代词)ShowGuide2(学习2a 中物主代词的用法)默读2a,仔细观察这些句子，寻找规律(2mins)。

my your his her its our your their我 你 他 她 它 我 你 他的 的 的 的 的 们 们 们的 的 的1.放2a 录音，学生跟读并注意语音语调。

教师引导学生总结形容词性物主代 词和名词性物主代词的用法(2mins)。

2. 小组交流讨论，揭示语法特点(2mins)。

后教：先小组或个人汇报，然后优生或教师及时指导强调。

名词性物主代词二形容词性物主代词+名词 :mine = my + n. :yours = your + n. :his = his + n. :hers = her + n.它的：its = its + n. 我们的：ours = our + n. 你们的：yours =your + n. 他们的:theirs = their + n.Show Guide3参照2b 中的例句写出新句子，两到三名学困生上台板演，其他同学写 在练习本上(2nd ns)。

1. 出示答案，小组讨论解决疑难点(2mins)o后教：强调baby 和knife 的复数形式：babies knivesShow Guide 4(学习 la)看la 文中插图，感知内容，然后自己大声读la,不会读的画横线。

然后 回答下列问题(2mins) oIs the cap Jane , s?(1) Whose cap is this?1. 听la,仔细听不会读的地方，并跟读，争取读准每个句子(lmin)o 参照P108注释和P114名词所有格阅读，努力弄懂每一句话，画出不懂 的语言点和语法现象，然后小组交流讨论解决疑难点，解决不了提出教师 指导学生一起解决(3mins)。

最新版英语学习资料《Unit 2 Saving the Earth Topic 3 Section C》学习目标与要求：1.继续学习连词and, but, while, or 引导的复合句。

2.了解现代科学技术在环境保护方面的作用。

模块一：温故知新学习内容什么习惯可以保护环境，请写在下面。

（可参照Section B ）模块二：自主学习 (独立进行） (Self-study & Self-exploration)学习内容摘记Step 1 词汇学习----预习P44-45的新单词，并将新单词在课文中标记。

Step 2 短语学习-----请同学们在课本上找出下列短语，英汉互译。

（要求：短语在课本上划出）①produce power from coal _____________ ②acid rain _________________________③nuclear energy ____________________________④renewable energy _________________⑤everyda y life ____________________ ⑥在二十世纪九十年代___________________⑦增加对电的需求⑧电动汽车_________________⑨节能的Step 3 课文学习1、仔细阅读课文P45-1a，并为各段选择相应的图片；再次阅读1a，完成1b部分的表格（产生动力的方法有三个方面，分别是biogas(生物气)、electric vehicle(电动车辆)、maglev train(磁悬浮列车)，它们分别有什么利与弊，将答案填空在课本的表格内）。

2、阅读P4-2的句子，把每个句子与正确的图片搭配起来。

Step 4 句型及词的用法学习----知识点归纳。

4.1. They are very e fficient and cost very little to run. 他们（电动车辆）的效能很好，而且用起来花费也不多。

Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section DⅠ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第四课时。

主要活动是阅读文段和Project。

Grammar 和Functions 让学生总结本话题的语法重点（并列句）和重要的句子（包括英语习语）。

短文介绍了森林的重要作用、森林遭到破坏的情况及义务植树人的艰难付出。

Project部分采用调查问卷的形式来寻找本班“最环保的人”。

这个活动很有教育意义，可以让学生增强环保意识，争做一个坚定的环保人士。

Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，归纳并列句的用法。

2.Skill aims:掌握常见的并列句，并能在写作或口语交际中运用。

在Project中，能够根据问卷要点整理成文。

3.Emotional aims: (optional)增强环保意识，争做一个坚定的环保人。

4.Culture awareness: (optional)了解世界范围内人们的环保行动。

Ⅲ. The key points and difficult points1.Key points:Words and phrases: dry, remove, place, cut down, so that, even thoughSentences: The weather may be very hot and dry or it may be very cold and wet.They carry heavy bags of small trees, and working in the mountains can be dangerous.Even though tree planting is very difficult, they love their work.Grammar: compound sentence2. Difficult points：Forests were cut down to provide wood to build houses.There are often many insects that bite these planters on their legs, arms and faces while they work. Even though tree planting is very difficult, they love their work.Ⅳ. Learning strategies在Grammar部分，能够和老师一起总结归纳并列句的用法，使之内化为自己的知识。

1 / 14Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 3 What can we do at home to protect the environment?Section CⅠ. Material analysis本课是第二单元第三话题的第三课时。

主活动是1a 。

1a 介绍了世界各地的人们如何开发和利用环境友好型和资源节约型的新能源，同时也指出了这些新能源的利用方式所存在的不足之处。

在介绍的过程中，让学生学到更多并列句的连接词。

如：however, not only…but also …等。

1b 通过图片匹配可以帮助学生形象地理解比较陌生的事物。

1c 培养学生归纳处理信息的能力。

2a 和2b 是两个关联性很强的任务。

2a 指出人们可以利用可再生能源来发电，并让学生讨论怎样利用这些可再生能源，然后在2b 环节形成书面报告。

这两个环节，其实是培养学生学会作记录，并根据记录整理成短文的能力。

2b 是个书面活动，可以留作家庭作业。

Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习并列句。

2.Skill aims:学会更多连接并列句的方法。

学会在讨论中作记录，并整理记录使之成文。

能够对信息进行分类处理。

3.Emotional aims: (optional)激发学生探索利用新能源的热情。

4.Culture awareness: (optional)了解世界各国在开发和利用新能源方面的现状和成就。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: technology, renewable, disadvantage, require, German, wheel, guide, deep, run out, source, worldwide, produce…from…, not only…but also…, too…to…Sentences: However, nuclear power can be very dangerous.It can not only protect the environment but also save energy.It’s too small to h old many people.Grammar: compound sentence2.Difficult points：理解文章中出现的大量专业术语。

Unit 2 Saving the EarthTopic 3 Would you like to be a greener person?SectionCThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn a new word:technology, electric, wheel, steel2. Go on learning some compound sentences:(1) In many countries, people produce power from coal, but it is very dirty and causes acid rain.(2) Although electric vehicles produce no pollution, there will be an increase in electricity needs if they are widely used.3. Learn the advantages and disadvantages of some kinds of energy.Ⅱ. Teaching aids 教具挂图/图片/小黑板或幻灯片/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过对节能环保知识的复习讨论，导入新课，教学部分生词。

1. (通过对上一课1a的复习，强调怎样做才能成为绿色使者, 进一步增强学生的环保意识，同时也营造一种英语氛围，激发学生的学习兴趣。

)T: Can you remember what we have learned in Section B?Ss: Yes.(教师可以出示上一课1a的图片。

)T: What are Jane and Michael doing?Ss: They are talking about how to be a greener person.T: Can you tell me how to be a greener person?Ss: First, turn off the lights when we leave a room.T: What about the next?Ss: Walk or ride a bike instead of taking a bus or a taxi …T: Very good. Please go on.Ss: Take a cloth bag when we go shopping.T: Great. It’s easier said than done. So we have to keep on doing that every day.2. (让学生分组讨论节约能源的各种方法，以旧带新，导入新课主题。