1.3：积极参与 重在实践

班主任《晨会》教案1.1 晨会背景：晨会作为班级日常管理的重要组成部分，旨在培养学生良好的时间观念、集体观念和自我管理能力。

1.2 晨会意义：通过晨会，可以有效提升学生的精神面貌，增强班级凝聚力，形成积极向上的班级氛围。

1.3 晨会目的：本教案旨在帮助班主任更好地组织和引导晨会，使之成为学长和发展的有益环节。

二、知识点讲解2.1 晨会组织形式：集体晨会、小组晨会、个人晨会等。

2.2 晨会内容：包括班级事务、学习辅导、心理健康、安全教育、时事政策等。

2.3 晨会流程：签到、主题分享、小组讨论、总结反馈等环节。

三、教学内容3.1 晨会主题设定：根据学生年龄特点、班级实际情况和当务之急，设定合适的晨会主题。

3.2 晨会活动设计：结合主题，设计丰富多样的晨会活动，如游戏、演讲、分享、讨论等。

3.3 晨会资源整合：充分调动校内外资源，如专家讲座、视频资料、实践活动等，丰富晨会内容。

四、教学目标4.1 培养学生的时间观念和集体荣誉感。

4.2 提升学生的自我管理和组织协调能力。

4.3 提高学生的综合素质，促进全面发展。

五、教学难点与重点5.1 难：如何调动学生积极性，使晨会活动有趣且富有教育意义。

5.2 重点：培养学生参与晨会的热情，养成良好的晨会习惯。

以下是剩余五个章节的教案内容，请参考：六、教学方法与手段6.1 采用讲授法、讨论法、案例分析法等，帮助学生掌握晨会基本知识和技巧。

6.2 利用多媒体课件、视频资料等，增强教学的直观性和生动性。

6.3 组织实践环节，让学生亲身体验晨会的组织和实施过程。

七、教学评价7.1 学生参与度：观察学生在晨会中的表现，如发言积极性、参与热情等。

7.2 晨会效果：评估晨会活动的教育效果，如学生收获、班级氛围等。

7.3 学生反馈：收集学生对晨会的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

八、教学计划8.1 第一周：讲解晨会的意义、目的和组织形式。

8.2 第二周：传授晨会内容设计和活动策划的方法。

第1篇一、引言综合实践计划教学作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

在实施综合实践计划教学的过程中，教师需要关注教学的重难点，以确保教学效果的最大化。

本文将围绕综合实践计划教学的重难点进行分析，以期为教师提供有益的参考。

二、综合实践计划教学的重难点1. 教学目标的制定（1）重难点：如何制定符合学生实际需求的教学目标教学目标的制定是综合实践计划教学的第一步，也是最为关键的一步。

制定教学目标时，教师需要关注以下重难点：1.1 关注学生的实际需求：教学目标的制定要充分考虑学生的兴趣爱好、认知水平和学习能力，确保教学目标与学生实际需求相符合。

1.2 明确教学目标的方向性：教学目标应具有明确的方向性，使学生能够明确学习方向，提高学习效率。

1.3 注重教学目标的层次性：教学目标应具有层次性，由浅入深、循序渐进，使学生在学习过程中不断取得成就感。

（2）教学策略：如何实现教学目标的制定为实现教学目标的制定，教师可以采取以下教学策略：2.1 调查了解学生：通过问卷调查、访谈等方式，全面了解学生的兴趣爱好、认知水平和学习能力。

2.2 分析课程内容：结合课程内容，明确教学目标的方向性。

2.3 分层次设计教学目标：根据学生的认知水平和学习能力，将教学目标分为不同层次，使学生在学习过程中逐步提高。

2.2 教学内容的组织与实施（1）重难点：如何组织与实施教学内容教学内容是综合实践计划教学的核心，教师需要关注以下重难点：2.2.1 教学内容的整合：将课程内容与实际生活相结合，使学生在实践中学习知识。

2.2.2 教学方法的创新：采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.2.3 教学资源的整合：充分利用校内外资源，为学生提供丰富的学习环境。

（2）教学策略：如何实现教学内容的组织与实施为实现教学内容的组织与实施，教师可以采取以下教学策略：2.2.1 设计实践性教学活动：将课程内容融入实践性教学活动中，让学生在实践中学习知识。

个人德能勤廉绩总结作为一个个人，道德品质和勤勉工作至关重要。

在过去的几年里，我一直努力培养自己的德能勤廉，提升自己的组织能力和工作成绩。

在这个总结中，我将重点介绍我在德能勤廉方面取得的成绩，以及我将如何继续提高自己的道德品质和工作表现。

一、道德品质：1.1 诚实守信：在工作和生活中，我始终坚持诚实守信的原则。

我从不谎报工作进展、隐藏错误或故意误导他人。

在与同事和领导的沟通中，我始终保持诚实和透明。

这种品质使我赢得了同事和领导的信任，建立了良好的合作关系。

1.2 尊重他人：我十分重视尊重他人的重要性。

我尊重每个人的观点和意见，不轻易批评或嘲笑他人。

在团队中，我善于倾听他人的意见，并尊重他们的选择和决定。

这种尊重他人的品质帮助我建立了良好的团队合作，推动了工作的顺利进行。

1.3 责任心：我始终强调个人的责任感。

无论是在工作中还是在生活中，我都注重承担自己应尽的责任。

我会主动承担任务，并尽力确保任务的完成质量和时间。

在工作中，我会对自己的工作负责，并积极参与团队的工作，确保整个团队的目标实现。

1.4 社会责任：除了对工作和生活的个人责任，我也重视自己对社会的责任。

我积极参与公益活动，为需要帮助的人提供帮助。

我认为一个有德能勤廉的人应该积极回馈社会，为社会做出自己的贡献。

二、勤廉能力：2.1 工作积极性：我非常注重工作积极性。

我时刻保持工作状态的高昂，并主动寻找任务和挑战。

我乐于接受新的工作任务，并保证按时高质量完成。

我的工作积极性不仅能提高我的工作效率，也能激发周围同事的工作热情。

2.2 学习能力：我认为持续学习是个人发展的关键。

为了不断提高自己的能力和知识水平，我积极参加各种培训和学习机会。

我善于从工作中总结经验教训，并不断学习新的知识和技能，以适应工作环境的变化。

2.3 时间管理：在快节奏的工作中，良好的时间管理能力至关重要。

我注重合理安排工作时间，并制定清晰的工作计划。

我善于根据工作的紧急程度和重要性进行优先排序，确保高效完成工作任务。

“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动倡议书亲爱的同学们、家长朋友们、老师们：一个国家的富强，离不开民众的支撑；一个民族的前行，有赖于文明的发展。

党的十八大提出要倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

为更好开展培育和践行社会主义价值观教育实践活动，临清市关工委、临清市教育局向全市中小学生、家长朋友、老师们发出倡议：一、要认真学习社会主义核心价值观。

充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，将“三个倡导”植根于全体师生的心灵和脑海，让其演变成深刻的思想觉悟，转化为师生的自觉行动，不断增强师生的道德修养，逐步提升校园文明程度和公民思想道德水平。

二、要加强修养，陶冶情操，注重道德实践。

修德，既要立意高远，又要立足平实。

要立志报效祖国、服务人民。

学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三、要与人为善，自立自强。

做到生活自理，自主安排和制定学习计划，减少对父母和老师的依赖。

尊重他人，讲文明，懂礼貌，与人和谐相处，能对自己的行为负责，共建和谐友善的校园环境。

四、要积极参与社会实践活动。

坚持传承与弘扬相结合，用社会主义核心价值观涵养品德，广泛开展各项实践活动，积极参加各类志愿服务和公益活动，奉献爱心、传递温暖，弘扬正能量、践行真善美，在全社会形成修身律己、见贤思齐、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

培育和践行社会主义核心价值观，重在实践，贵在行动，让我们将社会主义核心价值观融入到学习、生活中，携手同心，积极行动，规范自己的一言一行，传递身边的德行和善举，践行真善美，传播正能量，用社会主义核心价值观端正价值取向、规范行为准则、提高道德修养，为培育和践行社会主义核心价值观贡献自己的一份力量！。

第一课公民的政治生活1．1本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、我国国家的性质。

（2）理解国家的根本属性和我国人民专政的本质（3）全面掌握我国人民的广泛性和真实性的表现。

（4）理解我国职能和专政职能关系（即与专政的辩证统一关系）。

（5）懂得坚持人民专政是社会主义现代化建设的政治保证。

（6）识记坚持人民专政在新的历史条件下的新容。

2、能力目标：（1）通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性，使同学们养成透过现象看本质的思维习惯。

（2）通过分析我国人民专政与剥削阶级国家的的最大区别，来认识理解我国人民专政的本质，培养比较辨别能力。

（3）联系实际，就我国人权状况的不断改善说明我国人民的真实性。

结合具体事例说明坚持人民专政的重要意义。

3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、意识，认识到我国人民是国家的主人，我国的具有广泛性和真实性，具有极大的优越性。

（2）促进学生进一步关注、了解国家的政治生活，初步认识到公民参与政治生活的重要性，为今后积极投身社会主义“三个文明”建设作准备。

二、教材分析：1、教学重、难点重点（1）我国的国家性质与本质。

（2）人民广泛性和真实性的表现。

（3）我国坚持人民专政重要性。

难点（4）国家的含义与根本属性；（5）和专政的本质含义；（6）我国与专政的关系；（7）坚持人民专政在新的历史条件下的新涵。

2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3、教法：情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。

1．2政治权利和义务：参与政治生活的准则教学设计★新课标要求（一）知识目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

新教科版三年级上册科学1.3《水结冰了》教案与反思一. 教材分析《水结冰了》这一课是小学三年级上册科学的第一单元第三课。

本课主要让学生通过观察和实验，了解水的凝固现象，掌握水变成冰的过程以及冰的性质。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对周围的事物充满好奇心。

但是，对于水的凝固现象和冰的性质，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察和实验，自己去发现和总结水的凝固过程和冰的性质。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解水的凝固现象，掌握水变成冰的过程以及冰的性质。

2.过程与方法：学生能够运用科学的方法，观察和实验，发现和总结水的凝固过程和冰的性质。

3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣，增强探究精神，学会合作交流。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和实验，了解水的凝固现象，掌握水变成冰的过程以及冰的性质。

2.难点：学生能够运用科学的方法，观察和实验，发现和总结水的凝固过程和冰的性质。

五. 教学方法1.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生自己发现和总结水的凝固过程和冰的性质。

2.实验法：教师学生进行实验，观察水的凝固现象，让学生亲身体验和感受。

3.小组合作学习：教师学生进行小组讨论和实验，培养学生的合作精神和交流能力。

六. 教学准备1.物质准备：教师需要准备足够的水、冰、容器等实验器材。

2.场地准备：教师需要准备一个宽敞的实验场地，以便学生进行实验和活动。

3.教学课件：教师需要准备相关的教学课件，以便进行教学演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实验，让学生观察到水的凝固现象，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍水的凝固过程和冰的性质，让学生对水的凝固现象有一个全面的认识。

第三框政治生活：积极参与重在实践一、置身于政治生活本目是本框的情景导入。

在中学生中，对政治与自己生活的关系有不同看法。

“置身于政治生活”这个情景导入，就是以此为切入点。

通过中学生参与政治生活的四个镜头，引导学生结合自己对政治生活的认识，思考中学生应该怎样参与政治生活。

学习本框之前，教师可以让学生根据自己已有的认识谈谈看法，学完之后再对原有的观点加以补充和完善。

探究与共享：●这些中学生的行为有什么共同之处？【参考答案】这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。

●你是如何看待政治生活的？【参考答案】每个人不仅要参与经济生活、文化年活，还要置身于政治生活之中，政治生活和经济生活、文化生活相互联系、相辅相成，共同构成我们的社会生活。

政治生活包括行使政治权利、履行政治性义务，参与社会公共管。

活动，参与社会主义民主政治建设，关注我国在国际社会中的地位和作用，都应该树立社会主义民主法治理念等方面的内容。

政治生活与每个人的切身利益息息相关，幻想“超脱”政治，不同政治，不仅是不可能的，而且是错误的、有害的。

为此，我们必须积极有序地参与政治生活。

●作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？【参考答案】作为新时代的中学生，我们要明确政治生活的作用，培养关心国家大事和社会事务的观念，激发参与政治生活的热情；认真学习政治知识，掌握马克思主义的基本观点，提高自身政治素质，以不同的方式积极参与政治生活的实践，在实践中加深对马克思主义政治观点的理解，增强参与政治生活的能力。

二、当代中国人的政治生活公民的政治生活同经济生活、文化生活共同构成了我们的社会生活。

教材从四个方面介绍了当代中国人政治生活的主要内容，其中行使政治权利、履行政治性义务是政治生活的基本内容，参与社会公共管理活动是政治生活的重要内容，参与社会主义民主政治建设是政治生活的有机构成部分，关注我国在国际社会中的地位和作用是政治生活中不可或缺的一部分。

通过对政治生活内容的分析，提炼出我国政治生活的主题是崇尚民主与法制。

新时代国有企业提升纪检工作质效的建议摘要：国有企业纪委要全面贯彻党中央从严治党思想，要进一步推进日常监督管理工作，要对传统工作模式和监管方式进行创新，逐渐实现科学化发展。

严格依照纪检工作的“三为主”要求，不断增强纪委的监管意识，主动反映和处理工作问题。

国有企业要实现纪检工作的纵深发展，制定与国家战略决策具有一致性的监督管理清单，确保各个单位按照标准和要求严格执行。

参照具体的清单内容，能够规范化和科学化落实各项工作。

结合国有企业实际发展情况，严格履行监督管理职责，并做到防微杜渐，促使纪检工作质量全面提高，为国有企业创新发展提供风清气正的工作环境。

通过扎实推进纪检工作科学化发展，为国有企业参与市场竞争提供坚强的纪律保证。

关键词：国有企业；纪检工作；高质量发展引言党的二十大报告是国有企业纪委未来推动全面从严治党向纵深发展的根本遵循。

国有企业纪委作为党的监督机关，要以贯彻落实党的二十大精神为指导，不断完善纪检工作机制，着力推动国有企业全面从严治党高质量发展。

1企业纪检工作存在的不足1.1企业管理人员合规意识淡薄、管理松懈纵观通报的各种违纪违规行为发现，从思想根源上主要归结为信念不够坚定，世界观、人生观、价值观偏离。

还有一些涉案人员在思想懈怠的情况下面临各种诱惑，在贪欲的驱使下做出有损企业利益的事情，严重危害了国家经济发展。

管理方面，纪检部门压力传导不够，对“一把手”监督不严，导致同级监督、上下级监督没有一定力度，容易造成管理人员违纪违法行为发生。

1.2不敢监督受传统工作体系和思想影响，部分工作人员受制于上层领导的权威，不敢全面推进日常监督工作。

尤其面对部门领导和管理层，工作人员会搞选择性办案，出现有案不查的不良问题。

国有企业纪检工作科学化发展的整个进程中，要针对不敢监督问题进行有效应对。

不仅要加强人员思想引领和教育，还要在制度层面进行动态创新，做到自上而下严格遵守相关管理规定和监管制度。

不得出现包庇、贪污、纵容、违纪违法的现象，要保证纪检人员敢于挑战权威，秉承高质量服务企业的原则，扎实推进日常监督管理工作。

“综合与实践”的学习特点和学习方式作者：黄德喜来源：《知音励志·教育版》2016年第12期摘要2011年版《数学课程标准》指出：“综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。

它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授。

它是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。

积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识是数学课程的重要目标，应贯穿整个数学课程之中。

“综合与实践”是实现这些目标的重要和有效的载体。

“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合。

重在实践是指在活动中，注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口。

重在综合是指在活动中，注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用。

【关键词】“综合与实践”；学习特点；学习方式因此，“综合与实践”部分的学习目的，不是知识总量的扩充，也不是传统课程中习题课那样做一些巩固性和发展性的练习。

它的目的是提供给学生一块自由活动的天地，让他们在其中自由驰骋，去体验生活情境中的“做数学”，去感受生活中数学的意义，让学生在教师的指导下，在已有的知识基础上，让学生进行自主探索、合作交流，自主地发现、选择和确定问题，自主地选择处理问题的策略、解决问题的程序，学会综合运用所学的知识解决实际问题。

1 “综合与实践”的学习特点1.1 学习内容的开放性学习素材的选择范围是开放的。

“数与代数”、“图形与几何”和“统计与概率”这三大领域的学习内容都有自己固有的逻辑系统和预定的“知识点”。

这些内容按预定的程序、步骤逐渐呈现给学生。

一般地说，这三大领域的学习是按预定的“轨道”，有计划、循序渐进、逐步实施的。

“综合与实践”的学习没有预设的固定的“知识点”。

素材取自于学生的生活，材料是学生们所熟悉的，感兴趣的，凡是可以引发学生数学的思考或能够使学生运用数学知识的问题，都可以作为实践与综合应用的学习内容。