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辽海版三年级下册美术教案第11-15课《图形手拉手》教学设计学习目标：1、欣赏二方连续的作品，简单制作二方连续，学会基本的制作方法。
2、通过设计和制作，培养学生的立体造型能力和动手能力。
3、培养学生的审美情趣。
教学重、难点：重点：简单制作二方连续，加深对民族传统艺术的了解。
难点：运用不同的手法大胆进行创作。
教学准备：教师准备：多种手拉手的动物、幻灯片、卡纸、剪刀、彩色笔等。
学生准备：卡纸、剪刀、彩色笔等。
教学过程：一、课堂导入出示范作。
说出这些图形有哪些特点？揭示课题——图形手拉手。
二、课堂新授1、欣赏一组花卉手拉手的图片。
2、它们有哪些特点？都是相同的图案，连续一样的。
这就叫做二方连续。
3、二方连续的定义：以单独的纹样向上下或左右重复排列而成的装饰图案，叫做二方连续。
4、二方连续的骨骼分析：（1）散点式：以一个点为主要单体重复构成，具有密集效果，显得整齐、有序。
（2）直线式：有明确的方向性，可垂直，可水平，可向上或向下，也可以上下交替。
（3）波纹式：以波浪线为骨骼，其他纹样依附波浪线，分为单线波纹和双线波纹两种，可同向排列，也可反向排列。
（4）一整二破式：中心位置有一个完整形，上下或者左右各有一个半坡形。
（5）综合式：几种形式叠加在一起。
三、创作作品设计制作一组手拉手的图形，，可以用剪、贴、画相结合的方法，要美观、大方。
四、课堂展示学生互评、自评。
教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。
五、课堂小结在这一课时中，学生对二方连续有了一定的认识，学习二方连续的应用应该是这节课的重点，让学生欣赏更多的二方连续的应用，更好的了解我们祖国的文化。
《吉祥纹样》教学设计教学目标：1、我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。
2、设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。
辽海版美术三年级下册《第15课家庭往事纪念册》说课稿4一. 教材分析《家庭往事纪念册》是辽海版美术三年级下册第15课的内容。
本课主要是让学生通过绘画和手工制作的方式，创作一本属于自己的家庭往事纪念册。
教材内容丰富，包括家庭的照片、手写信件、家庭成员的访谈等，旨在培养学生对家庭的热爱和对亲人的感恩之情。
教材还提供了各种制作方法和技巧，如剪纸、贴纸、水彩画等，让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经接触过一些绘画和手工制作的基本技巧。
他们对家庭有一定的了解和感情，但对于如何通过艺术的方式表达家庭往事可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、思考和创作，将家庭的故事和情感融入到纪念册中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解家庭往事的含义，学会通过绘画和手工制作的方式创作一本家庭往事纪念册。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考和创作，培养自己的想象力和创造力，提高艺术表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作家庭往事纪念册，表达对家庭的热爱和对亲人的感恩之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作家庭往事纪念册的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能够通过艺术的方式，将家庭的故事和情感表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法和引导发现法，引导学生观察、思考和创作。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、绘画和手工制作材料等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些家庭往事的图片和实物，引发学生对家庭往事的思考和回忆。
2.讲解：讲解家庭往事纪念册的含义和制作方法，引导学生思考如何通过艺术的方式表达家庭的故事和情感。
3.示范：示范制作家庭往事纪念册的基本步骤和方法，让学生跟随示范进行实践。
4.创作：学生分组合作，根据自己的想法和家庭往事，制作属于自己的家庭往事纪念册。
辽海版美术三年级下册《第15课家庭往事纪念册》教学设计3一. 教材分析《家庭往事纪念册》是辽海版美术三年级下册的第15课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生回忆和记录自己的家庭往事，培养学生的美术表现能力和创新意识。
教材中提供了多种家庭往事的案例，以及制作家庭往事纪念册的步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于家庭往事也有自己的记忆和理解。
但是学生的绘画和制作水平参差不齐，部分学生可能对家庭往事的理解和表达有一定的困难。
三. 教学目标1.让学生通过回忆和记录，培养学生的美术表现能力和创新意识。
2.让学生学会制作家庭往事纪念册，提高学生的手工制作能力。
3.通过制作家庭往事纪念册，引导学生理解家庭的重要性和亲情的珍贵。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式，表达自己的家庭往事。
2.难点：学生能够创新地设计和制作出具有个人特色的家庭往事纪念册。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解家庭往事纪念册的制作方法和步骤。
2.示范法：教师示范制作家庭往事纪念册的过程。
3.引导法：教师引导学生回忆和表达自己的家庭往事。
4.合作法：学生分组合作，共同完成家庭往事纪念册的制作。
六. 教学准备1.教师准备教材、示范作品、制作材料等。
2.学生准备绘画和手工制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆和表达自己的家庭往事，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的案例和示范作品，讲解家庭往事纪念册的制作方法和步骤，让学生对家庭往事纪念册有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作家庭往事纪念册。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成家庭往事纪念册的制作后，教师学生相互展示和评价，让学生在交流中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考家庭往事纪念册的意义和价值，鼓励学生创新设计和制作出具有个人特色的家庭往事纪念册。
年级课题家庭往事纪念册课时2教师教学目标：1、初步掌握纪念册的设计制作方法，了解纪念册的功能。
2、使学生在思想上、艺术创造上、动手能力上得到发展和提高。
3、培养学生的创造性思维，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
激发学生热爱美术、热爱生活的情感。
学习重点、难点：1、重点：照片在纪念册里的粘贴或镶嵌方法；2、难点：形式有新颖的创意，内容有珍贵的回忆。
实用性和观赏性。
教学准备：课件，图片资料，示范作品，彩纸和卡纸、剪刀，胶棒等过程与方法教师活动一、感知、体验课件展示：《各种各样的纪念册》1、吸引学生的注意力2、提出问题：（1）这些是什么（2）用什么材料制作的二、观察、探究1、出示示范作品，学生欣赏：（1）你喜欢哪个纪念册（2）它有什么特点（3）是用哪些材料制作而成的（4）说说你喜欢的理由学生活动一、感知、体验1、学生欣赏2、同桌讨论3、回答问题二、观察、探究1、欣赏纪念册作品（1）欣赏作品:（2）同桌之间讨论老师提出的问题（3）回答问题：重点：（1）纪念册的特点（2）纪念册由哪些材料制作而成2、观看师示范，总结制作步骤：（1）选照片（2）构思（3）选材料（4）制作《爱心纪念册》1、选照片2、把照片粘贴在喜欢的卡纸上3、剪裁彩色纸条4、穿编爱心5、粘贴6、装饰师演示制作，学生观看：（1）选照片（2）构思（3）选材料（4）制作三、创作表现1、师提创作要求：（1）选择自己喜欢的方式制作一个家庭纪念册（2）材料不限（3）独立完成或者是同学之间合作四、展评1、组织展示作品2、师讲评优秀作品三、创作表现按要求创作：1、自由选材2、方式不限3、提倡合作4、注意安全四、展评1、分组展示作品2、互评板书设计板绘家庭往事纪念册纪念册：（1）样式（2）材料教学回顾。
