中班科学有趣的水

幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开，通过实践活动，让幼儿感知水的特性，了解水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 通过观察、实验等实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的特性，培养其节约用水的意识。

2. 教学重点：让幼儿了解水的用途，学会观察和描述水的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小鱼、水泵模型等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小熊找水喝的故事，引导幼儿关注故事中的水，讨论水的重要性。

2. 新课导入：（1）展示水泵模型，让幼儿观察并了解水泵的工作原理。

（2）出示一杯水，让幼儿观察水的颜色、状态，并闻一闻、尝一尝水的味道。

（3）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等现象。

3. 例题讲解：（1）出示一杯清水，加入一滴色素，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水是无色的。

（2）将小石子、树叶、小鱼放入水中，让幼儿观察哪些物体可以沉入水底，哪些物体可以浮在水面上。

4. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录下来。

（2）让幼儿用彩泥制作小船，放在水中观察其浮力。

（2）讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：可以关闭水龙头时尽量关闭，洗澡时不要一直开水龙头，用完水后及时关闭等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

中班科学教案及教学反思《有趣的水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味的液体。

2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。

3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识水的特性和用途。

2.教学难点：通过实验，发现水的特性。

三、教学准备1.实验材料：透明杯子、水、食用色素、盐、糖、冰块、滴管、搅拌棒等。

2.教学课件：水的图片、实验动画等。

四、教学过程（一）导入1.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：小朋友们，你们知道这是什么吗？2.引导幼儿观察水的颜色、形状和味道，让幼儿说出水的特性。

（二）探究水的特性1.实验一：水的颜色a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：水是什么颜色的？b.邀请幼儿上台尝试，将水倒入另一个透明杯子，观察水的颜色。

c.引导幼儿得出结论：水是无色的。

2.实验二：水的味道a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：水是什么味道的？b.邀请幼儿上台尝试，品尝水的味道。

c.引导幼儿得出结论：水是无味的。

3.实验三：水的形状a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，问：水是什么形状的？b.邀请幼儿上台尝试，将水倒入不同形状的容器，观察水的形状。

c.引导幼儿得出结论：水没有固定的形状。

4.实验四：水的冰冻a.老师拿出一个透明杯子，倒入清水，放入冰箱冷冻层。

b.过一段时间后，拿出杯子，观察水的状态。

c.引导幼儿得出结论：水在低温下会结冰。

（三）水的用途1.老师通过课件展示水的用途，如：饮用水、洗衣服、洗澡、浇花等。

2.引导幼儿说出自己知道的水的用途。

2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：喜欢哪个实验、觉得哪个实验最有意思等。

五、教学反思1.教学过程设计合理，孩子们在活动中积极参与，互动性强。

2.实验材料准备充分，实验现象明显，有助于幼儿观察和思考。

3.教学课件的使用，使活动更加生动有趣，提高了幼儿的注意力。

4.教学过程中，老师注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察和动手能力。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿节约用水，爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的特性，知道水的重要性。

难点：培养幼儿节约用水，爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、搅拌棒、图片等。

学具：画纸、水彩笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯水，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解水的用途，如：喝水、洗衣、洗澡、灌溉等。

（2）教师演示水的基本特性，如：无色、无味、透明、流动等。

（3）教师引导幼儿思考：水有哪些特点？为什么我们要节约用水？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、调色盘等材料，让幼儿画出水的基本特性。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的用途：喝水、洗衣、洗澡、灌溉等。

（2）水的特性：无色、无味、透明、流动等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述水的特性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性和重要性，培养了幼儿节约用水的意识。

2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”的主题活动。

（2）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。

（3）让幼儿回家后，与家长一起讨论如何节约用水，共同实践。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入和生动；4. 随堂练习的互动性和参与性；5. 板书设计的简洁与清晰；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

中班科学公开课有趣的水教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者整理的中班科学公开课有趣的水教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学公开课有趣的水教案1一、教学背景教师注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录（一）教学目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）教学准备：1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）教学过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。

它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。

）2、幼儿进行尝试操作。

（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。

通过学习，让幼儿了解水的性质，探究水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水的颜色、状态和味道，理解水的重要性。

2. 能够通过观察和实验，发现水的性质，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养珍惜水资源的意识。

重点：让幼儿掌握水的性质，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、杯子、滴管、实验器材等。

学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、状态、味道。

（2）讨论：水在我们的生活中有哪些用途？为什么我们要喝水？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如冰块融化、水滴放大等。

（2）讲解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察水在色素、盐等物质作用下的变化。

（2）记录实验结果，分享实验过程中的发现。

（2）讨论如何保护水资源，珍惜水资源。

5. 活动延伸（5分钟）（1）让幼儿用彩泥制作关于水的作品，如小河、水滴等。

（2）展示作品，互相交流创作心得。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：生活、生产、生态（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友（1）画一画：画出水在你的生活中的样子。

（2）说一说：用水的重要性及如何保护水资源。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了水的性质和重要性，培养了珍惜水资源的意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。

（2）开展节水主题活动，提高幼儿的环保意识。

中班科学活动：有趣的水一、活动目标：1. 能够观察、探索和描述水的一些基本特性；2. 培养孩子对自然界中普遍物质的感知和理解；3. 通过参与感官体验，培养孩子的观察能力和动手能力；4. 培养孩子的科学探索精神和解决问题的能力。

二、活动准备：1. 水杯、水源；2. 毛巾、透明杯、塑料薄膜；3. 氢氧化钠、硫酸、碳酸氢钠等一些常见化学药品；4. 笔、纸。

三、活动过程：1. 导入：教师用简单的问题导入活动，例如：“大家都喝过水吗？水是什么味道的？水能干什么？”2. 感官体验：为了让孩子对水产生浓厚的兴趣，可以首先给孩子们提供水杯并让他们感受水的凉爽和喝下去水的感觉。

3. 水的性质：通过观察孩子喝水的过程，让他们发现水是无色、透明的，并且能流动。

4. 水的三态：给孩子展示一些冰块，并问他们冰是什么做的，冰是什么样子的。

然后让孩子们用手触摸冰块，感受冰的寒冷。

接着，教师用温水将冰块融化，孩子们能够观察到冰融化后变成了水。

最后，教师将水倒入容器中，放入冰箱冷冻室，孩子们能够观察到水在低温下会变成冰。

5. 水的溶解性：给孩子们展示一些溶解于水中的物质，如：糖、盐等。

先给孩子们品尝一口甜的水，然后将糖倒入水中搅拌，孩子们能够观察到糖溶解于水中，水变甜了。

然后，再给孩子们品尝一口咸的水，让他们揣测一下加了盐的水是如何变咸的。

6. 水的凝固点：给孩子展示一些水在低温下变成冰的现象，并引导孩子们发现水在0摄氏度以下会凝固。

7. 水的蒸发：让孩子们用毛巾擦干手上的水分，然后问他们为什么手上的水会慢慢消失。

引导孩子们认识到水在蒸发的过程中会变成水蒸气。

8. 水的浸透性：用一个透明杯装满水，然后用塑料薄膜覆盖住杯口，用笔在薄膜上戳一些小孔，让孩子们观察到水会通过小孔渗出。

9. 活动总结：让孩子们用纸和笔记录自己在活动中的观察和发现，然后与其他同学分享。

四、活动延伸：1. 可以让孩子们通过在水中放入其他物体的实验，观察和探索水的浮力和承载力。

中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《探索大自然》，具体内容为“有趣的水”。

在这一章节中，我们将详细学习水的特性、用途以及环保方面的知识。

二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白节约用水的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解水的特性以及环保的重要性。

重点：掌握水的用途以及如何节约用水。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水、水杯、滴管、小船等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一滴水滴入水杯的场景，让幼儿观察水滴的形态。

（2）让幼儿动手触摸水，感受水的温度和流动。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解水的特性、用途以及环保方面的知识。

（2）让幼儿举例说明生活中使用水的地方。

3. 随堂练习（1）分组讨论：如何节约用水？4. 实践活动（1）让幼儿用滴管取水，观察水滴在不同物体表面的现象。

（2）组织“水上漂”游戏，让幼儿了解水的浮力。

（2）让幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：一水多用、关紧水龙头等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语2. 答案示例：节约用水，从我做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对水的特性的理解程度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的讨论与分享5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的实践性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的界定（1）难点：理解水的特性以及环保的重要性。

中班科学教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开。

主要涉及水的性质、用途以及如何在生活中节约用水等知识。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，并了解水的三态变化。

2. 培养幼儿对水的兴趣，提高观察、思考和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水的好习惯，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其应用。

重点：水的性质、用途和节约用水的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、玻璃杯、热水、色素、滴管、小船等。

2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、小碗等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察冰块，讨论冰块与水的联系，引导幼儿思考冰块如何变成水。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

（2）展示水在不同温度下的三态变化，如冰块加热成水，水蒸发成水蒸气等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察冰块融化过程，记录变化。

（2）组织幼儿动手操作，将水滴在不同温度下观察变化。

4. 色水游戏（5分钟）将色素滴入不同温度的水中，观察颜色变化，让幼儿了解水具有溶解作用。

5. 节约用水讨论（5分钟）讨论如何在生活中节约用水，如洗澡时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。

6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 水的性质：无色、无味、透明2. 水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）3. 节约用水方法：洗澡时关闭水龙头、用洗菜水浇花等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，思考如何节约用水。

答案：（1）洗澡时关闭水龙头。

（2）用洗菜水浇花。

（3）刷牙时用杯子接水。

2. 画一幅关于水的画，展现水的三态变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的方法。

课后可以组织幼儿开展关于水的主题活动，如观察周围环境中的水，了解水的来源和去向，提高幼儿对水的认识和环保意识。

中班科学活动有趣的水优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《探索自然奥秘》中的第三节“有趣的水”。

详细内容包括：水的特性、水的用途、保护水资源等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和保护水资源。

难点：如何让幼儿理解并体会到水的重要性，培养他们节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、水、各种容器、实验器材等。

学具：记录表、画笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种容器装满的水，让幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT讲解水的特性、用途和保护水资源的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个装有水的容器，提出问题：“你们知道水有哪些用途吗？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一个水杯和实验器材，让他们通过实验探究水的特性。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说水有哪些用途？（2）如何保护水资源？2. 答案：（1）水的用途有饮用、洗涤、灌溉等。

（2）保护水资源的方法有节约用水、防止污染等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了他们节约用水的意识。

但在教学过程中，部分幼儿对水的用途和保护水资源的重要性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起调查生活中节约用水的方法，并进行分享。

同时，组织幼儿参观污水处理厂，让他们了解水资源的珍贵和污水处理的必要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的针对性和深入性；4. 随堂练习的实践性和探究性；5. 作业设计的针对性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的水》。

本节课将围绕水的特性、用途以及水的重要性展开详细教学。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达以及动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何节约用水。

重点：掌握水的特性，了解水的用途。

四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、滴管、多媒体课件。

学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆，盆里装满水，让幼儿观察水的外观、颜色、气味等，引发幼儿对水的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的各种用途，如饮用、洗衣、做饭等。

（2）教师讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动、浮力等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的形态变化。

（2）让幼儿动手操作，用滴管、水杯等工具进行水的转移。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何节约用水。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的节水方法。

（2）幼儿分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力（2）水的用途：饮用、洗衣、做饭等（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的水。

（2）写一写你的节水方法。

2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的水。

（2）例：洗手时关水，洗澡时控制用水量，用洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，节约用水的意识也得到了提高。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。