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初中语文导学案模板篇一：初二语文导学案模板东辰学校初2015级语文导学案编号17号姓名日期 17、寻找时传祥编写人：审查人：审核人：初二语文组【学习目标】1、领会文章表达的主旨，体味人物通讯的特点；2、把握人物的形象特征，品析冷峻平实的语言。
【教学重点】把握时传祥精神的实质，理解其现实的针对性。
【教学难点】体会本文含而不露、朴素奇崛的语言风格。
【学法指导】编写小传，梳理内容；分析人物，深入开掘。
【知识链接】1、通讯简介：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体，可人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。
其特点：报道详细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
2、作者简介：孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。
1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一级主编。
著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。
3、相关背景：《寻找时传祥》最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。
该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。
通讯发表后引起较大的反响，先后有十余种报刊或选集转载，并被一些新闻院系选为必读篇目。
预习案1.给加点字选择正确的读音。
夹菜（jiá jiā∨）耿大爷（ɡěnɡ∨ɡěn）倪志福（líní∨）．．．揣着（chuāi∨zhuì）诚挚（zhì∨zhí）偌大（ru? nu?∨）．．．2.给下列形似字注音、组词。
蔑（mia ）（蔑视）偌（ru? ）（偌大）篾（mia ）（竹篾）诺（nu? ）（诺言）赚（zhuàn）（赚钱）漠（m? ）（冷漠）嫌（xián ）（嫌恶）寞（m? ）（寂寞）3.下列各句中加点词语解释错误的一项是（C）A.偌大京城，人海茫茫，人世沧桑。
第课
第课时
【学习目标】【字体要求：仿宋_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】
1.
2.
3.
【体验学习】
朗读交流【字体要求：仿宋_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】
1.
2.
新知探究【字体要求：仿宋_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】
综合提升【字体要求：仿宋_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】
【当堂检测】【字体要求：仿宋_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】
【学习反思】
我收获了：
不足的方面：
【知识链接】【字体要求：楷体_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】
【课后精练】【字体要求：仿宋_GB2312，五号字，序号后用点号，不要使用顿号】。
洪湖市第十一中学年级（上）语文学科第课
《》导学案
编写人：审核：时间：2014年月日班级：_______ 第_____小组姓名：_________
【学习目标】 1.知识与技能：
2.过程与方法：
3.情感态度与价值观：
【重点难点】 1.重点：
2.难点：
【知识链接】
【学习过程】
一、自主学习
1.生字词
2.重点句段
3.文段结构
二、合作探究
1.展示交流
2.拓展延伸
三、学习小结
四、当堂检测
格式要求：1.文头形式所有空必须填写。
（除小组、姓名外）审核填写教研组长与同年级同科教师
姓名。
2.全文用5号宋体输入，字符间距不得大于标准，行距不得大于单倍。
3.一个导学案一张A3纸、使用正反两面。
4.学生书写部分要有下划线。
1。
---课题：《背影》课型：阅读理解与感悟教学目标：1. 知识目标：- 理解并掌握课文中重要词语的含义。
- 掌握文章的结构和表现手法。
2. 能力目标：- 培养学生阅读理解能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
- 培养学生欣赏和感悟文学作品的能力。
3. 情感目标：- 引导学生体会父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
- 培养学生关注亲情、珍惜亲情的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 分析文章结构，体会文章表现手法。
教学难点：1. 深入理解文章主旨，感悟父爱的伟大。
2. 分析文章表现手法，提高阅读鉴赏能力。
教学准备：1. 教师准备：课文讲解PPT、教学视频、相关背景资料。
2. 学生准备：预习课文，查阅相关资料。
教学过程：一、导入新课1. 播放视频：播放一段关于父爱的视频，引导学生思考父爱的伟大。
2. 提问：同学们，你们如何看待父爱？你们有哪些关于父爱的故事？二、自主阅读1. 学生自读：学生自主阅读课文，初步了解文章内容。
2. 提问检查：教师提问，检查学生对课文内容的理解。
三、深入解析1. 分析文章结构：- 教师引导学生分析文章的结构，理解文章层次。
- 学生分组讨论，总结文章结构特点。
2. 体会文章表现手法：- 教师引导学生分析文章的表现手法，如比喻、排比等。
- 学生分享自己的理解，教师点评。
四、感悟与交流1. 感悟父爱：- 学生结合自身经历，分享自己对父爱的感悟。
- 教师点评，引导学生正确看待亲情。
2. 小组讨论：- 学生分组讨论，如何更好地表达对父爱的感激之情。
五、总结与作业1. 总结：- 教师总结本节课的主要内容，强调文章主旨。
- 学生复述文章主旨，分享自己的学习心得。
2. 作业：- 阅读课外书籍，关注亲情主题。
- 写一篇关于父爱的作文。
教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，感悟父爱的伟大。
在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握重点词语和句子的含义。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主学习等方式，提高学生的合作意识和自主学习能力。
- 通过朗读、品味、感悟，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美好事物的热爱，树立正确的人生观和价值观。
- 激发学生对祖国语言的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文主题，把握作者情感。
- 学习作者运用修辞手法表达情感的方法。
2. 教学难点：- 理解课文深层含义，把握作者情感变化。
- 运用修辞手法进行仿写。
三、教学过程1. 导入新课- 通过多媒体展示课文相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考课文主题。
2. 自主学习- 学生自主阅读课文，找出重点词语和句子，做好笔记。
- 小组讨论，交流学习心得，分享对课文的理解。
3. 合作探究- 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
- 学生举例说明修辞手法在课文中的运用，加深理解。
4. 朗读感悟- 学生分组朗读课文，注意语调、语气、节奏的把握。
- 教师点评，指导学生如何更好地表达情感。
5. 课堂小结- 总结课文主题，回顾学习过程。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 复习课文，完成课后练习题。
2. 按照课文中的修辞手法，仿写一段文字。
3. 阅读与课文主题相关的课外资料，撰写读书笔记。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。
实验二中语文导学案制作人：刘广英八年级：②他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候,我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟然也遭遇了盗贼。
那盗贼就是我。
④高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,梦想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开始变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。
邻家隔几天就上门来和父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱,任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打了他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里,有一些本子,是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂,还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破烂融为一体,好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿,我也是个破烂。
你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”⑥我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来,破烂．．也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的。
”那天他喝了酒,心情不错,没有和我发火。
借着酒劲儿,还对我进行了一番教诲,“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈得像个垃圾一样,只要用心,你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反,你若自暴自弃,沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
”⑧听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我,他说:“去把窗玻璃给我擦了吧,很久没擦了,都看不到外面的东西了。
”⑩我只好乖乖地去擦玻璃。
玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了起来。
