辽宁省凌海市石山初级中学八年级历史上册 3.11北伐战争问题导读单 新人教版

第11课北伐战争课型：新授课年级：八年级一、教材内容分析本课上承中国共产党的成立，下接中国共产党创建红军的三大武装起义。

主要介绍的是国民革命运动的高潮——北伐战争。

重点讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和国民革命运动失败、南京国民政府的建立等问题。

北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果及北伐战争中表现中国共产党人的大无畏精神，对学生有重要思想教育意义。

本课起着承上启下的作用。

二、课程标准简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。

三、教学目标1、知识与技能：使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。

2、过程与方法：通过利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学重点、难点重点：北伐战争胜利进军。

难点：北伐战争胜利进军的原因。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：新闻回放：2005年4月，中共中央总书记胡锦涛主席会见中国国民党主席连战。

这是两党领导人时隔60年的历史性握手，有人说这是国共第三次合作。

你知道国共两党的第一次合作是在什么时候？今天就让我们沿着这些革命先行者的足迹，去探寻第一次国共合作时期那段波澜壮阔的历史。

3.11北伐战争班级姓名一、选择题1.黄埔军校的主要创办者是（）A．孙中山B．蒋介石C．共产党D．苏联2.黄埔军校创办的目的是（）A．进行资产阶级革命的宣传B．建立一支革命队伍C．发展教育事业D．培养军事政治人才3.黄埔军校解析的第一任校长是（）A．周恩来B．蒋介石C．孙中山D．叶挺4.下列有关黄埔军校的创办，叙述错误的是（）A．是在共产党人建议下创办的B．在广州建立C．由孙中山任校长、周恩来任党代表D．共举办6期，招收学生1.2万多人5.在反映西安事变的影视作品中，周恩来与蒋介石互称“蒋校长”和“周主任”，源于他们都曾共事于（）A．北京大学B．黄埔军校C．京师大学堂D．京师同文馆6.1925年7月，国民政府成立后，将所辖军队统一改编而成的一支新型军队是（） A．新军B．国民革命军C．中国工农革命军D．中国工农红军7.“四•一二”政变以后，蒋介石在南京建立“国民政府”，从此开始了它长达22年的反动统治。

南京国民政府代表的利益是（）A．代表官僚资产阶级的利益 B．代表地主阶级的利益C．代表大地主大资产阶级的利益 D．代表资产阶级的利益8.“打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！”这首军歌反映的历史是（）A．北伐战争 B．武昌起义 C．护国运动 D．辛亥革命9.影视剧中经常引用“总理遗言：革命尚未成功，同志仍须努力”的总理指的是（） A．陈独秀B．毛泽江C．孙中山D．周恩来10.看下图，1926年北伐战争中两湖战场先后攻克的是（）①武昌②长沙③汀泗桥④贺胜桥A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④②①③二、识图题11．用下列图示将广东国民政府北伐的对象、战役表示出来：三、材料解析题12.阅读下列材料：材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

材料二：孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。

人教版八年级历史上册北伐战争知识点北伐战争是中国共产党领导的武装斗争，旨在推翻北洋政府，结束军阀混战，统一中国。

本文将从北伐战争的起因、过程和意义三个方面，介绍北伐战争的相关知识点。

一、北伐战争的起因北伐战争起因于当时中国的政治和经济状况，主要包括以下几个方面：1. 军阀割据：北伐战争前，中国军阀割据严重，形成割据割据局面，国家统一和发展受到阻碍。

2. 经济危机：北伐战争前的中国经济陷入困境，农业、工业和商业发展缓慢，人民生活水平下降。

3. 国民党内部矛盾：北伐战争前，国民党内部存在各种矛盾和冲突，统一战线形成困难。

二、北伐战争的过程北伐战争是由中国共产党与国民党合作，共同发动的一场武装革命战争。

其过程主要包括以下几个阶段：1. 第一次合作：北伐战争开始时，中国共产党与国民党合作，共同推动南京临时政府的建立。

2. 第二次合作：国共合作关系再度发展，北伐战争在国共合作的基础上深入开展。

3. 前进路线：北伐战争中，以苏区为根据地，采取坚持游击战争和歼灭战相结合的策略，逐渐向内地进军。

4. 打破长江防线：北伐战争中，中国共产党领导的红军与国民党军队发生多次激烈战斗，最终击溃北洋政府军队，打破了长江防线。

三、北伐战争的意义北伐战争对中国革命和现代化建设产生了深远的影响，具有重要的历史意义：1. 推动了中国旧民主主义革命的进展：北伐战争推翻了北洋政府，结束了军阀割据局面，达到了国家统一的目标。

2. 建立了南京临时政府：北伐战争成功后，南京临时政府成立，实现了政权的更替，为建立新中国奠定了基础。

3. 加强了中国共产党的领导地位：北伐战争使中国共产党得到了更多的支持和认可，增强了党的领导地位。

4. 提出了“农村包围城市”的理论：北伐战争实践中，中国共产党总结经验，提出了“农村包围城市”的战略战术，对中国革命产生了重大影响。

总结起来，北伐战争是中国革命发展的重要里程碑，标志着中国革命进入了新的阶段。

北伐战争的起因、过程和意义都给我们提供了宝贵的历史经验，对于我们更好地认识和理解中国革命历史具有重要的指导意义。

北伐战争【教学任务】教学目标知识与能力了解国民革命时期黄埔军校的创建和北伐战争两历史事件，通过丰富的联想，再现历史事件的时代背景和基本过程，感知大革命的时代特征。

通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，认识南京国民政府的本质。

过程与方法利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，充分展现历史事件及历史人物的活动，创设逼真的历史情境让学生感悟惊心动魄的大革命时代。

情感态度与价值观通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。

通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。

重点北伐战争胜利进军。

难点北伐战争胜利进军的原因。

【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入创设情景：展示孙中山先生的头像图片，根据所学知识回答：孙中山在“五四运动”前领导的重大革命活动有哪些？结果如何？辛亥革命后，孙中山先后领导了二次革命、护法运动、护国运动等革命活动，试图挽救民族危机，但都以失败宣告结束；与此同时，中共成立后，按照中共一大的党纲要求也先后发动了一系列工人运动，也同样以失败结束。

正当双方对革命的前途迷茫之际，在苏联的帮助下，双方进行了第一次合作，进行了一系列革命活动，极大地推进了国民革命。

请学习本课。

根据导读提示，导入第11课北伐战争自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。

学生自主探究，教师巡视，检查学生完成情况，发现和解决学生所出现的疑难问题。

指导学生对照问题，在课本上标出。

（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识）合作交流展示一、黄埔军校的建立创设情景1：图片《黄埔军校》、《黄埔军校校门对联》：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死1．教师展示幻灯片先让学生回答问题，之后，鼓励学（孙中山创办军校的目的,提高勿入斯门”，横批：“革命者来”。

北伐战争一、选择题：1.1926年北伐战争中任北伐军总司令的是（）A.蒋介石B.叶挺 C．冯玉祥 D.廖仲恺2.广东国民政府决定北伐，其目的是（）A.把革命从广东推向全国B.抢夺地盘和政权C.巩固广东革命根据地D.推翻北洋军阀统治，统一全国3.1924年5月，在广州黄埔创办了陆军军官学校的人是（）A.孙中山B.周恩来C.廖仲恺D.蒋介石4.北伐的主要战场是在（）A.东北战场B.两湖战场C.江西战场D.福建战场5.南京国民政府代表的是（）A.民族资产阶级的利益B.工人、农民、小资产阶级的利益C.官僚资产阶级的利益D.大地主、大资产阶级的利益6.1926年，广东革命政府北伐的主要对象是（）①吴佩孚②孙传芳③张作霖④陈炯明A.①②③④B.①②③C.②③D.①④7.北伐战争胜利进军的最重要的原因是（）A.革命统一战线发挥了积极作用B.广大北代官兵浴血奋战C.共产党员的先锋模范作用D.冯玉祥领导的国民军配合8.国民党反动统治建立的标志是（）A.南京国民政府的成立B.蒋介石实行屠杀共产党人的政策C.国民政府进行北伐D.中原大战蒋介石取得胜利二、材料分析题：9.材料：下面是一所学校的对联，请写出学校的全称和简称。

上联：升官发财请往他处；下联：贪生畏死勿入斯门；横批：革命者来。

三、问答题：10.该学校由谁创办于何时？校长是谁？周恩来曾担任什么职务？11.对联体现了学校怎样的办学宗旨？12.为什么要创办该学校？该校的创办有什么重要意义？。

2019年八年级历史上册第三单元第11课北伐战争导学案新人教版教学目标1．掌握北伐的目的、对象、战争过程、主要战役、胜利进军的原因；2．知道：黄埔军校的建立，国民党的反革命政变，南京国民政府的建立。

重点北伐战争的胜利进军。

难点北伐战争胜利进军的原因。

集体备课内容导入1、组织学生回顾上节课的学习内容。

2、“导入框”导入新课。

自主学习先阅读，在课文中标注勾画，前后左右交流讨论。

1、北伐战争的组织者是？战前做了哪些准备（政治准备、军事准备）？2、北伐战争为什么打（即战争目的）？打的是谁？为什么打他们？什么时候开打的？3、给你的同学说一说战争进程（包括双方兵力对比情况？主战场是？哪几场重要战役？）4、打了多长时间？胜负如何？主要战争成果是？战争中表现最突出的部队是？5、北伐的目的达到了吗？解释一下你的观点（即为什么说达到/没达到？）个案补充阅读教材内容，作好标记，清除障碍。

梳理本课知识点，小组代表展示。

质疑问难：合作探究【探究点一】孙中山为什么要创办黄埔军校？黄埔军校招收的是怎样的学生？【探究点二】在帝国主义、封建军阀的统治之下，北伐军能节节胜利的原因是什么？【探究点三】为什么说这场国民革命是失败了呢？【拓展提升】黄埔军校从1924年5月至1927年7月，招收了六期学生共2万多人。

黄埔军校为国共两党培养了一批著名将领和军事人才。

个案补充自学梳理小组展示梳理、交流、解读本课知识点。

当堂达标1、（2008年广东省中考历史试题）小明同学是惠州人，他自豪地说：我家乡有一位名人，是率领“铁军”独立团屡建战功的北伐名将。

请指出他是谁A．叶挺 B．贺龙 C．廖仲恺 D．彭德怀2、大革命时期国民党将领称蒋介石为“校长”，这里的“校”是指A．保定陆军军官学校 B.黄埔军校C.西点军校D.抗日军政大学3、领导国民革命运动（北伐战争）的是A．中国共产党 B．中国国民党C．革命统一战线D．广东国民政府4、下列人物中，曾担任过黄埔军校政治部主任的共产党人是：A．贺龙 B．周恩来 C．叶剑英 D．叶挺5、（2008年芜湖市中考历史试题）某革命历史题材影片有这样一组镜头：叶挺独立团一营正在猛攻武昌城。

第11课北伐战争教学目标基础知识了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用能力训练过程方法读图析图再现情景从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神整合教材全程分析辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败讨论探索北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因情感态度价值观爱党情感共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑思想意识北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性教学难点北伐战争胜利进军的原因教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、为什么说辛亥革命没有获得成功？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取）2、五四运动有什么历史作用？（五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础，它属于中共成立的重要原因，是中国新民主主义革命的开端）3、中国共产党的诞生有什么意义？（中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事，中国革命的面貌从此焕然一新。

）承上启下，教师讲授：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。

后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。

（布置学生阅读50——54页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课黄埔军校的建立1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？（他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。

）2、革命军与北洋军有哪些区别？（启发学生运用“导入框”和51页小字部分提供的资料，从军队的任务和作用等方面进行思考。

八年级历史上册第11课北伐战争教学设计新人教版（共5篇）第一篇：八年级历史上册第11课北伐战争教学设计新人教版第11课《北伐战争》教学设计【课标要求】知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军，了解南京国民政府成立的主要史实。

【教材分析】本课是八年级上册第三单元第11课内容，主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。

其上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。

学习本课目的在于培养学生的读图能力、综合分析能力、自学能力和团结协作精神，进而认识到：中国共产党始终代表着中华民族的利益；北伐战争的胜利进军是国共两党合作的重要成果；中国革命进程是艰巨的、曲折的。

【学情分析】从问卷调查和师生交谈中看出，学生对黄埔军校有一些了解，但对北伐战争知之较少。

由此可知许多学生没有养成预习的习惯，平时也很少读文史类课外书。

八年级学生正值青少年时期，精力充沛，思维活跃，学习兴趣浓，喜欢表现自我。

他们对初中历史课程的学习已有一年多时间，具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力。

但有极少数学生学习不够积极主动。

学生认知障碍点：对北伐战争胜利进军原因的概括和对国民革命失败的理解。

【教学目标】（一）知识与能力：1、通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。

2、通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力；通过引导学生阅读教材后，独立解决问题，培养学生的自学能力；引导学生分组讨论回答问题和指导学生自导自演历史情境剧，培养学生的团结协作精神。

（二）过程与方法：组织学生阅读教材、分组讨论、表演等，认识黄埔军校和北伐战争。

第11课北伐战争【教学目标】的三大武装起义。

主要介绍的是国民革命运动的高潮—北伐战争。

重点讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和失败、某某国民政府的建立等问题。

北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果及北伐战争中表现中国共产党人的大无畏精神，对学生有重要思想教育意义。

2.学情分析：初中二年级的学生经过一年与历史的接触，初步掌握了学习历史的基本方法，但是自主学习、合作探究能力还有待提高，因此，在授课前让学生分组收集北伐战争小故事，课上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习的良好习惯。

【教学重点、难点】1.教学重点：北伐战争胜利进军。

2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。

【教学过程与方法】激情导入，引出主题展示图片（连战握手）：2005年4月29日，在人民大会堂的北大厅，中共中央总书记微笑着伸出右手，中国国民党主席连战也微笑着伸出右手，两只手伸过最近处距离只有135公里的某某海峡，伸过60年的历史风雨，紧紧地握在一起。

有人说，两党领导人的这次历史性握手，是国共两党走向第三次合作的起点。

那同学们想不想知道第一次国共合作的情况呢？让我们来看一段录像一起来了解一下。

播放视频（国共第一次合作）让同学们感受那段波澜壮阔的历史！（二）自主学习，掌握知识国共合作之后，在中某某苏联的帮助下孙某某创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。

一、黄埔军校的建立展示幻灯片：（黄埔军校）军校校门对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。

然后，让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知识分组讨论：孙某某为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨（目的）是什么?学生回答，教师总结后，让每组找一个代表讲述军校建立的情况。