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912016年/第三十一期/十一月（上）PBL 教学法在金融学专业课教学中的应用探究——以“商业银行经营管理学”为例李英苑莹（东北大学工商管理学院辽宁・沈阳110169）摘要通过对比传统教学法与PBL 教学法，指出PBL 教学法在培养学生探究知识、分析问题和解决问题能力等方面具有优势，分析金融学专业课教学引入PBL 教学法的必要性，阐述“商业银行经营管理学”应用PBL 教学法的流程及应用中需要注意的问题。
关键词PBL 教学法传统教学法金融学专业课商业银行经营管理学中图分类号：G424文献标识码：ADOI:10.16400/ki.kjdks.2016.11.044ResearchontheApplicationofPBLT eachingMethodintheT eachingofFinanceSpecialty——A case study of “management of commercial banks ”LI Ying,YUAN Ying(School of Business Administration,Northeastern University,Shenyang,Liaoning 110169)Abstract By comparing the traditional teaching method and PBL teaching method,and points out that the PBL method has advantages in training students to study knowledge,problem analysis and problem solving ability,analysis of the necessity offinance specialty teaching into PBL teaching method,the "management of commercial banks"should pay attention to the pro-cess and application of PBL teaching method.KeywordsPBL teaching methods;traditional teaching methods;finance professional course;management of commercial banks随着中国更深入地融入国际社会和社会主义市场经济的进一步发展，金融业在整个经济中的重要性越来越突出，对金融人才的需求越来越大，要求也越来越高。
《财政与金融》教学方法谈财政与金融教学方法谈在财政与金融领域的教学中，教师的教学方法至关重要。
有效的教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，提高他们的学习效果。
本文将探讨一些适用于财政与金融教学的方法，并提供一些建议来改进教学实践。
一、概念解析法财政与金融学科有许多复杂的概念和术语，通过概念解析法可以帮助学生准确理解这些概念。
教师可以用简明的语言解释特定概念的含义，并提供实际的例子来说明。
此外，引导学生思考概念之间的关系和内在逻辑，有助于他们形成更完整的认识和理解。
二、案例分析法案例分析法是一种常用的教学方法，在财政与金融教学中同样适用。
通过给学生提供真实的案例，教师可以引导他们进行深入的分析和讨论。
学生可以从案例中学习实际问题的解决方案，并将理论知识应用到实际情境中。
此外，案例分析还可以培养学生的分析能力和解决问题的能力。
三、团队合作学习法团队合作学习法强调学生之间的合作和互动。
在财政与金融教学中，教师可以将学生分成小组，让他们共同完成一项任务或解决一个问题。
通过团队合作，学生可以相互讨论和交流，激发彼此的思维和创造力。
此外，团队合作还可以培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的协作能力。
四、实践教学法财政与金融学科与实际应用紧密相关，因此实践教学法尤为重要。
教师可以组织学生参观金融机构或企业，让他们亲身体验实际操作和应用知识的过程。
此外，可以引入一些实际案例或模拟情境，让学生在模拟环境中进行决策和实践。
通过实践教学，学生可以更好地理解理论知识的实际应用，提高他们的实际操作能力。
五、信息技术辅助教学法随着信息技术的快速发展，教学方法也得到了创新和改进。
在财政与金融教学中，教师可以利用多媒体技术、网络资源和在线学习平台等，提供丰富的教学资源和互动的学习方式。
教师可以使用多媒体演示来呈现知识点，让学生通过网络资源进行自主学习和研究。
此外，教师还可以设置在线讨论和互动环节，促进学生之间的交流和分享。
金融学课程案例教学法创新研究【摘要】金融学课程案例教学法在大学教育中扮演着重要角色，本文着重介绍了该教学法的概述、优势、实践应用以及在大学教育中的作用和创新方法。
通过案例教学，学生可以更深入地理解金融理论和实践，提高解决问题的能力和分析思维。
本文的研究成果总结了金融学课程案例教学法的价值和意义，并展望了未来的研究方向。
金融学课程案例教学法的应用有助于培养学生的综合能力，提高教学质量，促进学生的终身学习和发展。
文章旨在为金融学教育的创新和发展提供参考和借鉴。
【关键词】金融学、课程案例教学法、创新研究、教育、大学、优势、实践应用、作用、创新方法、成果总结、展望、结论总结1. 引言1.1 研究背景在金融学课程中，案例教学法的应用仍存在一些挑战和问题，例如案例选择的难度、案例的更新和实践性等方面，需要进一步研究和探讨。
对金融学课程案例教学法进行创新研究，有助于提高教学质量，培养学生的分析和解决问题的能力，以及更好地适应金融市场的需求。
本研究旨在探讨金融学课程案例教学法的创新方法，以提升学生的学习体验和教学效果。
通过研究金融学课程案例教学法的优势和实践应用，结合大学教育中的作用，探索出适合金融学课程的案例教学法，为进一步提高金融学教育质量提供参考。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨金融学课程案例教学法的创新应用和效果，旨在深入了解案例教学对学生学习金融理论和实践应用的影响。
通过研究金融学课程案例教学法的优势和特点，可以为教育教学实践提供创新思路和方法。
本研究旨在为学术界和教育界提供关于金融学课程案例教学法的理论支持和实践经验，促进金融教育教学水平的提升和教学方法的创新。
通过深入研究金融学课程案例教学法的应用，可以为培养学生的金融分析和决策能力、提高学生的实践操作技能和解决问题能力，从而更好地满足金融行业对优秀专业人才的需求。
最终，研究的成果将有助于拓展金融学课程案例教学法的研究领域，促进金融教育教学的不断发展和完善。
金融学教学设计案例分析引言金融学作为一门重要的学科，对于培养学生的综合能力和金融素养具有重要意义。
为了提高金融学教学的效果，教学设计案例分析成为一种常用的教学策略。
本文将通过分析金融学教学设计案例，探讨其在教学中的应用和作用。
一、教学设计案例的选择和制定教学设计案例的选择和制定是金融学教学中的关键步骤。
教师可以根据教学目标和教学内容，选择具有代表性的案例进行分析。
一般情况下，教学设计案例应当具有以下特点：1. 实际案例：案例选择应当与实际生活和金融市场相结合，以便能够引起学生的兴趣和共鸣。
2. 多样性案例：教学设计案例应当覆盖金融学的各个领域，以便学生能够全面理解和掌握相关知识。
3. 问题导向：案例设计应当能够引导学生发现问题和解决问题的方法，激发学生的思考和独立思维能力。
4. 可操作性：案例设计应当具有一定的可操作性，让学生能够根据自己的理解和分析提出相应的解决方案。
二、教学设计案例的分析方法教学设计案例的分析方法旨在引导学生思考和分析金融问题，培养学生的综合能力。
以下为常用的教学设计案例分析方法：1. 环境分析：通过分析金融市场和经济背景，了解案例中的相关环境因素对金融问题的影响。
2. SWOT分析：对案例中涉及的主体进行SWOT分析，即分析其优势、劣势、机会和威胁，为后续问题解决提供参考。
3. 金融工具分析：分析案例中使用的金融工具，解释其原理和作用，并评估其风险和收益特征。
4. 数据分析：通过对案例中的数据进行分析，揭示数据背后的金融规律和问题。
5. 讨论和辩论：在分析案例的过程中，鼓励学生进行讨论和辩论，提出自己的观点和解决方案。
三、教学设计案例的效果评估教学设计案例的效果评估是教学过程中不可忽视的一部分。
教师可以通过以下几个方面对教学设计案例的效果进行评估：1. 学生参与度：评估学生在案例分析过程中的积极参与程度，包括提问、讨论、辩论等。
2. 学生思维能力：评估学生在案例分析中所表现出的思维能力，包括问题发现和解决能力、逻辑思维能力等。
