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人教版九年级上册：《出师表》课文原文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭彼之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
《出师表》九年级上册语文导言《出师表》是中国历史上著名的文学作品之一，被广泛引用和传诵。
它是一封刘备写给诸葛亮的表格，用于请求他留下来辅佐自己并为国家做事。
本文将从内容、背景、意义等方面对《出师表》进行探讨。
内容《出师表》全文共有14段，每段都以“臣XXX谨上”开头，非常庄重而有礼节。
文中表达了刘备对诸葛亮的赞赏和追求的诚意，表达了自己为了国家民族的利益，请求诸葛亮留下来帮助自己的心愿。
在全文的最后，刘备更是用了“至夫”、“今之人”等词语，展示了自己对于诸葛亮的高度评价和真诚追求。
背景在三国时期，刘备是一个有抱负有才华的领导人。
他倚靠着诸葛亮的才华和智慧，一举夺取了京城，建立了自己的政权。
然而，刘备深知国家的前途需要的不仅仅是战争和政治手段，还需要有足够的智慧和才干来处理复杂的内政事务。
因此，他写下了《出师表》，希望能够留住诸葛亮，继续为自己国家的建设贡献力量。
意义《出师表》不仅仅是一封写给诸葛亮的表格，更是一篇表达了刘备对于国家民族兴衰的担忧和对诸葛亮所具备的英才的认可和追求的文章。
这篇文章不仅赞扬了诸葛亮的才能，也展示了刘备的谦虚和为国家利益而不计个人得失的高尚品质。
此外，通过《出师表》这样一篇作品，我们也可以看到中国古代社会对于才德双全的人才的高度重视。
刘备之所以如此追求诸葛亮，正是因为他认为诸葛亮具备了领导国家所需要的才干和人格魅力。
这种追求英才、崇尚人才的思想在中国历史上一直占据着重要地位，并对后来的文化传承产生了积极的影响。
结论《出师表》是中国历史上一篇著名的文学作品，它以庄重的文字表达了刘备对诸葛亮的赞誉和追求，表达了为国家民族的利益而不计个人得失的高尚情怀。
通过这篇作品，我们可以感受到中国古代社会对于才德双全的人才的重视和崇尚人才的思想。
同时也让我们深刻认识到，领导者追求人才的行为在历史上一直是引导国家发展和进步的重要力量。
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初三上册语文《出师表》人教版课文及教案
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《出师表》课文
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作_。
