(部编)人教版小学语文一年级上册《 8 雨点儿》 公开课教案_0

人教部编版语文一年级上册课文8《雨点儿》教案一、教学目标1.通过本课学习，使学生了解《雨点儿》这首诗的基本内容和意义。

2.培养学生欣赏诗歌的能力，激发学生对大自然的热爱与感悟。

3.帮助学生理解雨水对自然界和人类生活的重要性。

二、教学重点1.理解《雨点儿》的基本内容和中心意思。

2.掌握诗歌中的重要用语和词语。

3.感知雨水对人类生活和自然界的影响与意义。

三、教学难点1.帮助学生理解诗歌中的抽象意义和比喻的语言。

2.引导学生认识雨水对生活和生态环境的意义与作用。

四、教学准备1.课文《雨点儿》文本2.课文结合的图片或图片展示设备3.板书、彩色粉笔4.各种与雨水相关的道具或实物5.适合学生阅读的相关故事或图书五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一首简短的和诗相关的歌曲或小故事，引入本节课的主题“雨水”。

2. 预习课文（10分钟）教师向学生简要介绍《雨点儿》诗歌的背景及主题，在提前准备的图片或实物展示下，引导学生猜想诗意。

3. 集体朗读（10分钟）教师带领全班集体朗读《雨点儿》诗歌，注重语调、节奏的把握，加深学生对诗歌的感受。

4. 分组讨论（15分钟）学生分成小组，通过讨论诗歌中的生词、比喻以及诗歌的意义，并记录下自己的理解。

5. 合作学习（15分钟）小组间分享讨论成果，比较不同解读的差异和共同点，梳理出每个小组对《雨点儿》的理解。

6. 诗歌背诵（10分钟）选择一名学生或小组进行《雨点儿》诗歌的背诵，注重朗读的语音语调和情感表达。

7. 诗歌赏析（15分钟）教师对《雨点儿》的意义进行深入讲解，引导学生思考雨水在生活中的价值与意义。

8. 拓展活动（10分钟）根据《雨点儿》的主题，引导学生进行相关的手工制作或绘画活动，加深对诗歌意义的理解。

六、作业布置要求学生回家后继续阅读《雨点儿》，并写下自己对诗歌的理解和感悟；同时拓展阅读与雨水相关的故事或图书，并做简短读书感想。

七、板书设计•《雨点儿》•雨点的形状•雨水的作用•雨水的价值八、教学反思本节课旨在通过诗歌《雨点儿》的学习，引导学生感知雨水的美好与意义，激发学生对大自然的热爱和保护意识。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》优质教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习朗读技巧，体会课文意境。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作、情景体验等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的神奇，培养学生热爱生活、关爱自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用。

教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示雨天的画面，引导学生谈论自己对雨天的感受，进而引出课题。

2. 自主学习学生自读课文，借助拼音认识生字，理解生词。

3. 课堂讲解（1）教师带领学生学习生字，讲解生字的结构、读音和书写方法。

（2）教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容，体会雨点儿的作用。

4. 实践活动学生分组讨论，用自己的话描述雨点儿的特点和作用。

5. 例题讲解教师选取典型例题，讲解解题方法，引导学生运用所学知识。

6. 随堂练习学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、飘、落、洒、滴、滋润、生长3. 课文脉络：雨天→雨点儿的作用→大自然的神奇七、作业设计1. 作业题目：用本课学到的生字词，写一段话描述雨天的景象。

答案示例：雨天，天空飘着雨丝，雨点儿洒在大地上，滋润着万物，让大地更加生机勃勃。

2. 作业题目：画出你心中的雨点儿。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了课文内容，学会了生字词。

课后，教师应关注学生的学习情况，及时进行课后反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

8 雨点儿舌头卷起来，就更好听了，这叫儿化音。

大家一起读一读吧!二、初读课文，自学生字1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以给生字找哪些朋友。

2.朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。

三、检查预习，认识生字（一）认读生字词。

1.认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。

课件出示带有拼音的词语：shǔbùqīnɡyún cai bÀn kōnɡwèn dÁdÀo nǍr 新课数不清云彩半空问答到哪教学【设计意图：生字的音、形、义分环节分别解决，方能面面俱到，鼓励学生借助拼音先预习后教学指导，正是“以学定教”的教学理念的很好体现。

】儿（）méi yǒuɡènɡ hǍo lǜ sèzhǍnɡ chūdì fɑnɡ分钟没有更好绿色长出地方2.指名领读，正音。

注意轻声的读法。

注意读准平舌音“从、彩”，翘舌音“数、出、长”，前鼻音“问、半”，后鼻音“空、方、更”。

另外，注意读准多音字“数、长”，“数”在本课中读“shǔ”，它还有一个读音“shù”，组词为“数学”；“长”在本课读“zhǍnɡ”，还有一个读音是“chÁng”，组词为“长江”。

读好儿化音“哪儿”，还要读准“云彩”中的“彩”，“地方”中的“方”是轻声。

3.自由练读。

开火车读。

4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。

指名读。

5.齐读。

板书内容去哪儿小雨点儿大雨点儿雨点儿有花有草的地方没有花没有草的地方花更红草更绿长出红的花绿的草备课素材【教材分析】《雨点儿》是一篇童话。

课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。

文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。

人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案2一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生能理解《雨点儿》这首诗的内容，并能背诵部分内容。

2.能力目标：培养学生观察、想象和理解能力，帮助学生发展对自然的热爱和对诗歌的感悟。

3.情感目标：通过和同学一起分享诗歌的美和互助去感受彼此之间的友情。

二、教学重点与难点重点：理解《雨点儿》的内容；背诵部分内容并能有感情地表达。

难点：理解诗歌表达的情感，引导学生通过声音、肢体语言表达自己对诗歌的理解。

三、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天要学习的诗歌《雨点儿》，让学生动手模拟下雨的声音，并带着一些音乐感受气氛。

2. 学习诗歌内容1.给学生朗读《雨点儿》这首诗。

2.引导学生理解诗歌，并与学生一起讨论诗歌内容。

3.分组让学生表演诗歌，每组背诵一部分，加深对诗意的理解。

3. 学习诗歌节奏1.老师带领学生体验《雨点儿》的韵律感。

2.老师和学生一起朗诵《雨点儿》，感受诗歌的节奏。

4. 创设情境老师布置任务，让学生在想象中模拟雨下的场景，用声音和肢体语言展现出《雨点儿》的情景。

5. 结束1.学生进行小结，回顾本节课的内容。

2.老师总结教学内容，鼓励学生多尝试朗读、背诵和模拟。

四、教学反思本节课的重点在于让学生理解《雨点儿》这首诗的内容，同时在表达上增强感情色彩。

在教学过程中，学生表现积极，但也发现部分学生对诗歌内容理解不够深入。

因此，在以后的教学中，我会引导学生多参与讨论，加深对诗歌的理解，使学生在表达时更加准确、生动。

以上就是本节课的教案安排，希望对您的教学有所帮助。

人教部编版一年级上册语文8《雨点儿》教案教学目标1.知识目标：能够理解诗歌《雨点儿》的内容，掌握关键词汇。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力，培养学生的观察和表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的好奇和热爱，培养学生保护环境的意识。

教学重点与难点1.重点：理解诗歌内容，掌握关键词汇。

2.难点：将诗歌内容与自己的生活联系起来，表达对自然的感悟。

教学准备1.教师准备：熟悉诗歌内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：提前阅读《雨点儿》诗歌，准备朗读。

教学过程1.导入（5分钟）：–教师播放下雨的音频，让学生闭上眼睛感受雨声，引入诗歌主题。

2.学习（15分钟）：–家长与学生帮助学生朗读《雨点儿》，学生跟读。

–教师讲解诗歌中的关键词汇，帮助学生理解诗歌内容。

3.感悟（10分钟）：–学生交流对雨的感受，写下自己的感悟。

–学生讲述周围的小动物对雨的反应，加深对自然的观察。

4.拓展（10分钟）：–学生展示自己带来的与雨相关的图片或物品，讲述与诗歌的联系。

–教师介绍相关的雨水保护知识，引导学生关注保护环境。

5.温故（5分钟）：–学生再次朗读《雨点儿》，加深对诗歌的理解。

课后作业1.思考：今天的讨论中，你学到了什么？你对雨有什么新的认识？2.朗读：背诵《雨点儿》，并和家人朗读分享。

3.补充：收集更多关于雨的信息，写下你的见解。

教学反思在教学过程中，要随时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到教学中来。

同时，要引导学生将课堂学习与生活实践结合起来，培养他们的观察力和表达能力。

人教部编版语文一年级上册-课文8《雨点儿》教案（2课时）一、教学目标1.理解课文《雨点儿》的内容，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生通过观察、思考、交流等方式积极参与课堂讨论。

3.培养学生的想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点1.让学生理解课文中描述的“雨”对大自然的作用。

2.引导学生通过感官体验感受雨水带来的变化。

三、教学准备1.课文《雨点儿》的课文PPT或者黑板白板等教学工具。

2.适量的小雨伞、水滴玩具等雨具。

3.讲台上的水杯、水壶等装满水的容器。

四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–引导学生回忆上节课学到的内容，让学生谈谈他们对“雨”有什么样的理解。

2.新课呈现（10分钟）–展示课文《雨点儿》，通过分段朗读和解释让学生理解每句话的意思。

3.理解课文（15分钟）–分段问答，帮助学生理解课文中描述的“雨”给大自然带来的作用。

4.感悟成长（10分钟）–让学生思考：雨水对万物生长的影响是怎样的？5.作业布置（5分钟）–让学生回家观察一个下雨天的景象，并写一篇小短文或画一幅画来描述自己看到的雨天场景。

第二课时1.复习回顾（5分钟）–让学生展示自己对“雨”的理解，激发学生的表达兴趣。

2.情感抒发（10分钟）–让学生用自己的话描述在雨中的感受，激发学生对自然的热爱。

3.实践活动（20分钟）–分组让学生用水滴玩具或其他模拟雨水进行实验，观察水滴和水花带来的变化。

4.小结（5分钟）–对学生的表现进行肯定，并强调“雨”的重要性和神奇之处。

五、教学反思本教案以《雨点儿》为主题，通过教师的讲解、学生的思考和互动等，引导学生感受“雨”对大自然以及人类生活的重要性。

在教学过程中，学生的参与度较高，但需要注意区分学生对“雨”情感上的理解和科学知识上的认识，引导学生在情感表达的同时注重事实和逻辑性。

同时，对于第二课时的实践活动，教师需要提前准备好相应的道具，并确保实验安全进行。

通过本节课的学习，学生不仅能更好地理解课文内容，还能培养感知能力和想象力，促进学生对自然的热爱和保护意识，为学生的综合素质发展奠定基础。

人教部编版一年级上册语文第8课《雨点儿》教学设计一、教学目标知识目标1.理解课文《雨点儿》的基本意思；2.掌握字词：“雨”，“风”，“飘”，“湿润”；3.能辨认并朗读生字；4.能按照音节习惯读句子。

能力目标1.通过本课学习，培养学生感知天气变化的能力；2.注重培养学生阅读兴趣，提高其阅读理解能力；3.发展学生简单句子的表达能力。

情感目标1.让学生了解雨对自然的重要性，培养保护自然的意识；2.培养学生热爱学习语文的兴趣；3.培养学生合作学习的意识，促进班级团结。

二、教学重点和难点重点1.掌握课文内容，理解雨对自然的作用；2.熟练朗读课文，掌握生字；3.进行简单的问答和听写练习。

难点1.理解课文中比喻和借代的意义；2.分辨课文中一些生僻字的意思。

三、教学准备1.课文《雨点儿》的教材与课件；2.黑板、粉笔、图片或实物等教具；3.教师针对课文内容设计的教学大纲；4.学生课前预习作业。

四、教学过程安排第一课时1.导入（5分钟）–教师以问答或图片引入话题，让学生了解今天课文的主题“雨”。

2.学习课文（15分钟)–教师朗读全文，学生跟读；–解释生字、生词，并板书；–分段讲解课文，引导学生理解课文内容。

3.学习《雨点儿》歌曲（10分钟）–播放《雨点儿》歌曲，让学生跟着音乐学唱。

4.语文活动（15分钟）–教师出示图片或实物，让学生描述和讨论图中雨的作用。

5.课堂小结（5分钟）–教师带领学生回顾本节课所学内容。

第二课时1.复习（5分钟）–复习上节课所学内容，对生字进行巩固。

2.巩固课文（15分钟)–分组朗读课文，练习语音语调；–讨论雨对人类和自然界的作用。

3.学习填词（10分钟）–教师出示填词练习，让学生填空。

4.课文仿写（15分钟）–学生根据老师给出的关键词，仿写几句类似的描述。

5.课堂小结（5分钟）–教师布置课后练习作业。

五、教学反思本节课主要以课文《雨点儿》为中心，通过多种形式的教学活动，使学生增加对雨的了解，提高学生的阅读和表达能力。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句子结构和语法，培养朗读技巧和表达能力。

章节内容：1. 阅读课文《雨点儿》；2. 学习生字：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光；3. 学习词语：雨点儿、落下、打散、湿透、土地、阳光；4. 理解课文内容，体会雨点儿的作用；5. 学习句子结构，如：“雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。

”二、教学目标1. 能够正确认读生字，理解生词，并掌握其书写；2. 通过学习课文，理解雨点儿的作用，培养学生关爱大自然、珍惜水资源意识；3. 培养学生的朗读技巧和表达能力，提高阅读兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用；正确书写生字。

教学重点：掌握生字词，学习句子结构，培养朗读技巧和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨后的美丽景色，引导学生关注雨后的变化，引出课题《雨点儿》。

2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生感受雨点儿的形象。

3. 学习生字词：教师展示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字词的含义。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会雨点儿的作用。

5. 朗读与表达：学生分角色朗读课文，练习表达雨点儿的作用。

6. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生正确书写。

7. 随堂练习：学生进行生字词书写练习，教师及时反馈指导。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光3. 课文内容：雨点儿的作用，土地变得湿湿的。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍；用生字词造句。

答案示例：雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。

2. 课后作业：观察雨后的景色，写一段话描述雨后的变化。

人教部编版一年级上语文8《雨点儿》优质课教学设计一、教学目标1.知识目标：理解诗歌《雨点儿》中的意境，掌握诗歌中的重要词语和句子。

2.能力目标：培养学生的语感和表达能力，能够运用简单语言描述自己的感受。

3.情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生对文学作品的欣赏能力。

二、教学重点与难点重点： 1. 理解诗歌《雨点儿》中的意境。

2. 掌握诗歌中的重要词语和句子。

难点： 1. 通过诗歌感受自然，培养学生的审美情感。

2. 运用简单语言表达自己的感受。

三、教学准备1.教材：人教部编版一年级上语文教材，8《雨点儿》。

2.预备课件：诗歌《雨点儿》的课件，图片、词语卡片等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用图片或身边的自然现象引入雨的主题，让学生感受雨的意境。

2.引导学生分享自己对雨的认识和感受。

第二步：学习《雨点儿》（15分钟）1.朗读《雨点儿》，让学生跟读。

2.解释诗歌中的生词和重要句子，引导学生理解意境。

3.分组讨论：要求学生就自己最喜欢的一句话进行表达、赋予感情。

第三步：感悟雨的美（15分钟）1.让学生闭目想象雨的画面，倾听诗歌朗读。

2.让学生用简单语言描述或绘画表达自己在雨中的感受。

3.学生互相交流分享感悟。

第四步：课文积累（10分钟）1.教师带领学生回顾整篇《雨点儿》，并对诗歌中的重要词语和句子进行词语、句子分析。

2.学生跟读并背诵重要词语和句子。

第五步：课堂小结（5分钟）1.老师总结学生本节课的学习收获，强调感悟自然之美。

2.学生回答提问，检验课堂掌握情况。

五、课后作业1.完成本节课的课文《雨点儿》相关习题。

2.画一幅关于雨的插画，并附上简短的描述。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对自然的美有了更深的感悟，培养了学生的审美情感和用简单语言描述自己的感受的能力。

在未来的教学中，需要更多地引导学生用心感悟自然，激发他们的想象力和创造力。

以上为《雨点儿》优质课教学设计，希望能够为一年级语文教学提供一些参考和借鉴。

部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》，内容包括课文学习、生字词掌握、朗读与表达三个部分。

具体涉及教材的章节为：第一章《秋天来了》，第二节《雨点儿》。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文大意，掌握基本的语文知识点。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解与感悟。

教学重点：培养学生朗读课文的能力，引导学生感受大自然的神奇。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，引发学生对雨的回忆，激发学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了什么？”（雨点儿）3. 课文学习：a. 学生自读课文，教师巡回指导。

c. 教师讲解课文，引导学生理解课文大意。

4. 生字词学习：a. 学生自学生字词，教师巡回指导。

b. 教师讲解生字词，引导学生正确认读与书写。

c. 学生进行生字词练习，巩固记忆。

5. 朗读与表达：a. 学生分角色朗读课文，体验课文情感。

b. 学生用自己的话复述课文内容，提高表达能力。

6. 随堂练习：设计雨点儿的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、打、湿、晴、空、飘、落、停等。

3. 课文内容概括：雨点儿的降临，给大自然带来了生机。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 朗读课文，签字确认。

c. 根据课文内容，画一幅雨点儿降临的图画。

2. 答案：a. 生字词抄写答案略。

b. 课文朗读答案略。

c. 课文图画答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 开展“我眼中的雨点儿”主题活动，培养学生的观察力和想象力。