《师说》课件一、教学内容《师说》是高中语文教材中的一篇文言文，位于人教版必修四的第三章。
本节课详细内容主要围绕《师说》的作者韩愈对师道的认识和看法，包括师的定义、师的职责、择师的标准以及师与弟子之间的关系等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握《师说》中的重点词汇、句式和文学常识，提高文言文阅读能力。
2. 使学生理解韩愈关于师道的观点，认识到尊师重教的重要性。
3. 培养学生的思辨能力和道德修养，激发他们对教育、师生关系的思考。
三、教学难点与重点教学难点：文言文的阅读和理解，对韩愈观点的深入剖析。
教学重点：《师说》中的名句、名段，韩愈关于师道的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生谈谈自己对老师的认识和看法，引出本节课的主题——《师说》。
2. 新课内容展示：展示课件，让学生阅读《师说》，了解文章大意。
3. 例题讲解：讲解文章中的重点、难点，如“师者，所以传道受业解惑也”等名句。
4. 随堂练习：让学生翻译文章中的重点句子，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：分组讨论韩愈关于师道的观点，引导学生认识到尊师重教的重要性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、板书设计1. 文章《师说》2. 作者：韩愈3. 重点词汇：师、传道、受业、解惑等。
4. 名句：师者，所以传道受业解惑也；无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也等。
5. 教学要点：文言文阅读方法、韩愈关于师道的观点。
七、作业设计1. 作业题目：翻译《师说》中的重点句子，结合实际谈谈你对尊师重教的看法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐阅读韩愈的其他作品，如《马说》、《进学解》等，加深对韩愈的了解。
组织一次关于尊师重教的演讲比赛，提高学生的道德修养和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：文言文的阅读和理解，对韩愈观点的深入剖析。
