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六年级下册综合实践活动说课稿《齐心“鞋”历》一. 教材分析《齐心“鞋”历》是六年级下册综合实践活动的一课。
这一课的主要内容是通过制作一双鞋，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
教材中提供了多种鞋子的制作方法和步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象，设计出独一无二的鞋子。
教材还强调了安全意识和环保意识，要求学生在制作过程中注意使用安全的工具和材料，同时也要节约资源，减少浪费。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的动手能力和团队协作经验，他们在学习过程中能够主动参与，积极讨论，互相帮助。
然而，他们在制作鞋子方面可能还没有太多的经验，需要教师的引导和示范。
此外，学生们的创新思维能力和环保意识还需要进一步的培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作鞋子的基本方法和步骤，能够独立完成一双鞋的制作。
2.过程与方法：学生在制作鞋子的过程中，培养动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：学生通过制作鞋子，增强环保意识，学会节约资源，同时培养对生活的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作鞋子的基本方法和步骤。
2.教学难点：学生在制作过程中能够发挥自己的想象，设计出独一无二的鞋子。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组合作、示范引导、学生自主实践的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示制作鞋子的步骤和技巧，同时提供必要的材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的鞋子，引发学生对鞋子的兴趣，导入本课。
2.讲解与示范：教师讲解制作鞋子的基本方法和步骤，并进行示范，让学生清楚了解制作过程。
3.分组合作：学生分组合作，根据自己的想法和喜好，设计并制作一双鞋子。
4.制作与指导：学生在制作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。
5.展示与评价：学生展示自己制作的鞋子，互相评价，教师进行总结评价。
6.总结与反思：学生总结自己在制作过程中的收获和不足，教师进行教学反思。
2014年度区调研活动汇报材料2014年度区调研活动汇报材料寒冷的冬天，总有不灭的怀想在心间。
尽管寒霜凝结太多的思绪，萧瑟覆盖太多的风景，但依然期待来年的满树花开。
盘点2014，年轻的一实幼，蹒跚前行,美丽涅槃。
在这冷寂的季节，安静地回味曾经成功的、失败的、幸福的、痛苦的某种味道，某种声音……一、构建美丽校园一实幼开园初凉薄的硬件设施，也许很难让人驻足、留恋、吸引。
如今氤氲在文化的濡染中，这里已然成为孩子、教师灵魂依恋、精神皈依的快乐园子。
一所不流于世俗的学校必定有其独特而固有的办学理念、办学宗旨、办学愿景等，生活其间的孩子、教师必须认同并遵循其力量赋予的方向与引领。
经过商讨、思考，我们秉承“爱”的办园理念，围绕“以爱为魂、以实为本、文化立园”的办园宗旨，用心培育忠诚、坚韧、阳光、积极的“向阳”文化，朝向“让每个孩子健康、快乐地成长”的办园目标而努力。
非常清晰的文化主张和理性操守让我们关注围墙外的发展变化，却不随波逐流；注重园内的生命成长，却不闭门造车。
我们的精神文化不是挂在墙上的，而是散见在幼儿园的时时、事事、处处。
毋庸置疑，我们已经走过了精神文化的确立，并努力为践行和根植而努力。
历经太多的剪剪贴贴，一实幼美丽绽放。
在美丽校园构建的过程中，我们历经改变。
操场上“向阳农场”、“野趣沙池”为园所增添了直观表情；廊道里，紧扣“XX地方文化特色”的主线，游在XX、食在XX、文化XX的楼层布置，已然蘸满孩子满满的快乐；文化墙围绕办园理念“爱”铺陈开去，一楼我爱我家，我快乐；二楼我爱我家，我分享；三楼，我爱我家，我参与。
孩子、教师、家长三人行的教育淋漓尽致地在图文中流淌；信步行走，用心而又随意摆放的一只小猫咪、从海陵酒坊锅台桌角飘来的蛐蛐声，徜徉其间，感受到一实幼几近能呼吸起来……《易经》讲；“观乎天文，以查时变；观乎人文，以化成天下。
”漫步校园，看得见的背后有看不见的富足，每一处微环境都是能说话，有精神存在的。
