边塞诗中的意象

钥匙有了，而且不只一把，俗话说，一把钥匙开一把锁，用起来也是很有讲究的。这就要灵活运用，对具体的诗题做具体的分析与研究，找到能对锁的那把钥匙，自是不言而喻
显然是有意识地吸取了唐人边塞诗中常见的秋漠朔气、秦月汉关、刀雪落照的意象。
（唐人边塞诗开头，往往是一身建功立业的豪气，而结尾时又难藏思乡的“边愁”。毛泽东这首诗则以恍若塞上行一句顿住，不再承接古人“将军百战征夫泪”的余情
边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。比如说，盛唐时期的边塞诗词大多激情奔放，而中唐以后的边塞诗词大多感慨深沉。边塞诗词的创作形式大多为古风（考虑到高考命题使用长篇古风做材料的可能性不大，故本文不予涉及）和绝句，词的数量较少。中学生在解答边塞诗词的鉴赏问题时，应掌握如下几把打开通往凯旋门的钥匙。
边塞诗及其意象
例：《白雪歌送武判官归京》 《凉州词》（王之涣）《出塞》（王昌龄）等
特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
表现要点：边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳
1．唐代边塞诗大多与明月有关，明月蕴涵着边塞诗人的悲愁特质。如：“陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛”(王维《陇头吟》)的悲怆郁愤；“回乐烽前沙似雪，受降城外月
第二把钥匙是弄清景物描写与所抒之情的关系。先拿王昌龄的《从军行（七）》（大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。）来说，首句极其生动地描绘出大漠的风光。浩瀚的大沙漠，一望无际，“平沙万里绝人烟”，每当北风振漠，尘土遮天盖地，惊沙扑面，日色无光。这就渲染出激烈的战斗场面，反衬出唐军将士英勇杀敌的豪情。再看一下王维的《使至塞上》（单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。）诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出大漠奇异风光——大漠上升腾起的燧烟是那么的直，黄河中倒映着的落日是那么的圆，这简直让诗人感到震惊，精神为之一振，前面的惆怅则被溶化在广阔的自然景象中，刹时一扫而光。抑扬顿挫的手法很好地突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功绝域的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。再拿李益的《夜上受降城闻笛》（回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。）来说，前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。可见景不同，情各异，二者之间的关系十分复杂。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，没有多读，多练，是很难找到这把钥匙。不妨先以高适的《塞上听吹笛》（霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。）出道题做做，以巩固对这把钥匙的认识，题曰：“这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画，抒发了诗人一种什么样的感情？其感情基调如何？”思考时要先对画面进行分析，诗中描绘出寒霜过后，天空显得格外明净，战士们牧马归来，晚饭过后，忘却一天的辛劳，来到了戍楼上，对着空中“高高秋月挂长城”，吹起了羌笛。悠扬的笛声随风飘荡，传向远方。再抓住表情的关键句“借问梅花何处落”，分析出诗人采用了谐音和虚实相间的写法，极富韵味。羌笛曲名《梅花落》，诗人将它分开来用，先取“梅花”二字，使人联想起真的梅花。这样“梅花何处落”就变成了有两种解说，一是《梅花落》曲声“落”到哪里，二是战士们家乡的梅花落了，“花谢花飞飞满天”，究竟都飞到了哪些地方。这样闻笛和思乡这两个意念就统一在一句诗中，实中有虚，虚中有实，虚实相生，物我一境，情景交融，声文并茂的境界，便能做出这样正确的回答：“抒发了戍边将士殷殷的思乡之情。其感情基调是感慨而不哀伤。”

2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。
3、推敲作品中所蕴含的不同思想。
边塞诗中的自然意象：
边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、
孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、
烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞 鹰扬 、箭飞马走 ；
边塞诗中的自然意象：
边塞诗中常见的地名：（胡
羌 羯 夷等少 数民族） 碛西、轮台、龟兹、夜郎、天山、 阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉 州、楼兰。
边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、芦管、
角、鼓。
边塞诗表现的思想感情：
一、
描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
者的穷兵黩武。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄 《出塞》
凭君莫话封侯事，
一将功成万骨枯。 ——曹 松《己亥岁》
边塞诗常用的表现手法及表达效果：
1.融情入景、以景衬情：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 表达效果：渲染气氛、烘托情感 （正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情， 奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬： 艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞 美之情）
安化县乐安镇中学戴思妹
教学目标：
1、了解边塞诗的主要特点。
2、学习鉴赏边塞诗的要点和一般方法。
教学重点： 教学难点：
形象分析、感情把握。
鉴赏能力的培养
什么是边塞诗
边塞诗是指以边疆地区
自然风光和军民生活为 题材的诗歌。它是时代 的产物，是最能体现国 运兴衰的作品。
鉴赏要点：
1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。

（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上 有什么特点？请作简要分析。
• .(1)更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的 雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒 情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且 与全诗思乡的情感内容不相称。(2)①将关 内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集 到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜 明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与 塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义， 蕴含了思乡的情感。
• 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适《燕歌行》）
• 表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突 出边塞环境的艰苦。
• 3.虚实结合： • 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。 • 都护行营太白西，角声一动胡天晓。 • 《武威送刘判官赴碛西行军》 岑参 • 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 • （陈陶《武威送刘判官赴碛西行军》）
• 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
四、边塞诗的艺术风格
豪放旷达 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （王翰《凉州词其一》）
雄奇壮美 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
豪壮悲慨 落日照大旗，马鸣风萧萧。
（杜甫《后出塞》其二）
委婉清丽
• 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 • 何日平胡虏，良人罢远征。
09年全国卷Ⅱ
军城早秋 严武
答案 （昨1）夜夜秋晚、风秋入风汉、关汉关，、朔寒云云、边冷月月满、西西山山，。诗的 前两句更描绘催的飞是将一幅追初骄秋虏边，关阴莫沉遣浓沙重的场夜匹景马，还营造。了紧
张的边境氛围。
（2）【诗西注的）】后人严两。武句曾（表任7现2成6了-都7作6尹5者）、作：剑为字南镇季节守鹰度边，使关华，的阴广将（德领今二，属年斗陕志 昂志扬；的第（豪四7迈句64情 写）怀 全秋。 歼率第敌兵三军西句的征写决，部心击署，败显奋吐示力蕃必出军胜击队的，七信显万心示多。昂人扬。的斗

浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情 感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观 情感逻辑去想像和创造理想境界，描写生活。 常用联想、夸张、比喻、象征等手法。
联想想象 ：想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合。 象征： 形象生动具体,化实为虚。 比喻： 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘
1、抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗 描绘了一幅怎样的边塞风光？
策马自沙漠， 长驱登塞垣。 边城何萧条， 白日黄云昏。
表现程度之深， 感慨之深
诗人骑马从塞外 千里迢迢赶到蓟 城，登上这座边 城的城墙。只见 边塞苦寒之地， 一片萧条，白日 当中，黯淡无光 的景象。
2、“一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书， 诸将已承恩。”写诗人登城所见而引发诗人忧心 边事心情。有人认为这是批评“诸将”，而有人 认为是讽刺“朝廷” ，你同意哪种看法？为什 么？ 这是讽刺朝廷。因为，诗人看到边塞之地如此萧条，民 不聊生，就为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没有安定边 境的奏疏上陈吗?并不是，而是朝廷偏信某些无能将领， 让他们无功受赏，令有志之士扼腕长叹。运用暗示手法， 语含讽刺，表面写诸将，实际写玄宗偏听偏信。
的画面。
“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁.”如何表现士卒 思亲之情？
黄昏独 上之情， 极缠绵 悱恻
缕缕笛声，无 限的思愁
伤离别的乐府古曲如泣如 诉，似征人的叹息，引起
万里相思之情。
更吹羌笛关山月,
无那金闺万里愁
曲笔：以 闺中之思 已衬出已 愁，更为
情深
写得虽是“边愁”， 但意境雄浑开阔，情 调激越悲凉，绝不只
可怜无定河②边骨，犹是春闺梦里人。

乙诗：闺怨 Biblioteka ·王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。

（高适）
▪ 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容， 形成时空的对比。
▪ 4.用典故： ▪ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） ▪ 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） ▪ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） ▪ 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） ▪ 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） ▪ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
▪ 2、中晚唐诗：国势开始衰微，昂扬向上中 多了几分悲壮、悲凉、感伤。
▪ “碛里征人三十万，一时回首月中看。” （李益《从军北征》 ）
▪ “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” （李益《夜上受降城闻笛》 ）
▪ “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” （陈陶《陇西行》 ）
▪ 3、宋朝时：外侮不断，国难当头，诗中多 了报国无门的愤懑、悲凉、和惆怅。
▪ 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
四、在表达技巧上
多用（比喻、夸张、）用典、 对比、衬托、直抒胸臆、
借景抒情、虚实结合等技巧。
五、风格
雄壮豪迈 苍凉悲慨 凄凉悲 愤 豪放旷达 慷慨悲壮 委婉清丽
六、边塞诗鉴赏技巧
▪ 1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。 ▪ 2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的
▪ 2.对比：
▪ 秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。 （王翰）
▪ 五月天山雪，无花只有寒。 （李白）
▪ 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！ （高适）
▪ 表达效果：突出和强调。如用内地和边 塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。
▪ 3.虚实结合：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （陈陶）
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。
▪ 1.融情入景、以景衬情：

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2
• 边塞诗常见意象可以从两个方面把握：
• 旌旗
• 2. 借指军士。 唐 王昌龄 《青楼曲》之一：“白 马金鞍从 武皇 ，旌旗十万宿 长杨 。” 陈毅 《梅 岭三章》诗之一：“此去泉台招旧部，旌旗十万 斩 阎罗 。”
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3
• 鼓、金
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4
•干
戈
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5
• 号角
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
5．常见的表达技巧：夸张整理、课件对比、衬托
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二、专题练习
1、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1) 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边
塞地名，写了征人的戍边生活。
(2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句
有“怨情”，请作简要赏析。
答：①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备
战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
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• 《折杨柳》、《梅花落》古笛曲、《关山 月》古琴曲
春夜洛阳城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
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• 与边塞有关的风物： • 大漠：雄浑适 岑参 王昌龄 知识小结：边塞军旅

品味边塞诗的语言
语言特点：简洁明快，质朴自然
修辞手法：比喻、拟人、夸张等
意象选择：边塞风光、战争场景、人物形象等Biblioteka 情感表达：豪放、激昂、悲壮等
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边塞诗答题技巧
掌握常见题型
诗眼型：解释该词含义，分析表达效果，体会作者炼字的功夫。
语言特色型：分析语言特点，概括语言风格，体会作者的语言魅力。
分析意境型：描绘画面，概括意境，分析作者情感。
边塞诗的语言特点：语言质朴自然，多用白描手法，注重形象刻画和意境创造。
边塞诗的主题思想：主题思想包括对边塞生活的赞美和向往，对战争的反思和反战情绪，以及对家园和亲人的思念之情。
边塞诗的情感：表达对边塞将士的赞美和敬仰，对边塞生活的热爱和向往，对战争的反思和反战情绪，以及对家园和亲人的思念之情。
边塞诗的意象：常见的意象包括大漠、烽火、长城、黄沙、羌笛等，这些意象营造出雄浑壮阔的意境，展现出边塞将士的豪情壮志。
添加项标题
边塞诗的特点：语言质朴，意境开阔，情感真挚，表达了对边疆战士的敬意和赞美。
添加项标题
边塞诗的创作背景：唐代国力强盛，边疆战事频繁，许多诗人投身军旅，创作了许多边塞诗。
添加项标题
边塞诗的意义：通过对边疆战士的赞美和敬仰，弘扬了爱国主义精神，激发了人们的民族自豪感和责任心。
添加项标题
把握边塞诗的情感
熟悉边塞诗的常见题材和表现手法
掌握边塞诗的常见意象和情感，以及如何通过意象分析情感
学会从诗歌中提炼答题模板，并不断练习巩固
强化实战训练
掌握边塞诗的常见意象和情感表达方式
练习不同类型的边塞诗答题技巧，如填空题、选择题、简答题等
学会从诗歌中提取关键信息，如时间、地点、人物等