17古诗三首 课后作业

五年级下册《古诗三首》课后作业1. 选择合适的古诗填空：
(1) 早发白帝城，___________。

(2) 庭院深深深几许，___________。

(3) 静夜思，床前明月光，___________。

答案：
(1) 朝辞白帝彩云间。

(2) 窈窕淑女，君子好逑。

(3) 疑是地上霜。

2. 根据古诗的意境，写一首自己的作品。

答案：（个人回答）
夜晚的老树低头呢喃，
寒风掠过，大地沉寂无声。

明月照耀，银白的光芒洒满夜色，
一只孤独的小鸟停歇在枝头。

它独自吟唱，歌声悠扬飘荡，
似乎诉说着自己的遥思与思念。

远方的山峰，若隐若现在夜幕里，
仿佛是梦境中的仙境。

我独享这安宁与宁静，
闭上眼睛，沉入甜美的梦乡。

17.古诗三首
一、看拼音写词语。

zhōng duàn( ) chǔ guó( )
xià zhì( ) gū dú( )
yǐn shí( ) yáo yuǎn( )
nián chū( ) jìng zi( )
二、比一比,再组词。

{未( )末( ) {磨( )摩( )
{银( )根( ) {盘( )盎( )
{饮( )炊( ) {初( )叨( )
三、填空。

1.《望天门山》的作者是 朝的 ,他被称为“ ”,与杜甫齐名。

2.《饮湖上初晴后雨》一诗中用奇妙而贴切的比喻写出西湖神韵的两句诗是“ , ”。

“西子”
即 。

3.《望洞庭》中用比喻的修辞手法,形象生动地描写出洞庭湖色彩之美的诗句是“ , ”。

4.《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》都是描写 的诗。

四、先默写古诗《饮湖上初晴后雨》,再回答后面的问题。

饮湖上初晴后雨
,。

,。

1.这首诗的作者是代诗人。

本诗描写的
是,表达了诗人之情。

2.诗人是怎样赞美西湖的?用原句回答。

五、先默写古诗《望洞庭》,再回答后面的问题。

望洞庭
,。

,。

1.诗中采用的修辞手法,把比作,把
比作。

2.诗中描写的是景色。

3.你能用自己的话说说这首诗的大意吗?。

新部编版小学语文三年级上册17《古诗三首》练习题（附详细答案）第一课时【课堂作业新设计】一、根据古诗内容完成填空。

1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。

2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。

3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二三句中、写出了水和山的颜色美。

二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。

古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。

如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

你还能找出描写美好河山的诗句吗？参考答案：一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。

2.碧水东流至此回。

三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

第二课时【课堂作业新设计】1.默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

2.用自己的话写出这首诗的意思。

3.按要求写诗句。

（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。

（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。

4.把这首诗改写成一篇简短的小故事。

参考答案1. 饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2.西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。

雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。

3.（1）水光潋滟晴方好。

（2）山色空蒙雨亦奇。

4. 改写《饮湖上初晴后雨》例：一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。

课后作业
基础积累大巩固
一、在横线上填上合适的诗句。

1.，浪淘风簸自天涯。

2.，水村山郭酒旗风。

3.茅檐长扫净无苔，。

阅读能力大提升
二、朗读《古诗三首》，完成练习。

1.唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了的万里黄沙和雄伟气势。

其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的家做客。

2.“，。

”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。

3.“，。

”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。

这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。

思维创新大拓展
三、课外搜集描写山水田园的古诗，准备参加班级举行的“爱我祖国，颂我河山”古诗词朗诵会。

参考答案
一、1.九曲黄河万里沙2.千里莺啼绿映红 3.花木成畦手自栽二、1.黄河牵牛织女 2.南朝四百八十寺多少楼台烟雨中 3.一水护田将绿绕两山排闼送青来三、略。

部编版小学语文三年级下册1《古诗三首》课后作业试题(含答案)古诗三首一、看拼音，写词语。

1.春天来了，小河里的冰逐渐融化了。

2.鸳鸯是中国著名的一种观赏鸟类。

3.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

4.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

二、我能给加点的字选择正确的解释。

①后退②推辞，拒绝③再，又④表示转折1.小溪泛尽却山行。

(再)2.朋友们再三要为我饯行，因盛情难却，我只好接受了。

(推辞，拒绝)3.我来了，他却走了。

(表示转折)4.在困难面前，我们决不退却。

(后退)三、按课文内容填空并回答问题。

1.《绝句》写的是春季的景色，从“春风花草香”这两句诗中可以看出来。

2.《惠崇春江晚景》是为画家___的《惠崇春江晓景》题写的诗，歌咏了___晚景的美好时光。

3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在秋季游三衢时写的，抒发了诗人山行时的心情。

四、我会根据诗意写诗句。

1.燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

五、我能把诗句补充完整。

1.迟日江山丽，春风花草香。

2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

3.梅子黄时日日晴，花木成畦手自栽。

六、课内阅读。

绝句【唐】___迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，___睡鸳鸯。

1.___是唐代著名诗人，被后人尊称为“诗圣”。

2.解释下面的词语。

___：夕阳时分泥融：泥土融化注：原文中存在一些错别字和格式错误，已经进行了修正。

《古诗三首》课后作业一、导语古诗是中华民族灿烂文化的瑰宝，承载着古人的智慧和情感。

本次课后作业，要求同学们阅读《古诗三首》，并结合课文内容进行赏析，以提高自己的文学素养和审美能力。

二、学习目标1. 了解《古诗三首》的作者及其创作背景。

2. 理解并掌握《古诗三首》的内容和意境。

3. 能够运用所学知识进行诗歌赏析。

三、学习内容1. 《静夜思》：李白创作的一首描绘夜晚思念故乡的诗。

2. 《登鹳雀楼》：王之涣创作的一首描写黄河风光的诗。

3. 《江南逢李龟年》：杜甫创作的一首描绘江南美景及友情的诗。

四、学习方法1. 阅读：认真阅读《古诗三首》，理解诗的内容和意境。

2. 查阅资料：通过网络等途径，了解诗人的生平及创作背景。

3. 分析鉴赏：结合课文内容，对诗歌进行赏析，提高自己的文学素养。

4. 写作心得：撰写一篇关于《古诗三首》的读后感或赏析文章。

五、学习过程1. 阅读《静夜思》，理解诗歌的内容和意境。

李白在诗中表达了对故乡的思念之情，通过对月光、床前明月光等意象的描绘，展现了诗人内心的情感。

同时，诗中的韵律和谐，朗朗上口，给人以美的享受。

2. 查阅资料，了解李白的生平及创作背景。

李白(701-762),字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。

他的诗歌具有豪放、奔放的特点，被誉为“诗仙”。

《静夜思》是他脍炙人口的名篇之一。

3. 分析鉴赏《静夜思》。

诗歌通过月光、床前明月光等意象，表现了诗人对故乡的思念之情。

同时，诗中的韵律和谐，朗朗上口，给人以美的享受。

这首诗的成功之处在于其真挚的情感和优美的形式相结合，展现了诗人的高超才情。

4. 阅读《登鹳雀楼》，理解诗歌的内容和意境。

王之涣在诗中描绘了黄河的壮丽景色，表达了自己对祖国山河的热爱之情。

同时，诗中的意象生动，寓意深刻，给人以美的享受。

5. 查阅资料，了解王之涣的生平及创作背景。

王之涣(688-742),字摩诘，唐代著名文学家。

他的诗歌以清新、高远著称，被誉为“王派”代表人物之一。

课后作业jìzǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shùnǎi shì（）（）（）（）（）二、解释加点字的意思。

1.死去元．知万事空。

（）2.家祭无忘告乃．翁。

（）3.西湖歌舞几时休．。

（）4.九州风气恃．风雷。

（）三、说说下列诗句的意思。

1.死去元知万事空，但悲不见九州同。

________________________________________________________________________________ __________________________________________________________2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

________________________________________________________________________________ __________________________________________________________四、根据内容填空。

《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。

这首诗通过_________________________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。

《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。

这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是__________________________________。

《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。

从____________________________________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。

五、读诗歌，回答问题。

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.“王师”是指_______________________。

五年级下册《古诗三首》课后作业
1. 按照古诗三首的顺序，分别写出诗名和作者。

- 诗名：《登鹳雀楼》
作者：王之涣
- 诗名：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者：李白
- 诗名：《春晓》
作者：孟浩然
2. 根据《登鹳雀楼》一诗，回答以下问题：
- 这首诗描写了什么景象？
这首诗描写了登上鹳雀楼之后远眺的美丽景色。

- 这首诗传达了什么样的情感？
这首诗传达了作者的豪情壮志，抒发了对壮丽景色的赞美和对过往英雄的怀念之情。

3. 根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，回答以下问题：
- 这首诗表达了什么样的情愫？
这首诗表达了离别时的相思之情和对朋友的祝福之意。

- 你觉得诗中的黄鹤楼有何特殊意义？
黄鹤楼是中国古代著名的建筑，代表着荣耀和壮丽，黄鹤楼的存在是诗中离别情愫更加深刻和凄美。

4. 根据《春晓》一诗，回答以下问题：
- 这首诗描写了什么时间的景象？
这首诗描写了清晨的景象。

- 诗中的景象有哪些？给你的感觉是什么？
诗中的景象有天空亮起的朝霞、春光充满大地、小草吐绿、燕子飞来飞去等。

这些景象给人以清新、明亮、生机勃勃的感觉，让人感到春天的美好与希望。

5. 在《春晓》这首诗中，诗人用了一句比喻，请写出这句比喻是什么？这句比喻表达了什么含义？
诗中的比喻是“春眠不觉晓”，表示人们在春天里的宁静愉悦，一切都显得安详而舒适。

这比喻也点明了诗人视春天为美好慰藉的含义。

四年级语文下册《古诗三首》课后作业题《古诗三首》是四年级语文下册的一篇课文，通过学习这篇课文，我们可以了解到古代诗歌的魅力和美妙之处。

课后，老师布置了一些与《古诗三首》相关的作业题，既是对这篇课文的巩固和理解，也是培养我们学生对古诗的兴趣和欣赏能力。

下面，我们就来一起完成这些作业题。

1. 《古诗三首》是一篇描写春天的古诗，你能画一个美丽的春天场景吗？画面描述：春天是大自然的重生，它给人们带来美好和温暖。

我的春天场景是这样的：天空湛蓝，白云朵朵。

一棵高大的柳树旁有一条小溪，溪水清澈见底。

柳树下是一片鲜花开放的草地，有红花、紫花、黄花等各种颜色。

远处山脚下有一座小村庄，屋舍砖瓦鲜艳。

村庄边有一片绿油油的麦田，麦浪随风摇摆。

场景中，还有一些小动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，它们在忙碌地飞舞和唧唧喳喳地欢叫。

2. 《古诗三首》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”是诗人在写什么？这两句话是诗人描述自己驾船游览的情景。

白帝山是长江一座著名的山，那里常年云雾缭绕，非常美丽。

诗人在渡江时见到如彩云般美丽的白帝山，感叹万分，于是写下了这两句诗。

而“千里江陵一日还”，描写了诗人一日之间航行千里，又回到了江陵。

整首诗以写景为主，让人感受到了大自然的壮观和美丽。

3. 《古诗三首》中诗人用“脉脉”这个词来形容两情相悦的眼神，你知道它的意思吗？“脉脉”是诗人用来形容眼神的词语，它的意思是两情相悦时两人眼神中流露出的温柔和柔情。

用“脉脉”来形容眼神，可以让读者感受到两人之间的深情和默契。

这个词也可以用于形容人们互相注视、互相交流时的眼神，让人感到温暖和舒适。

4. 《古诗三首》中的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的意境给你什么感受？通过这句诗，我们能感受到诗人的孤独和思乡之情。

诗人独自登上高楼，在风中观望，眺望远方，却看不到归途的路。

西风凋碧树的描写，给人一种凄凉和寂寥的感觉，配合上独自望尽天涯路的意境，让人感受到离乡背井、孤独无助的心情。

17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空。

1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。

2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。

3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。

二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。

古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。

如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

二、用自己的话写出这首诗的意思。

三、按要求写诗句。

1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。

2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。

四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。

第三课时一、默写古诗《望洞庭》。

二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。

1.湖光．．．。

．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨2.遥望洞庭山．水翠，白银盘．．。

．．．里一青螺三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

参考答案第一课时一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城2.断开流回出来天门山3.中断开流二、1.两岸青山相对出。

2.碧水东流至此回。

三、示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

第二课时一、饮湖上初晴后雨宋（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

二、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。

雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。

三、1.水光潋滟晴方好。