贵阳中医学院

贵阳中医学院关于呈送本科教学工作水平评估整改方案的报告教育部高等教育教学评估中心：2007年11月11日至16日，以安徽中医学院王键教授为组长、辽宁中医药大学石岩教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行9人，对我院进行了为期一周的现场考察评估。

专家组在完成了各项考察工作的基础上，形成了对我院本科教学工作水平评估的考察意见。

学院高度重视教育部评估专家组的意见和建议，通过认真梳理和讨论研究，确定了本科教学工作的整改思路和内容，形成了本科教学工作水平评估的整改方案。

现呈报《贵阳中医学院本科教学工作水平评估整改方案》，请予以审批。

特此报告。

附：贵阳中医学院本科教学工作水平评估整改方案二ＯＯ七年十二月十日贵阳中医学院本科教学工作水平评估整改方案2007年11月11日至16日，由安徽中医学院院长王键教授为组长的教育部评估专家组一行9人，对我院进行了为期6天的现场考察评估。

考察期间，评估专家们以严谨务实的作风和高度负责的精神，认真听取了院长报告、查阅了评估支撑材料、核对了主要办学状态数据、实地考察了基本办学条件、广泛走访了职能部门和教学系部、召开了各类座谈会、随机抽听了教师课堂授课、调阅了试卷和毕业论文、抽测了实习学生临床技能和带教老师教学查房、考察了学生早锻炼、晚自习和开展课外科技活动的情况、实地考察了学生食堂用餐环境及饭菜质量、价格等多方面的情况。

通过对我院全面、细致的考察，专家组一致认为：贵阳中医学院地处西部经济欠发达地区，在长期的办学实践中，形成了“在艰难中前进，在奋斗中崛起，在评建中升华，在奉献中超越”的精神，为贵州省乃至西部地区的中医药高等教育和医疗卫生事业的发展作出了积极贡献。

学院办学指导思想正确、办学思路明确、办学定位准确、办学特色鲜明，在评建过程中，始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针和“三个符合度”的要求，“一个整体、两个阶段、三条主线”的评建工作思路清晰，内涵建设取得了实质性的进展和突破，成效显著。

在充分肯定我院办学成绩与特色的同时，专家组就学院本科教学工作和长远发展提出了建设性的意见和建议：一是学校要继续积极争取政府和社会的支持，采取有效措施，解决校园面积狭小的问题，进一步改善办学条件；二是进一步加强高水平师资队伍建设力度；三是进一步加强学科建设，不断深化教学改革。

我院党政领导高度重视教育部专家组的意见和建议，专家组离校后，立即召开了全院职工大会，及时通报了教育部评估专家组对我院的现场评估考察意见，并多次召开专题会议，认真学习、深刻领会《贵阳中医学院本科教学工作水平评估考察意见》。

在此基础上，学院成立了整改工作领导小组和办公室，明确了整改工作的指导思想与工作思路，确定了整改工作的主要任务与目标，制定了整改工作的具体措施和相关要求，形成了《贵阳中医学院本科教学工作水平评估整改方案》，迅速启动为期一年的整改建设行动，具体情况如下：一、整改工作的指导思想全面贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，认真落实科学发展观，坚持教育部“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，深刻领会教育部评估专家组的《考察意见》精神，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，发扬艰苦奋斗的传统，把评估整改作为发展和创新的新起点，在认真整改的基础上，巩固评建成果，建立评建工作的长效机制，不断加强教学基本建设、深化教育教学改革，全面提高人才培养质量和办学水平，促进学院事业又快又好地发展。

二、整改的主要内容与措施（一）进一步巩固评建成果，构建长效机制评估取得优异成绩，是我院当前乃至今后一个时期面临的重要战略机遇。

如何把握住机遇，争取更好更快发展，认识和思路是先导，办法和措施是保障，贯彻落实是关键。

为此，学院采取了以下措施：一是对行之有效的各种评建成果进行认真总结、研究，以制度的形式明确下来，健全完善其运行、管理、考核、评价和激励机制，使之固化、常态化，形成了一系列以提高教学质量为核心的长效机制链。

二是建立健全处以上领导干部评建整改、巩固成果工作责任追究制，明确责任，加强监督，将评建整改和巩固成果是否取得成效与干部考核、干部选拔任用和人事制度改革工作结合起来，使全院各级干部成为实现学院发展宏图的忠实执行者、自觉实践者和引领促进者。

三是要求各级干部尤其是处以上领导干部要继续发扬锐意进取的工作作风，强化务实笃行的责任意识，成为带领全院上下弘扬迎评精神的模范，成为推动全院大团结、大和谐、大发展的模范。

四是要求各教学系部要继续狠抓各教学环节的质量，形成系部领导、教研室主任、教师全员更加重视教学质量的浓郁氛围；各职能部门和教学辅助部门要为系部狠抓教学质量提供人力、物力和财力支持，及时帮助系部解决实际问题。

从而进一步巩固本科教学的中心地位，有力地推动教学工作再上水平、上台阶。

（二）不断改善办学条件，确保四项教学经费投入1、继续积极争取省政府在资金方面的投入和政策上的支持，多渠道、多形式筹措资金，力争在“十二五”期间建设新校区，达到生均一分地的要求，解决校园面积狭小问题。

2、严格执行经费投入向教学第一线倾斜的原则，确保每年生均四项教学经费持续增长、四项经费占学费收入的比例大于30%。

尤其要加强对专业建设、课程建设、教学改革和实践教学等方面的经费投入力度，不断满足高质量、高水平人才培养工作的需要。

（三）加强高水平师资队伍建设，不断提高教学水平和业务能力1、加强师资队伍的培养力度。

一是扎实推进人才队伍建设工程，进一步加强学术团队建设，做好中青年学术骨干和学科带头人的选拔培养工作，根据人才流动的规律和特点，加强急需人才的预测、规划和培养，到2010年，培养选拨学科带头人15名左右，中青年学术骨干50名以上。

二是坚持青年教师导师制，完善学院、系（部）、教研室三级责任制，充分发挥学科带头人、学术骨干、教学名师对青年教师的“传、帮、带”作用，定期进行评估检查，对取得成绩的青年教师及相关辅导人员予以奖励。

三是进一步完善和组织教学基本功竞赛、“精彩一课”、示范教学等竞赛活动，定期开展教师基本要求评估和课堂教学质量考核，促进教师不断提高教学水平。

四是鼓励教师参与教育教学改革，学院划拨教改专项资助经费，定期组织教改立项，以立项促教改、以教改出成果，在抓好学院教改项目的基础上，整合优势资源，鼓励教师积极申报国家和省部级教改项目，促进教师不断更新、丰富知识结构，提高自身素质和业务能力。

五是继续鼓励和支持教师特别是青年教师通过各种方式在职攻读硕士、博士学位，参加各种进修培训，学院将把教师在职继续教育学习和培训情况载入个人技术档案，作为教师年度考核、技术职务晋升和聘任的重要依据。

六是有计划地选派中青年教师及骨干教师作为国内外访问学者，跨校或跨省到国内外名牌大学进修学习，开拓视野，扩展研究领域，提高业务水平。

七是继续加大师资培训经费投入，确保师资培训经费逐年递增，学院将在每年的经费预算中加大教师队伍建设专项经费比例，专款专用，最大限度地保障教师培训工作有组织、有计划地顺利进行。

2、加大高层次人才的引进力度。

一是根据学科专业建设的需要，投入专项经费，引进高层次、高学历、高水平人才，重点加强对重点学科、新兴学科、薄弱学科的高层次人才和学科带头人的引进，进一步提升师资质量。

二是主动为高层次优秀人才创造良好的工作环境，在住房补贴、安家费、配偶安置、科研启动资金和专业职务评聘等方面提供便利的条件，采取积极、有效的措施稳定队伍、吸引人才、留住人才；三是新进毕业生继续做到“三个坚持”，即“坚持以研究生及以上学历为主、坚持以外校毕业生为主、坚持以满足教学需要为主”。

到2010年，我院教授、副教授及相应职务的教师占专任教师总数的比例达40%；具有硕士及以上学位的教师占专任教师总数的比例达60%以上。

（四）加强学科与专业建设，进一步提高教学质量1、着力加强学科带头人和优秀教学团队的建设。

一是以促进拔尖人才成长、造就一大批学术骨干为基础，以汇集学科人才、凝炼学科方向、构建创新团队为关键，坚持培养、引进和稳定相结合，建立鼓励创新、优胜劣汰的机制，使学科优势和科研优势进一步转化为教学优势，以高水平人才优势促进本科教学的可持续发展，提高教学质量。

二是注重对一些有发展潜力的学科、方向和人才的扶持和培育，增强学科发展的后劲和可持续性，在全院范围内建立科技信息、人才、硬件的共享机制，搭建多学科联系交流、多种学术思想会聚的平台，不断夯实学科基础。

三是加强对外合作，学院积极创造条件吸引其他学校或研究单位的学科人才参与本校的科研项目，培植本校的学科力量，同时积极鼓励本校的学科人才参与外校、外单位的项目攻关。

2、加强专业建设，不断提高教学质量。

一是重点加强医学、药学类专业建设。

主动适应地方经济与社会发展需求，在充分论证的基础上，结合学院实际，对部分专业进行调整，使医药类本科在校生的比重达80%以上，突出医药学学科优势。

二是加强新办专业师资队伍建设、课程建设、教材建设和实践教学建设，有效保证新办专业的可持续发展，完善新办专业评估制度，规范新办专业教学工作，不断提高新办专业的教学质量。

三是继续加强品牌专业建设，在人才引进、教学投入等方面给予重点倾斜，逐年增加专业建设专项经费，通过实施专业建设规划和专业评估，到2010年，学院的省级品牌专业达到6个。

四是加强精品课程建设，继续完善课程建设与评估制度，形成完善的评估体系，进一步培育和扶持校级精品课程，使达到省级精品课程标准，到2010年，省级精品课程达到12－14门，并实现国家级精品课程零的突破。

三、整改时间安排我院整改工作安排一年的时间，分四个阶段进行。

第一阶段（2007年11月～12月）成立整改工作领导小组，认真做好评建工作总结和整改建设的宣传发动工作，使全院广大师生员工充分认识到评估整改工作的必要性和重要性，在深入领会专家组反馈意见的基础上，形成学院整改方案，按时上报教育部评估中心。

第二阶段（2008年1月～2月）各部门根据学院下发的整改方案，细化制定本部门的整改建设方案，学院领导与相关单位主要负责人签订整改建设责任书。

第三阶段（2008年3月～10月）全面落实整改建设方案，巩固评建成果，学院将适时检查整改的进展情况，确保整改计划有步骤、分阶段地实施和落实。

第四阶段（2008年11月～12月）学院对各部门的整改工作情况进行验收，向教育部评估中心书面汇报整改工作情况，接受教育部的检查。

四、整改工作的组织领导学院成立整改工作领导小组，由学院党委书记孔德明任组长，院长梁光义任副组长，其他院领导和党委委员为成员。

领导小组下设办公室，全面负责学院的整改工作。