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中学教研室工作总结(通用5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
中学教研室工作总结篇一（一）上学期工作情况及其分析。
1.通过小班一年的学习生活，幼儿的体质增强了，出勤率提高了。
主要原因有：（1）认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。
（2）一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时通知家长。
平时能按时按量地给有病的孩子喂药。
发现传染病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延和传播。
（3）根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。
外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自己的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。
（4）午睡时认真巡视，根据孩子的情况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。
（5）不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。
经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。
2.主题活动开展得比较顺利。
主要原因有：（1）教师对主题思考较多，能根据《纲要》的精神，围绕相关内容，做好充分的准备。
（2）随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地参与到老师精心设计的各个环节。
家园配合比较密切。
通过各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动情况。
3.环境创设更有效。
（1）心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。
教研室工作总结（通用7篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是人见人爱的小编分享的教研室工作总结（通用7篇），在大家参照的同时，也可以分享一下xxx给您最好的朋友。
教研室工作总结篇一为了引领全体老师迎接新课程的挑战，高起点地创造性地实施课堂教学改革，推进学校教学教研工作，按照学校工作计划的具体要求，根据教学教研工作的实际，教务处、教研室卓有成效地开展了一系列工作，现予以小结：一、切实做好“三表”编排工作，做好新生编班和高二年文理分科工作，做好高初中新生建档工作，努力做到新生录取人人有档，寄读、重读学子办清手续。
二、认真做好变动学子的学籍管理工作，做好期中、期未考试和高中会考考务工作，做好教学常规管理工作。
三、组织高一、初一年教师学习《实验中学课堂教学基本要求》，组织全体教师学习《河北衡水中学课堂教学的六项改革措施》《课堂教学改革的要求》以及《课堂教学三境界》《洋思现象办学，为了谁？》《洋思现象课堂怎样教？》等文章，编辑《教研信息》第四期，及时传递课改信息。
各教研组每两周出好教研组园地，内容扎实，形式新颖，质量优良。
四、做好“备课、听课、评课”工作。
大部分教师按照学校提出的教研组长听课不少20节。
一般老师不少于15节，未满三年教龄的青年教师不少于25节。
物理组黄素晶老师听课节数达68节之多，足见其学习态度之虚心。
这样肯学习、想上进的好苗子，真正让牛犊添上虎翼，展翅高飞了。
许启德老师帮助青年教师进一步优化教学过程，深入开展“磨好课”活动，切实抓好备课和上课，精心钻研教材，精心构思教法，精心设计教学程序，使青年教师逐步成长起来，形成自己的教学特色，这样好的老教师的风范值得敬仰。
五、强化教学反思意识。
期中考后要求每位老师上交一份教学反思材料。
2018年中学年度工作总结目录第一篇：XX中学德育工作总结第二篇：XX中学教师工作总结第三篇：XX年中学工会工作总结第四篇：XX年中学工会工作总结第五篇：XX年度xx中学安全工作总结正文第一篇：XX中学德育工作总结本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作第1 页共30 页为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
关于教研室的工作总结8篇篇1一、引言本学期教研室工作紧紧围绕教育教学中心任务，积极推进教育教学改革，加强师资队伍建设，优化课程设置，强化实践教学环节，提升教育教学质量。
在此，对教研室工作进行全面总结，以期更好地为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作内容及成果1. 教育教学改革本学期教研室在教育教学改革方面取得了显著成果。
首先，积极推进课程思政建设，将思想政治教育融入专业课程，增强了学生的思想政治素质。
其次，开展混合式教学改革，结合线上与线下教学，提高了教学效果。
此外，还加强了与企业和行业的合作，共同开发课程，实现了课程与职业的对接。
2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，教研室加强了教师的培训和引进力度。
一方面，组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和能力；另一方面，积极引进高层次人才，优化教师队伍结构。
同时，还加强了教师之间的交流和合作，提高了教师的团队合作精神。
3. 课程设置与优化本学期教研室对课程设置进行了全面梳理和优化。
一方面，根据社会需求和学生实际，调整课程结构和内容；另一方面，加强课程建设与改革，推出了一系列新课程，满足了学生的多样化需求。
4. 实践教学环节教研室强化了实践教学环节，加强了学生实践能力的培养。
一方面，增加了实验、实训等课程的比例；另一方面，与企业合作开展实习实训，提高了学生的实践能力和职业素养。
5. 科研与社服本学期教研室在科研和社会服务方面也取得了显著成果。
教师积极参与科研项目，发表了一系列高质量的学术论文。
同时，还积极参与社会服务，为地方经济发展做出了贡献。
三、工作亮点1. 教育教学成果显著本学期教研室在教育教学方面取得了显著成果，学生的综合素质和能力得到了提高，毕业生就业率得到了显著提升。
2. 师资队伍建设成效显著通过加强教师培训和引进高层次人才，教研室教师队伍结构得到了优化，教师的教学水平和能力得到了提高。
3. 实践教学环节创新教研室在实践教学环节方面进行了创新，增加了实践课程的比例，提高了学生的实践能力和职业素养。
第1篇一、前言中学优秀教教研室作为学校教育教学工作的核心部门，肩负着提高教育教学质量、培养优秀人才的重要使命。
在过去的一年里，我教研室在全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校工作大局，以立德树人为根本任务，积极开展教育教学改革，取得了显著的成绩。
现将一年来工作总结如下：二、工作回顾1.加强队伍建设，提升教师素质（1）组织教师参加各类培训，提高教师业务水平。
本学年，我教研室组织教师参加省、市、县各级各类培训共计20余次，涉及教育教学、教育技术、心理健康等多个领域。
（2）开展教研活动，促进教师专业成长。
我教研室定期组织教研活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课等，以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
（3）评选优秀教研组、优秀教师，发挥榜样示范作用。
本学年，我教研室评选出优秀教研组3个，优秀教师10名，激励全体教师向优秀看齐，共同提高。
2.深化教学改革，提高教学质量（1）积极开展课程改革，优化课程设置。
我教研室根据国家课程标准和学校实际情况，对课程设置进行调整，增设特色课程，满足学生个性化需求。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。
我教研室鼓励教师运用现代教育技术，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）加强教学评价，关注学生全面发展。
我教研室建立健全教学评价体系，关注学生学业成绩、综合素质等方面，全面评价学生发展。
3.强化科研工作，提升教育教学水平（1）鼓励教师开展教育教学研究，提高科研能力。
本学年，我教研室组织教师申报省、市、县级课题10余项，其中3项已立项。
（2）开展学术交流活动，促进教师学术成长。
我教研室组织教师参加省、市、县学术交流活动，拓宽教师视野，提升教育教学水平。
（3）加强科研成果转化，推动教育教学实践。
我教研室将科研成果应用于教育教学实践，推动学校教育教学工作不断创新发展。
4.加强家校合作，促进学生健康成长（1）开展家长学校活动，提高家长教育素养。
中学教研室工作总结范文5篇第1篇示例：中学教研室工作总结一、工作回顾本学年，中学教研室在学校领导的正确领导下，全体教研成员团结一心，密切配合，努力工作，取得了一些成绩。
在上学期中，我们主要是根据学生的实际情况和教学进度，精心设计课程教案，积极探讨教学方法，并且通过多种形式的教学督导和交流活动，积极倡导开展合作教研活动，推动学校课程改革的进程，提升教学质量。
在下学期中，我们则主要是通过开展主题研讨、教学观摩、评课分析等各项教学研讨活动，加强师资队伍的培养和交流，促进了教师专业技能的提升，进一步促进了学校整体教学水平和教学质量的提高。
我们还积极配合学校领导安排，积极参加各类中小学合作交流活动，为学校的教学改革和发展做出了应有的贡献。
二、存在问题虽然我们在教研工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
主要表现在：1. 教研成员的敬业精神和责任心有待进一步提高，部分教师对于教研活动的重视程度不够，导致教研效果不理想；2. 学校的教研活动内容和形式相对单一，缺乏创新，不能满足广大教师的需求；3. 部分教师在教学观摩和评课分析中表现不活跃，缺乏主动性，影响了教学效果的提升。
三、下一步工作打算1. 提高教研成员的责任心和敬业精神，通过开展集体备课和教学研讨活动，激发广大教师的热情，使其能够更加积极主动地投入到教研活动中；2. 加强教研成员的培训和教学观摩活动，引导教师关注学科前沿知识和教学技巧，提高教学水平和教育质量；3. 探索多种形式的教研活动，充分发挥教研成员的创新潜力，促进教师间的交流和合作，提高教研活动的实效性和指导性；4.加强学校教研工作的组织和领导，使教研活动成为学校教学管理的有力支撑，为学校教育教学的改革和发展提供有力保障。
通过教研室工作总结，我们对教研室下一步的工作方向有了更明确的认识。
我们相信，在学校领导的正确指导下，全体教研成员一定能够团结一心，齐心协力，进一步推动学校教学管理工作的深入开展，为教育教学工作的改革和发展做出更大的贡献。
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期已经接近尾声。
在过去的一学期里，我校教研室在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，充分发挥教研室的职能作用，积极开展教学研究、教学指导、教师培训等工作，取得了显著成效。
现将本学期教研室工作总结如下：二、工作回顾1. 教学研究（1）组织开展了丰富多彩的教学研究活动。
本学期，教研室共组织了8次教研活动，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
活动内容丰富，形式多样，包括教学观摩、教学研讨、教学经验交流等。
（2）加强了教学研究课题的立项与管理工作。
本学期，共有5个课题获得学校批准立项，涉及教学改革、教学方法创新、课程资源开发等方面。
（3）积极参与上级教育部门组织的各类教学研究活动。
本学期，教研室派员参加了市级教学研讨会2次，省级教学研讨会1次，为我校教师提供了学习和交流的平台。
2. 教学指导（1）开展了教学常规检查工作。
本学期，教研室对全校教师的教学计划、备课笔记、作业批改、教学反思等方面进行了全面检查，对存在的问题进行了及时反馈和整改。
（2）组织开展了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
（3）加强了教师教学技能培训。
本学期，教研室组织了3次教师教学技能培训，内容包括教学设计、课堂教学、教学评价等。
3. 教师培训（1）开展了新教师入职培训。
本学期，我校共有6名新教师入职，教研室组织了为期两周的新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织开展了教师专业发展培训。
本学期，教研室邀请了多名专家学者来校开展教师专业发展讲座，帮助教师提升专业素养。
（3）加强了对教师教学评价的指导。
本学期，教研室对教师的教学评价工作进行了全面指导，确保评价工作的科学性和公正性。
4. 教育教学信息化建设（1）积极推进教育信息化建设。
本学期，我校新建了2个多媒体教室，并对全校教师进行了信息化教学培训，提高了教师的信息化教学能力。
2018中学教研工作总结本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下：1、落实各项常规教学，保证教育教学任务全面完成。
英语组认真落实学校对教学质量的具体要求。
在本学期的三本检查中有较好的体现。
(1)自检教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。
(2)每学期在组内展开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。
(3)本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。
2.加强观摩学习与理论培训，提升教师的业务水平。
认真组织全组老师进行每周一次的集体备课，每两周一次的教研活动。
组织科组教师参加省、市的教学研讨活动。
9月21日组织初中教师到市研训院参加建构有效的教学模式的专题讲座;11月2日3日组织高中教师到XX侨中参加20**年XX市高中英语课堂教学优质课评比活动的听课观摩学习;11月13-17日组织高中教师到五指山市XX农垦实验中学参加xxxx年全省高中英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习，12月27日组织高中教师听取XX一中高三复习课课堂教学展示课。
12月14日组织初中教师到实验中学参加XX市初中有效教学课堂观摩。
通过观摩学习，取长补短，在学习与反思中前行，促进教师的业务成长，提高教师的专业素养。
3、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量回归课堂，聚焦课堂，深入课堂，这是我们组的工作重心。
我们组织大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的具体参与中提升教研能力。
本学期，开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。
我们深入到每位任课位老师的课堂，认真调研，听课反馈，交流探讨。
针对课堂教学中存在的有效与无效的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。
其中龙建强老师的《高三专题复习课完形填空》和王艾芬老师的《初三被动语态复习》两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的工作已接近尾声。
在过去的一年里，我校中学教研室在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以新课程改革为契机，以提升教育教学质量为目标，积极开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平。
现将本年度教研室工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本年度，教研室组织开展了丰富多彩的教研活动，如教师读书分享会、专家讲座、教学观摩等，旨在提高教师的理论水平和教育教学能力。
通过这些活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，对教育教学规律有了更准确的把握。
2. 深入开展教学研究，提高教学质量（1）加强集体备课，提高备课质量。
本年度，教研室组织教师开展了集体备课活动，通过集体研讨，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）开展教学观摩，促进教师成长。
教研室组织开展了教学观摩活动，邀请优秀教师展示教学风采，为其他教师提供学习交流的平台。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
本年度，教研室共立项课题X项，其中省级课题X项，市级课题X项，校级课题X项。
通过课题研究，教师们对教育教学问题有了更深入的认识，并取得了丰硕的成果。
3. 加强教师培训，提升教师能力（1）组织教师参加各类培训。
本年度，教研室组织教师参加了国家、省、市各级教育教学培训，使教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
（2）开展校内教师培训。
针对教师在实际教学中遇到的问题，教研室组织开展了校内教师培训，提高教师解决教学问题的能力。
4. 严格教学管理，确保教学质量（1）加强教学常规管理。
教研室对教学计划、教学进度、作业批改、考试管理等环节进行严格检查，确保教学秩序井然。
（2）加强教学评价。
本年度，教研室组织开展了教学评价工作，对教师的教学工作进行客观评价，为教师改进教学提供依据。
三、工作亮点1. 教研成果丰硕。
本年度，教研室共发表论文X篇，其中核心期刊X篇；参与编写教学用书X部。
2. 教师队伍建设取得显著成效。
一、前言在过去的一年里，我校教研工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕学校教育教学改革和发展目标，以提升教育教学质量为核心，以教师专业成长为主线，以课堂教学改革为抓手，以课题研究为载体，积极开展了一系列教研活动。
现将我校十三教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强组织领导，完善教研制度学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各教研组长为成员的教研工作领导小组，明确了教研工作的目标、任务和措施。
同时，制定了《教研工作实施方案》、《教研组工作细则》等制度，确保教研工作有章可循。
2. 深化课堂教学改革，提高教学质量（1）开展教学观摩活动。
组织各教研组开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平和业务能力。
（2）开展教学研讨活动。
组织教师围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
（3）开展教学反思活动。
要求教师认真反思自己的教学行为，查找教学中的不足，制定改进措施，不断提升教学效果。
3. 加强课题研究，提升教师专业素养（1）组织教师申报课题。
鼓励教师结合教育教学实际，申报校级、市级、省级课题，提升教师科研能力。
（2）开展课题研究活动。
组织教师参加课题研究培训，提高课题研究的质量。
（3）开展课题结题验收。
对已完成课题研究的教师进行结题验收，确保课题研究取得实效。
4. 优化师资队伍建设，提升教师整体素质（1）加强师德师风建设。
组织教师学习师德规范，开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养。
（2）开展教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）开展教师考核评价。
建立健全教师考核评价体系，激发教师的工作积极性。
5. 加强学校教育教学资源建设，提升学校教育教学水平（1）优化教学设施。
加大投入，改善学校教学设施，为教师提供良好的教学环境。
（2）丰富教学资源。
收集整理各类教育教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（3）加强图书资源建设。
岳阳市第十三中学2018年度教研室工作计划一、指导思想：围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。
根据我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。
二、组织机构健全在校长领导下以教研室牵头的年级组、教研组以及备课组教研网络，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。
三、工作目标本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。
通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。
1.进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。
2.优化课堂，有效训练，提高课堂效益。
3.科研课题取得阶段性进展。
一是高效课堂的开题与研究，二是“以导学案为载体的“六环节”目标教学”课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。
4.教师队伍专业化。
培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。
5.以教研组为单位，开展校际交流。
四、工作措施㈠、强化管理，规范教研活动。
1、组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。
具体分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体艺（含体育、美术、音乐）、技术（含信息技术、通用技术）10个教研组，每组下设学科备课组。
2、积极开展“听课”、“说课”、“评课”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。
各备课组每周至少安排一节公开课，所有教师全过程积极参与，听后先让讲课的教师介绍上这节课的设想及教材的安排，方法的运用，收到的成效及不足，接着教师们就上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。
学校领导全程参与，并提出自己的见解。
进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研，教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。
提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。
㈡、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。
学校领导、教研组长、教研员要把随机下课堂听课，作为了解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。
每学期学校领导听课不少于10节，教研组长兼职教研员不少于20节，老教师不少于6节/周，新教师不少于8节/周。
主管教研工作的教研员卢老师每周听课不少于10节，并于课后与任课教师进行磋商交流指导，对学校所有任课教师的课堂教学进行督促指导。
㈢、抓好学考、高考教学督查工作通过年级教学例会、学生调研、试题研究、有效课堂教学等形式，狠抓学考、高考工作。
㈣、确立全新理念，实施课改实验。
全面实施“以导学案为载体的六环节目标教学”课堂改革实验。
首先、要组织教师学习各科课程标准，确立新观念，落实课改精神。
为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。
课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。
教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。
培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。
教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。
教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。
教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。
在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。
第二、确立实验方案，组织教师按照方案实施。
在实验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动研究”，“中学生行为习惯研究”等课题的研究，适时开展交流、研讨、探索、总结。
第三、要围绕课改做好课题研究工作，以学科备课组为单位，切实开展科组内的小课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。
第四推进有效教学。
组织教师通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。
㈤、提高教师素质，加强队伍建设。
1、要继续抓好教师的教育理论学习。
课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。
进行拉网式听课，即开展每学期一次的教学比武。
之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的利用假期到进行培训。
3、制定青年教师培训方案。
分批分阶段培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。
㈥、加强教学管理，落实教学常规。
加强教学过程的精细管理，严把“五关”。
一是备课关。
备课要求：①备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。
②备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。
③备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。
④上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验教训。
不断提升自己的备课水平。
二是上课关。
上课要求：①课堂气氛民主平等，学生积极主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。
②不集体、集中背答案，做练习。
③拓展、挖掘、拔高，重视能力培养④学生活动人次多，密度大，人人有份⑤课堂效率高、效果好、达标率高。
⑥学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等；能寻找方法，发现规律，总结特征，概括重点；能举一反三，拓展提升，形成自己的人生观、价值观。
⑦课堂形式。
合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、弱生是否参与表现。
气氛浓厚，人人踊跃，学生发言能声音洪亮，语言通达流畅，神情并茂。
每节要有总结反思。
⑧板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。
⑼每节课都要最大限度使用大小黑板。
课堂结构要求：①预习交流确定目标（7分钟）；②分组合作（8分钟）；③展现提升（15至20分钟）④穿插巩固达标测评（10分钟）强化“教师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不小于80%，当堂达标率要在80%以上”的指导思想，并以此作为监控课堂教学的基本标准。
三是批改关。
作业批改要及时、认真，落实错题订正，倡导改革作业方式。
四是辅导关。
坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导。
五是考查关。
在节节抓达标的基础上，组织好单元过关等阶段性测查。
一、指导思想**年，全市教科研工作以中共十八大和十八届三中全会精神为指导，以科学发展观统领全局，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为行动指南，以规范有序地推进高效课堂创建为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，不断创新教研工作思路，改革教研方式，努力为全市教育再创新的辉煌做出更大贡献。
二、目标任务1．建立健全“课内比教学”的常态机制。
从制度建设，工作程序，操作规范等方面加强和完善，让“课内比教学”成为提高教师素质的得力举措。
2．着力加强学科教学规范和常规教学管理建设。
制定并完善《XX 市教学常规管理标准》，实施教学常规规范化管理。
建章立制，从基础抓起，从细节入手，以提升教师教学素质和学生学习素质为突破口，让规范成为习惯，成为素养，成为提高质量的可靠保障。
3．进一步消除课堂教学中的低效表现。
各校要将困扰自身发展的突出表现作为重点问题来抓，在规定的时间内抓出明显的成效，并形成我市高效课堂的创建特色。
探索拟定《XX市中小学教育质量评价方案》，减负增效，追求绿色教育质量。
4．继续抓好中会考的复习备考工作。
中会考各学科的平均分、合格率、优分率、低分控制率、得分率五项指标力争在XX市各县市居领先位次。
5．强化高中课改，促进高中教育新发展。
扎实推进高中课程改革，继续抓好高中各学科中心教研组的工作，配合XX市教科院抓好高考的复习备考工作，确保**年高考各项指标在XX市各县（市）居领先地位。
6．切实抓好教育科研工作。
规范课题研究管理，做好已申请立项的课题实验研究工作，力争使研究已成熟的课题顺利通过结题验收。
同时抓好教科研成果转化，使之成为教学常规，成为提高教学质量的得力武器。
7．大力加强教研队伍建设，奋力打造一支专兼结合，团结和谐，专业服务型的教研队伍。
秉持“修德、尚学、笃研、创新”的当阳教研核心价值理念，不断提高教研业务能力，提升职业幸福指数。
全市教科研工作继续保持在全宜昌，乃至全湖北省第一流的水平。
三、工作措施1.构建“课内比教学”的长效机制。
总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的若干问题，梳理在实施过程中产生的各种困惑和疑难，不回避问题，集思广益，结合本地本校实际，有针对性地提出改进措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。
各校每学期必须举行一次校级教学比武活动。
开放课堂，开放教学。
邀请家长代表进校进堂观摩，并请家长代表和学生进行评价，提出改进教学的意见和建议。
以此推动“比、访”活动不断完善，向纵深发展。
2.在深入调研教学现状广泛征求师生意见的基础上，开展教学常规规范建设。
一是中小学各学科教学规范建设，其主要内容包括：教学环节的基本要求，教学过程的基本模式，学科教学的基本方法，主要教学研究活动安排等；二是教学常规管理规范建设，主要内容包括：教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、日常教学巡查、评教评学活动、教研成果展示等等。
并逐步形成简约明了，导向清晰，操作性强的规范体系。
对不规范的常规教学管理要作为教学管理事故认定，用制度来规范教学常规管理工作，使之成为广大教师日常教学工作和学校常规管理的基本准则和行动指南。
3.深入推进课堂教学改革，扎实开展“高效课堂”创建活动。
进一步更新教育观念，积极开展基于“以学定教、自主合作”的个性化教学模式探索。
