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小升初英语复习优质课件演示一、教学内容本节课主要围绕小升初英语复习展开，具体内容包括：1. 教材章节：《小学英语》六年级下册，第79单元；2. 详细内容：一般现在时、一般过去时、一般将来时；There be 句型；疑问词引导的问句；日常交际用语。
二、教学目标1. 掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法，并能运用到实际情景中；2. 熟练运用There be句型描述物品的位置和存在状态；3. 学会使用疑问词引导的问句进行提问，并能进行日常交际。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，There be句型的正确使用；2. 教学重点：三种时态的区分和运用，疑问词引导的问句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张旅游照片，引发学生对一般现在时、一般过去时、一般将来时的思考；2. 新课内容呈现：b. 用There be句型描述照片中的物品位置，让学生模仿练习；c. 用疑问词引导的问句进行提问，引导学生回答；3. 例题讲解：讲解三种时态的例题，分析解题思路；4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成练习题；六、板书设计1. 小升初英语复习2. 内容：a. 三种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；b. There be句型；c. 疑问词引导的问句；d. 日常交际用语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给句子，选择正确的时态填空；b. 用There be句型描述家里的物品位置；c. 使用疑问词引导的问句进行日常交际。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读英语文章，提高英语水平，为初中英语学习打下基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：一般过去时的运用，There be句型的正确使用；2. 教学过程中的新课内容呈现：特别是疑问词引导的问句的教学；3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的详细性；4. 课后反思及拓展延伸：如何关注学生参与度，以及如何进行拓展延伸。
小升初英语复习课件演示一、教学内容本节课教学内容选自小学六年级英语教材的第五章“Review and Extension”。
具体内容包括：词汇复习（包括动词、名词、形容词等）、语法回顾（一般现在时、一般过去时、一般将来时）、情景对话练习以及阅读理解。
二、教学目标1. 复习并巩固小学阶段所学英语词汇、语法及句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行情景对话的能力，增强学生的英语实际应用能力。
3. 通过阅读理解的练习，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，情景对话的灵活运用。
2. 教学重点：词汇、语法的复习巩固，阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的英语小故事，引发学生对英语学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 词汇复习：展示PPT，带领学生复习动词、名词、形容词等词汇，并进行随堂练习。
3. 语法回顾：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的区别，结合例句进行讲解。
4. 情景对话：给出几个日常生活中的场景，引导学生进行角色扮演，进行情景对话练习。
5. 阅读理解：发放阅读材料，指导学生运用阅读技巧快速阅读，并回答问题。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 词汇复习：动词、名词、形容词列表。
2. 语法回顾：一般现在时、一般过去时、一般将来时区别及例句。
3. 情景对话：场景及对话示例。
4. 阅读理解：阅读材料及问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本节课所学的动词、名词、形容词。
（2）根据所给情景，编写一段对话。
（3）阅读理解练习：完成课后阅读材料，回答问题。
2. 答案：（1）动词：play, read, write, listen, speak, run, walk, jump, swim, fly。
名词：book, pen, pencil, desk, chair, teacher, student, doctor, nurse。
小升初英语复习课件演示一、教学内容本节课的内容围绕小升初英语复习展开，主要涉及教材的第五章“时态”和第六章“被动语态”。
详细内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等时态的用法，以及被动语态的构成和运用。
二、教学目标1. 熟练掌握各种时态和被动语态的用法，能够正确运用到实际语境中。
2. 提高学生的英语听说读写能力，为初中英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生的合作意识和自主学习能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：时态和被动语态的运用，特别是在具体语境中的运用。
教学重点：熟练掌握各种时态和被动语态的用法，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生回顾各种时态和被动语态的用法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：详细讲解各种时态和被动语态的用法，结合例句和实际语境进行分析。
3. 例题讲解：针对每种时态和被动语态，给出典型例题，引导学生进行思考和分析。
4. 随堂练习：设置适量练习题，让学生及时巩固所学知识，提高运用能力。
5. 小组讨论：分组讨论练习题，培养学生的合作意识和自主学习能力。
六、板书设计1. 小升初英语复习课件演示2. 内容：（1）时态一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时现在完成时（2）被动语态3. 例句：针对每种时态和被动语态，给出典型例句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给句意，用适当的时态完成句子。
（2）将下列句子改为被动语态。
（3）翻译下列句子，注意时态和被动语态的运用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语文章，提高时态和被动语态的运用能力，为初中英语学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
目录第一讲元音 (2)第二讲辅音 (15)第三讲代词 ................................................................................................................. 错误！未定义书签。
第四讲名词 . (37)第五讲数词 (46)第六讲一般现在时（一） (53)第七讲一般现在时（二） (59)第八讲现在进行时 (66)第九讲句型转换 (71)第十讲初级写作 (81)学大教育新初一暑期课程综合测试 (87)词汇分类附录 (92)课题第一讲：元音教学目标学习20个元音重点难点1、掌握20个元音2、能拼读音标，能通过拼读音标学会读单词，提高自学英语单词的能力。
第一节音标概述及长元音音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的“音标”意思就是指英语音标。
本套教材所提到的“音标”都是指英语国际音标首先我们来看下音标的常用分类的形式。
分类一：单元音（12个）：元音长元音：[i:][ɑ:][ɜ:][u:][ɔ:] 短元音：[ɪ][e][æ][ʌ][ə][ʊ][ɒ]双元音（8个）：[aɪ][eɪ][ɪə][əʊ][ʊə][aʊ][eə][ɔɪ]辅音清辅音（11个）：[p][t][k][f][s][θ][ʃ][ts][tʃ][tr][h]浊辅音（15个）：[b][d][g][v][z][ð][ʒ][dz][dʒ][dr][l][r][m][n][ŋ]半元音（2个）：[w][j]分类二：元音：前元音：[i:][ɪ][e][æ] 中元音：[ʌ][ə][ɜ:] 后元音：[ɑ:][ɒ][ɔ:][ʊ][u:]双元音：[eɪ][aɪ][əʊ][aʊ][ɔɪ][ɪə][eə][ʊə]辅音：爆破音：/ｂ/ /p/ /ɡ/ /k/ /d/ /t/鼻音：/m/ /n/ / ŋ / 边音/l/半元音：/W/ /j/ 因为这几个音标中有/ə/的音。
小升初英语复习课件演示一、教学内容1. 词汇与语法：回顾小学阶段的重要词汇和基础语法知识，如时态、语态、名词、动词、形容词等。
2. 阅读理解：通过讲解和实践，提高学生的阅读速度和理解能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握小学阶段的核心词汇和语法知识，提高阅读理解能力和写作技巧。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识进行实际交流的能力，提高英语综合运用水平。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，增强自信心，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇与语法的灵活运用，阅读理解的提高，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：英语课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的英语小故事，引发学生对英语学习的兴趣。
2. 词汇与语法复习：a. 教师展示PPT，引导学生回顾小学阶段的重要词汇。
b. 学生分组讨论，互相提问，巩固词汇记忆。
c. 教师讲解基础语法知识，并通过例句展示。
3. 阅读理解训练：a. 教师挑选一篇适合小升初难度的文章，进行讲解。
b. 学生跟随教师一起分析文章，提高阅读速度和理解能力。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
a. 教师展示一些优秀范文，引导学生学习写作方法。
c. 学生进行写作练习，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 词汇与语法：列出重要词汇，用不同颜色粉笔标出语法知识点。
2. 阅读理解：将文章分析过程和重点信息展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：a. 写一篇以“我的假期”为主题的作文。
b. 完成课后阅读理解练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读适合小升初水平的英语读物，提高阅读水平，拓宽知识面。
同时，鼓励学生在生活中多运用英语进行交流，提高实际运用能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧扣小升初英语复习的核心知识点，包括词汇、语法、阅读理解和写作技巧。
