苏教版语文选修短篇小说选读专题六第11课伊豆的舞女

伊豆的舞女(时间：40分钟满分：56分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是( )①时代的道德焦虑越是纠结，精神贫血________越是严重，人们对雷锋精神的呼唤就更加强烈。

②老太婆的话，含有过于轻蔑的意思，甚至________了我的邪念：既然如此，今天晚上就让那位舞女到我房间里来吧。

③途中，每个村庄的入口处都________着一块牌子：“乞丐、巡回演出艺人禁止进村！”A．症候鼓起树立B．征候煽起竖立C．症候煽起竖立 D．征候鼓起树立解析：①症候：疾病；症状。

征候：发生某种情况的迹象。

②“煽起”含有贬义，而“鼓起”是中性词，根据语境应用“煽起”。

③树立，多用于抽象的、好的事物；竖立，多用于具体的事物。

根据语境用“竖立”。

答案：C2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A．重叠的山峦，原始的森林，深邃的幽谷，一派秋色，实在让人目不暇接．．．．。

B．当时有三个年轻的姑娘。

那位舞女提着鼓。

我不时地回头看看她们，一股旅行的情趣油然而生．．．．。

C．我心情紧张，一直敞开门扉，惘然呆坐着。

每次听见鼓声，心胸就豁然贯通．．．．。

D．舞女在饭馆二楼正襟危坐．．．．，敲打着鼓。

我可以望见她的背影，恍如就在跟她贴邻的宴席上。

解析：“豁然贯通”是指一下子明白通晓了某个道理。

此处是指心里变得明朗起来，应用“豁然开朗”。

答案：C3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。

B．自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。

据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。

C．截至去年年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。

伊豆的舞女李仕才[语言运用层]1．下列各句中，没有语病的一句是( )A．把促进学生健康成长作为一切工作的出发点，想方设法借助名校的优质教育资源，是时下薄弱学校着力改变自身困境、一步步地打造自己的品牌。

B．正在热播的电视剧《芈月传》中，所有的人物关系都建立在特殊的政治背景上，如秦王去楚国的主要目的就是为了迎娶楚国嫡公主，完成秦楚联盟。

C．无论生活在省内或省外，中原作家都会把脚下这片熟悉的土地上人民的生活当作创作源泉，从中汲取写作灵感，再现中原人的生存状态和精神世界。

D．随着“互联网＋”的兴起和普及，移动化开始加速向传统行业渗入，各行业及社会生活的方方面面对信息化建设和接轨互联网的需求显得异常迫切。

【解析】A项，成分残缺，句末应加“……的重要途径”；B项，句式杂糅，不能说“目的是为了……”；D项，赘余，“各行业及社会生活的方方面面”重复。

【答案】 C2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )中午时分，我来到柔情似水的乌镇。

感动是因为眼前的风景。

一座座清韵悠悠的小桥古朴典雅，____________，一排排散发着古老气息的木屋与小桥流水交相辉映。

在这样一个恬静幽雅的小镇里，我可以悠闲地在青石板上漫步，可以安静地与心灵对话。

于是，淡淡的思绪便清清浅浅地撒落在我与乌镇相约的时光里。

A．在微波荡漾的河面上穿梭往来的一条条乌篷船是江南水乡独有的B．在微波荡漾的河面上穿梭往来的是一条条江南水乡独有的乌篷船C．一条条江南水乡独有的乌篷船在微波荡漾的河面上穿梭往来D．一条条江南水乡独有的乌篷船穿梭往来在微波荡漾的河面上【解析】空处前后句都是以数量词为开头定语、没有宾语的主谓句，根据句子结构一致性的衔接规则，只能选C项。

【答案】 C3．用排比的修辞方式，改写下面画线部分。

要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。

这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

伊豆的舞女[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字山麓．(lù) 木屐．(jī) 深邃．(suì) 山峦．(luán) 吁．气(xū) 小憩．(qì) 发髻．(jì) 疙瘩．．(ɡē)(dɑ) 门槛．(kǎn) 踟蹰．．(chí)(chú) 溺．死(nì) 瞳．孔(tónɡ) 耷．拉(dā) 轻蔑．(miè) 煽．起(shān) 町．(tǐnɡ) 黑魆．魆(xū) 脸颊．(jiá) 苍穹．(qiónɡ) 蹙．眉(cù) 戛．然(jiá) 巍．巍(wēi) 聆．听(línɡ) 筵．席(yán) 嗣．后(sì) 门扉．(fēi) 惘．然(wǎnɡ) 霎．时(shà) 翌．日(yì) 腼腆．．(miǎn)(tiǎn) 缱绻．．(qiǎn)(quǎn) 晨曦．(xī) 寥．无声息(liáo) 眼睑．(jiǎn) 菜肴．(yáo) 扑簌．簌(sù) 剐．心(ɡuǎ) 赫．然(hè) 凉飕．飕(sōu) 二、多音字1．组词辨析法(1)曲⎩⎪⎨⎪⎧ 弯弯曲曲曲高和寡 (2)悄⎩⎪⎨⎪⎧ 悄声悄然无声 (3)中⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ中风ɡ中流砥柱 (4)症⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ病症ɡ症结2．语境辨析法(5)在电子称．(chèng 同“秤”)盛行的当下，他每次外出卖白菜，都要带上他那把称．(chēng)东西的和实物要相称．(chèn)的杆秤。

(6)这种弹．(dàn)弓，弹．(tán)力很强。

第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 绯红芳 菲 ⎩⎪⎨⎪⎧ huānɡ慌张兵 huānɡ荒马乱⎩⎪⎨⎪⎧ 潇洒萧瑟xiāo笙箫 ⎩⎪⎨⎪⎧ 搓背蹉跎嗟叹⎩⎪⎨⎪⎧ 重峦叠zhànɡ嶂zhànɡ障碍 ⎩⎪⎨⎪⎧ 手zhànɡ杖zhànɡ仗义执言 ⎩⎪⎨⎪⎧ 臊红干燥急躁 ⎩⎪⎨⎪⎧ 英俊险峻竣工第3步用词语——送你一双慧眼(1)依然·仍然依然：副词，依旧。

《伊豆的舞女》赏析（精选）第一篇：《伊豆的舞女》赏析（精选）《伊豆的舞女》赏析本来想写其他几部西方作品的赏析，但一是时间久远已忘记了不少内容何况去写赏析呢，二是临时看又来不及了。

恰好想起了这部川端康成的中篇小说，正好可以读完，又想到老师前次课所讲的《少年维特之烦恼》，我觉得这两部作品在主题上有很大的共同点。

其实早在中学就已读过《伊豆的舞女》，感触似乎比现在更多，也许那时才是读它的最好时刻。

主题是一部小说中作者要表现的主要内容和思想。

先来分析一下它的主题吧。

《伊豆的舞女》的主题是通过主人公青年学生的主观意识表现出来的。

一位孤儿出身的大学预科生去伊豆旅行，途中与流浪艺人结伴而行，其间，对一位14岁的舞女产生了似恋非恋的爱慕之情。

在青年学生的主观感觉、体验中，主要有以下几个印象系列：(1)中风老人的印象；(2)流浪艺人的印象；(3)茶店老板娘、旅店老板娘的印象；(4)孤儿及老奶奶的印象。

这几个印象系列是由青年学生的主观意识有机地统一起来。

中风老人的病痛，被流感夺去父母性命的三个孤儿及失去儿子、儿媳的孤苦老奶奶的可怜；受人歧视的流浪艺人印象中又可分为落魄潦倒的荣吉，流浪奔波而孩子早产夭折在旅途的荣吉的妻子千代子，哥哥不让但又无奈还是做了舞女的熏子，迫于社会风习自己也看轻女人的阿妈，离开故里亲人只身做了舞女的百合子等。

这苦难、悲哀的印象，同“因孤儿根性而扭曲了性格”、“不堪令人窒息的忧郁而来伊豆旅行”的青年学生孤寂、忧郁的心灵，产生了强烈的共鸣。

他们的举手投足、音容笑貌都在青年学生的心灵的湖面上泛起了水花，使青年学生的灵魂得到了一次又一次的洗礼与升华。

在这样悲情的背景下，主人公与薰子的朦胧爱情才显得那样的可贵。

川端康成作为一名伟大的作家再写出著名作品的同时，也形成了自己的写作风格。

川端康成的艺术感敏锐细腻，但《伊豆的舞女》却没有连贯的故事情节，似乎它的创作全是凭兴致进行的。

独特的艺术构想，感人的美的艺术形象和“悲哀”的意境，使他的小说形成了鲜明的特色，而那纯洁的舞女也成为他作品中纯真无暇的象征。

伊豆的舞女小说是一个完整的世界，不仅是因为它记录了人的思想、人的活动以及人的生活环境，还在于它展现了一个五彩斑斓的艺术天地。

如果说小说是一个大舞台，那么活跃其中的就是个性鲜明的人物；如果说小说是一枝如椽笔，那么书写的就是酸甜苦辣的人生；如果说小说是一本教科书，那么解读的就是错综复杂的人性。

小说，包罗万象；小说，涵盖古今。

好的小说，可以说“读你千遍也不厌倦”！本专题共选了四篇短篇小说。

日本作家川端康成的《伊豆的舞女》围绕旅行，以温暖缠绵而又哀婉悲戚的笔触，描述了一段朦胧如诗、纯净如画的恋情，展现了人物丰富细腻的情感世界；美国作家海明威的《杀人者》采用纯客观叙事手法，讲述了一个关于杀人者的追杀故事，而中心是表现作为事件旁观者的尼克对邪恶社会的发现与恐惧，体现了作者“于平淡中见深远，于简约中见博大”的风格；美国作家马拉默德的《魔桶》叙述了犹太婚姻介绍人沙兹曼为犹太青年列奥做媒的趣事，颇有欧·亨利的风格，被公认为美国现代短篇小说的珍品；我国著名作家汪曾祺的《鉴赏家》是一篇散文化了的小说，写的是一个卖果子的小贩对生活的朴素理解和对绘画的真心喜爱，揭示了鉴赏美的准则和品味生活的真谛。

四篇小说风格各异，但每一篇都是作家对世界的认识，都是作家对世界的展示，融入了他们的人生智慧，体现着他们对艺术的追求。

第11课伊豆的舞女打开《伊豆的舞女》，如同阅读一本水彩画册，抑或在聆听一段轻快的乐章。

一幅幅色彩明朗的画面呈现在你的面前，同时，潺潺流水溅落岩石般的乐音，使你感觉这些画面绝对不是静止的、表象的。

它向你解说着一种隐秘的内在情绪，一种源于日本古典文学传统的纤细、敏感而凄哀的美。

它不像一般小说那样注重情节的展开和人物的塑造，而是通过描绘人物特定的自然环境来渲染艺术气氛，烘托人物的内心，展现作者的审美情趣。

无怪乎日本著名评论家吉田精一认为《伊豆的舞女》“有一种近于散文诗的美感。

……作为小说可以说是一个富有魅力的失败作”。

有一个凄美的传说——《伊豆的舞女》教学案例浙江省玉环县玉城中学叶红珠［教学说明］指导学生进行高一（下）《语文读本》学习一个阶段后，要求每一位同学推选出自己喜爱的课文，作为课堂教学的篇目。

有近半数的同学选择了川端康成的中篇小说《伊豆的舞女》，考虑到这是名家的经典之作，无论是它的表现形式，还是艺术技巧，甚或是作家笼罩在作品始终的哀伤唯美的情致，都是课堂涵咏品味的上品，笔者设计了一个课时的教案。

在课堂上进行品味和赏玩，现将课堂进行的主要内容梳理如下：［教学过程］上课之前，播放朴树的《生如夏花》，感受那激越而略带哀伤的旋律。

一、导入新课从来没有一个国家，像日本国一样，牵动着我们广泛而长久的情感丝线，哪怕是一个普普通通的中国人，一生中未曾与某个具体的日本人有过接触，他的内心也许蕴藏着难以言说的爱恨情仇。

今天，让我们抛开说不清、道不明的情绪，直奔日本文学的一座高峰——川端康成，领略一下来自日本伊豆的唯美的情调。

［创设教学氛围，切入课堂］二、介绍作者川端康成中国的一位普通读者曾说：“川端的作品中有一缕氤氲首尾的凄凉，构成了含蓄的悲剧美。

”川端康成说过：他自幼犹如野狗，是个感情乞丐。

川端康成二岁丧父，三岁丧母，七岁失去祖母，十岁失去姐姐，十五岁时又失去唯一的亲人祖父，成为名副其实的孤儿。

孑然一身的孤儿经历，造成了川端康成孤僻、内向和病态的性情。

这种“孤儿禀性”自然会使他更多地去感悟人生的苦短和哀怨。

加之，在东京大学读二年级时又失恋，更加重了他的孤儿心态和自卑感。

这些在《伊豆的舞女》中可以说是得到了极为丰满的折射。

三、把握故事，理解意蕴。

．师：同学们快速浏览课文用简要文字概括文意。

学生：小说写的是一个岁的高中生“我”，为了排遣假期生活的寂寞，独自登上了南去的旅程，在风景秀丽的伊豆与一个岁的卖艺舞女熏子萍水相逢的故事。

．舞女熏子四天的伊豆之行，我看到的熏子具有哪些外貌特征？（用课文的语句回答）学生：……大发髻，发型古雅而又奇特，这种发式，把他那严肃的鹅蛋型脸庞衬托得更加小巧，十分匀称，真是美极了。

《伊豆的舞女》一、选择题1．下列各组词语中，加线字的读音无误的一项是( )A．翌．日(yì)踟．蹰(zhí) 搪塞．(sè) 精神抖擞．(sǒu)B．蹒．跚(pán) 兴．奋(xīnɡ) 筵．席(yán) 戛．然中断(ɡá)C．菊圃．(fǔ) 眼睑．(jiǎn) 田埂．(ɡěnɡ) 缱绻．之意(quǎn)D．模．型(mó) 拎．包(līn) 惘．然(wǎnɡ) 恰如其分．(fèn)答案：D解析:【分析】A项，踟－chí，B项，戛－jiá，C项，圃－pǔ。

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。

2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )A．苍桑笑靥秣马厉兵篷荜生辉 B．脉搏涣散耳濡目染汗流夹背C．喝彩炽热哀声叹气恼羞成怒 D．副刊伫立青出于兰察言观色答案：A解析:【分析】A项，“苍”应为“沧”，“篷”应为“蓬”。

B项，“夹”应为“浃”。

C 项，“哀”应为“唉”。

D项，“兰”应为“蓝”。

【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等。

3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是( )①山路从隧道出口开始，沿着崖边围上了一道刷成白色的栏杆，像一道闪电似的________过去。

②老太婆的话，含有过于轻蔑的意思，甚至________了我的邪念：既然如此，今天晚上就让那位舞女到我房间里来吧。

③途中，每个村庄的入口处都________着一块牌子：“乞丐、巡回演出艺人禁止进村！”A．伸延鼓起竖立B．伸展鼓起树立C．伸延煽起竖立D．伸展煽起树立答案：C解析:【分析】伸延：延伸；伸展：向一定方向延长或展开。

从语境看此处区别不大。

煽起：是贬义的，根据语境应用它。

树立：多用于抽象的、好的事物；竖立：多用于具体的事物，根据语境用“竖立”。