女性视角下的父母教养方式研究

父母教养方式影响因素的研究引言：父母教养方式对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

然而，父母教养方式存在差异，这些差异主要受到多个因素的影响。

本文旨在探讨父母教养方式的影响因素，以期为家庭教育提供一定的指导意义。

一、个体差异每个人都有自己独特的教育观念和教育价值观。

这些个体差异反映在父母对孩子的期望、态度和行为上。

一位研究者曾表示，个体差异可能来自于个人的性格、经验、家庭环境等方面。

比如，一个成长在安全稳定家庭环境中的人可能更倾向于用温暖和传统的方式教育孩子，而一个成长在压力较大家庭环境中的人可能更倾向于用严格和控制的方式教育孩子。

二、文化差异不同的文化背景对父母教育方式有着重要的影响。

在一些东方文化中，孩子的听从和服从是被看重的品质，因此，家长普遍倾向于采用严格和权威的教育方式。

相比之下，一些西方文化更加注重培养孩子的自主性和创造力，从而倾向于使用民主和支持型的教育方式。

这些文化差异导致了不同的父母教育方式的形成和传承。

三、社会环境父母的教养方式也受到社会环境的影响。

社会的发展和变化会影响家庭结构、价值观和教育体系。

例如，在一个强调竞争和成功的社会中，父母可能更倾向于采用严格和严厉的教育方式，以培养孩子的竞争力。

而在一个更关注个体感受和情绪表达的社会中，父母可能更注重培养孩子的情绪智力和自我意识。

四、家庭环境家庭环境是父母教养方式的重要影响因素之一。

家庭的稳定性、家庭成员间的亲密程度、父母的婚姻质量等都会对父母教养方式产生影响。

研究发现，父母之间的亲密关系、家庭氛围的和谐与否，以及子女的出生顺序等都与父母的教养方式密切相关。

例如，在一个亲密和支持性家庭环境中，父母可能更倾向于采用开放和民主的教育方式，鼓励孩子的独立性和自主性。

五、个人经验父母的个人经验也会对教养方式产生影响。

父母在童年时期的教育经历、亲身经历、个人成长经历都可能影响他们对教育的态度和方式。

比如，一个受到温暖和关怀教育的人可能更倾向于采用类似的教育方式来教养自己的孩子。

关于父母教养方式的相关研究1.父母教养方式的含义界定（1）国外研究Ainsworth M.D.（1991）研究认为，可以将父母教养方式定义：父母在教养的过程中，对子女的一种教养观念、态度、行为以及情感的组合形式，跨情境的稳定性使得它能反映亲子交往的实质，Darling 等(1993 研究)认为：父母教养方式是：父母在与孩子进行沟通交流中所展现出的所有对孩子有重要影响的不同态度的集合。

Prevatt(2003)认为父母教养方式是一种稳定的，与信念和态度密切相关的教养行为。

（2）国内研究林磊（1995）认为父母教养方式是指父母在家庭生活中对孩子实施的教育行为是持续稳定的。

张文新（1997）定义父母教养方式为：父母在抚养及教育子女的过程中，表现出来的对子女的一种比较稳定的行为方式及倾向。

李彦章（2006）认为父母教养方式是在某种家庭氛围中，父母为达到教育目标对孩子所表现出的一种行为模式。

侯东辉（2008）认为父母教养方式是父母传达给子女的态度和父母行为传达给子女的情绪情感的集合体。

郑志萍（2011）从父母行为和观念对子女的情感表现出发，认为教养方式是父母在抚养子女的过程中，表现出来的一种相对比较稳定的行为模式。

综合国内外学者们对教养方式的概念的界定，可以把父母教养方式界定为：父母在教养子女的过程中，父母的观念、行为、态度、情感等对孩子的心理和行为影响。

张文新（1997）对父母教养方式概念的界定比较符合本研究的情况，所以本研究采用张文新（1997）所界定的父母教养方式的概念。

2.父母教养方式的类型（1）国外研究Becker(1964)将父母教养方式划分成民主型、保护型、骄纵型、权威型、忽视型、控制型、专制型、过敏型这八种类型。

Baumrind （1971）将父母教养方式分为宽容型、专制型、权威型这三种类型。

Maccoby 等（1983）则将父母教养方式分为溺爱型、忽视型、专断型、权威型这四种类型。

（2）国内研究关颖（1994）将父母教养方式分为五种类型：启发引导型、娇纵溺爱型、简单粗暴型、放任自流型、和因材施教型。

美国学者鲍姆令德研究----四类⽗母的教养⽅式美国学者鲍姆令德研究----四类⽗母的教养⽅式（⼀）权威型在⼤都数的情况下这是最有利于孩⼦成长的抚养⽅法,这类⽗母对孩⼦提出了合理的要求,对孩⼦的⾏为做出了适当的限制,设⽴恰当的⽬标,并坚持要求孩⼦服从和达到这些⽬标.同时,他们表现出对孩⼦的成长的关注和爱,会耐⼼地倾听孩⼦的观点,并⿎励孩⼦参与家庭决策.简⽽⾔之,就是:理性严格民主耐⼼和爱.研究者发现:在这种抚养⽅式下成长的孩⼦,社会能⼒和认知能⼒都⽐较出⾊.在掌握新事物和与别的⼩朋友交往过程中表现很强的⾃信,具有较好的⾃控能⼒,并且⼼境⽐较乐观,积极.这种发展上的优势到孩⼦的青春期仍然可以在孩⼦⾝上观察到.⼼⼆)专制型这种类型的⽗母对孩⼦的要求很严厉,提出很⾼的⾏为标准,这些标准和要求甚⾄于不近情理,孩⼦没有丝毫的讨价还价的权利.这种抚养⽅式的特点可以⽤⼀句话来概括,即"因为我说了,所以你必须这样做".如果孩⼦出现稍许的抵触,这种类型的⽗母就会采取体罚或其他惩罚措施.从本质上看,这种抚养⽅式只考虑到了成⼈的需要,⽽忽视和抑制了⼉童⾃⼰的想法和独⽴性.鲍姆令德发现:这种抚养⽅式中的成长的学前⼉童表现出较多的焦虑,退缩等负⾯的情绪和⾏为.在青少年期,他们的适应状况也不如权威型抚养⽅式长⼤的⼉童.但是,这类⼉童在学校中却有较好的表现,与下⾯将要提到的溺爱型和冷漠型抚养⽅式下成长的⼉童相⽐,这类⼉童中出现的反社会⾏为的⽐率要少得多.三)溺爱型这种抚养⽅式的⽗母对孩⼦充满了爱和期望,但是却忘记了孩⼦的社会化任务,他们很少对孩⼦提出什么要求或施加任何控制.鲍姆令德发现:这种抚养⽅式下成长起来的孩⼦表现的很不成熟,⾃我控制能⼒尤其差.当要求他们做的事情与期望相背时,他们⼏乎不能控制⾃⼰的冲动,会以哭闹等⽅式寻求及时的满⾜.对于⽗母,他们也表现出很强的依赖和⽆尽的需求,⽽在任务⾯前则缺乏恒⼼和毅⼒.这种情况在男孩⾝上表现得尤其明显.四)忽视型这种类型的⽗母对孩⼦的成长表现出漠不关⼼的态度,他们既不会对孩⼦提出什么要求和⾏为标准,也不会表现出对孩⼦的关⼼.他们对孩⼦的成长做的最多的只是提供⾷品和⾐物,或他们很容易就可以做到的事情,⽽不会付出努⼒为孩⼦提供更好的⽣活和成长条件.⽗母之所以⽤这样的⽅式来对待孩⼦,可能是因为⽗母⾃⼰的⽣活中充满了⽣存的压⼒或者⾃⼰遭遇了重⼤的挫折或不幸,或家庭关系出现了重⼤问题,或是⾃⼰想要尽情享受⼈⽣,使他们没有时间和精⼒来照顾孩⼦.不管出于何种原因,这种极端的忽略⾏为也可以视为对孩⼦的⼀种虐待,这是对孩⼦情感⽣活和物质⽣活的剥夺.由于与⽗母之间的互动很少,这种成长环境下的孩⼦,出现适应性障碍的可能性很⾼.他们对学校⽣活没有什么兴趣,学习成绩和⾃控能⼒也很差,并且在长⼤后出现教⾼的犯罪倾向.。

父母教养方式课题研究报告课题研究是在课题研究工作结束时,对课题研究工作的全过程进行全面总结而写的书面材料。

下面就是小编整理的父母教养方式课题研究报告，一起来看一下吧。

一、课题研究的目的：父母的教养方式与儿童的发展有很大的关系。

父母通过具体的教育态度与教育方式对儿童的发展产生着重要的影响。

因此，父母的教养方式是否适当，将直接影响儿童的身心发展，并对儿童的一生有着强烈而深远的影响。

父母教养方式与小学生的学习习惯有一定的相关关系～父母教养方式对儿童在认知、社会化、人格、责任心发展方面的影响，得出了温暖、理解与民主式的父母教养方式，是一种积极的、科学的教养方式的结论，而且得出了温暖、理解与民主式的父母教养方式对小学生学习习惯的养成具有更大的促进作用。

二、课题研究的意义：家庭是社会的细胞，是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子的第一任老师，孩子从小生活在家庭中，活动在父母的周围，父母的言行对子女潜移默化的影响很大。

如果师之以范，教之得法，就会产生巨大的力量。

反之，不良的家庭教育和影响则容易使孩子产生各种各样的心理和行为问题。

结果表明：父母教养方式中的父亲情感温暖与理解、父亲惩罚严厉、母亲惩罚严厉、父亲过度干涉因子，小学生学习习惯中的预习的习惯、听讲的习惯、复习的习惯、作业的习惯四个因子以及总的学习习惯存在显著的性别差异。

父母教养方式与小学生的学习习惯有一定的相关关系～父母教养方式对儿童在认知、社会化、人格、责任心发展方面的影响，得出了温暖、理解与民主式的父母教养方式，是一种积极的、科学的教养方式的结论。

三、核心概念界定：（一）父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。

这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲子交往的实质。

（二）学习习惯就是学生在后天的长期学习过程中，经过有意识地训练和潜移默化地陶冶逐渐形成的一种行为方式（包括学习行为和心理倾向），而这种行为方式具有一定的相对稳定性。

心理学家提出的父母教养方式四种类型在心理学领域中，研究人员发现，父母的教养方式对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

根据心理学家的研究，父母的教养方式可以分为四种类型：权威型、放任型、过度保护型和压迫型。

这些不同的教养方式会对孩子的个性、情绪和行为产生深远的影响。

权威型教养方式是一种理想的教养方式。

父母在这种教养方式下，既有明确的规矩和限制，又给予孩子适当的自主权和决策权。

他们对孩子的要求是合理的，并且能给予孩子适当的支持和指导。

这种教养方式有助于培养孩子的自尊心和责任感，让他们具备独立思考和解决问题的能力。

放任型教养方式是一种较为宽松的教养方式。

父母在这种教养方式下，往往缺乏对孩子的约束和规范。

他们对孩子的要求较少，对孩子的行为较少干预和干预。

这种教养方式容易让孩子变得自私和自我中心，缺乏自制力和责任感。

孩子可能会表现出不守纪律、自我放任和不尊重他人的行为。

过度保护型教养方式是一种过分保护的教养方式。

父母在这种教养方式下，往往过分关心孩子的安全和幸福，对他们的行为和决策进行过度干预。

这种教养方式容易让孩子变得依赖性强、缺乏自信心和独立性。

孩子可能会对挑战和困难感到无能为力，缺乏解决问题的能力。

压迫型教养方式是一种严厉和强制性的教养方式。

父母在这种教养方式下，往往对孩子的行为施加过度的压力和控制。

他们对孩子的要求过高，经常使用惩罚和批评的方式来管理孩子。

这种教养方式容易让孩子变得胆小、自卑和焦虑。

孩子可能会害怕犯错误，缺乏探索和创造的动力。

父母的教养方式对孩子的发展具有深远的影响。

研究表明，权威型教养方式是最有益于孩子健康发展的方式。

这种教养方式能够帮助孩子建立良好的自尊心、自信心和自控力，培养他们的独立性和责任感。

相反，放任型、过度保护型和压迫型教养方式往往会对孩子的发展产生负面影响。

因此，作为父母，我们应该尽量采用权威型的教养方式。

在与孩子相处的过程中，我们应该设定明确的规矩和限制，同时给予孩子适当的自主权和决策权。

主课题：90后独生子女（高中生）认知、行为以及教育策略的研究子课题：90后独生子女家庭教养方式的调查与研究一．调查目的和意义：家庭是孩子成长的最初环境，父母是孩子的第一任教师，家庭教育是一切教育的起点和基础。

在家庭教育中，家长的教养方式对90后的独生子女（高中生）有着直接的和不同的影响，教养观念是由家长对孩子教育的认识（对孩子的了解、期望）、家长对孩子的情感（冷暖、好恶等）、家长对孩子的行为倾向（接受或疏远），三者构成的家长个人的一种心理倾向。

健康的教养观念有利于家长对孩子采用科学合理的教养方式，有较高的家教质量，就会培养出合格的适应社会的人才。

目前，有许多家长在教养观念上存在重智轻德、重养轻教或娇惯溺爱孩子等不良倾向，不良的教养观念导致了错误的教养方式，影响了教育的效果，不利于子女的身心健康发展。

本调查要解决的具体问题是：了解本校家长教养观念的现状，并研究有哪些家庭和外在的因素影响家长的教养方式。

以便有针对性地对家长进行指导，帮助家长更新教养观念，改变教养方式，密切家校合作，形成教育合力，促进90后高中生的全面健康发展。

二．调查内容：1.家庭结构的调查目前学校中产生的问题生，有相当一部分比例是来自于家庭成员残缺的家庭。

单亲家长由于一方面要照顾孩子和上一辈的生活，另一方面要努力工作获得必要的经济来源，这些单亲家长们总是早出晚归，忙忙碌碌从而忽视了与孩子的沟通交流，忽视了对孩子教育问题。

这些单亲家庭的孩子，他们在行规和学业上存在的问题往往比在正常家庭的孩子多一些。

在单亲家庭中成长的孩子由于本身得不到完整的父爱和母爱，遇到困难或不快时，又缺少倾吐心声的对象，往往会出现人格不健全或心理扭曲。

（案例分析）2.家庭成员文化修养（学历）的调查家长是孩子的第一任教师和终身教师，他对孩子性格的形成有着潜移默化的影响。

如果家长受教育程度高，素质好，往往可以采用较为正确的家教观念和思想，教育子女往往有主动意识，教育方法讲究教育艺术，能较为妥善解决和处理孩子出现的各种问题。

心理学对父母教养方式的研究父母是孩子成长过程中最为重要的依靠和引导者，他们的教养方式直接影响着孩子的人格塑造、情绪发展以及行为习惯的养成。

随着心理学的发展，人们对于父母教养方式的研究也逐渐深入，帮助家长们更好地理解并运用科学的方法来引导孩子健康成长。

首先，心理学研究表明，父母应注重培养孩子的自尊心。

自尊心是一个人对自己的价值感和能力的评价，它对孩子在学校和社交环境中的适应能力起着至关重要的作用。

研究发现，高自尊心的孩子在面对挫折时更有韧性，更能够积极地面对问题并寻找解决办法。

因此，父母应始终关注孩子的情感需求，帮助他们树立正确的自我认知和自我价值。

其次，心理学研究还指出，父母在教养孩子时应注重建立积极的亲子关系。

亲子关系对孩子的成长至关重要，它不仅可以帮助孩子形成安全的依恋模式，还能够促进情绪的健康发展。

研究表明，父母与孩子之间的亲密关系与孩子的社交能力、自控能力以及认知发展有着密切的关联。

因此，父母应注重与孩子的良好沟通和互动，提供温暖、支持和鼓励的家庭环境。

另外，心理学研究还提倡父母实施积极的纪律方式。

纪律是引导孩子形成正确行为习惯和价值观的重要手段，但过度严厉的纪律方式往往会对孩子的心理健康产生负面影响。

研究表明，温和但又明确的纪律方式更有助于孩子建立内在的道德意识和责任感。

父母应避免使用体罚等过激的纪律方式，而是通过讨论、解释和相互理解来引导孩子调整行为。

此外，心理学研究还强调了父母的榜样作用。

孩子在心理发展上往往会模仿父母的行为和态度，因此父母应以身作则，树立良好的行为模范。

研究表明，父母在谈话、解决问题、处理情绪等方面的表现对孩子的学习和行为产生着深远的影响。

因此，父母应意识到自身的行为对孩子的重要性，尽量展现积极、理解和有耐心的态度，以培养孩子良好的行为习惯和价值观。

最后，心理学研究还关注了父母教养方式的文化差异。

不同文化背景下的父母往往会有不同的教养观念和方式，这些观念和方式会对孩子的发展产生重要影响。