【教育资料】电子计算器的使用学习专用

电子计算器的使用
教学要求：
1.使学生认识电子计算器，初步掌握算术型电子计算器的使用方法。

2.使学生会使用算术型电子计算器进行整数、小数四则运算和简单
的混合运算。

3.使学生使用算术型电子计算器进行有关的统计计算。

4.使学生受到爱科学、学科学、用科学的思想教育。

教学目的：电子计算器的认识。

教学内容：P124-128
教具准备：电子计算器
教学过程：
新授
1.设计情景，导入新课。

2.指导学习。

电子计算器的认识
电子计算器一般由电源及开关、显示器、键盘和内部电路等几部分构成。

电子计算器的电源一般采用五号电池或纽扣电池，有些计算器带有外接电源插口。

可以通过电源转换器使用220伏交流电。

在键盘的每个键上，标明了这个键的功能。

显示器是用来显示计算时输入的数据和计算结果的装置。

常用键的使用方法：
1.数字键：
每按一下数字键，显示器右端就会出现这个键上标出的数字，同时把前面输入的数字向左移动一位。

2.小数点键。

输入小数时，需要在小数点处加按点键。

3.四则运算键和等号键
这些键可分别完成加减乘除运算并得出计算结果。

4.清除键和关机键
练习：实际操作
小结：
作业：P132 1。

计算器使用学习如何正确使用计算器进行计算计算器（Calculator）是一种常见的电子设备，用于进行各种数学和算术计算。

随着科技的进步，计算器在我们生活和工作中起到了不可或缺的作用。

然而，对于一些初次使用计算器的人来说，使用起来可能有些困惑。

本文将介绍如何正确使用计算器进行计算。

一、基础操作使用计算器进行基础的四则运算，需要了解计算器的基本按键和功能。

通常计算器上会有数字键、加减乘除键和等号键。

下面将详细介绍这些按键的使用方法：1. 数字键：计算器通常会有0-9的数字键，用于输入数字。

通过按下对应的数字键，可以在计算器屏幕上显示相应的数字。

如果要输入多位数，可以按下多个数字键。

2. 加减乘除键：计算器上通常会有加号（+）、减号（-）、乘号（*）和除号（/）等运算符号。

通过按下这些运算符号键，可以在计算器屏幕上显示对应的运算符号。

3. 等号键：计算器上通常会有等号（=）键，用于执行计算操作。

当输入完要计算的数值和运算符号后，按下等号键，计算器将显示计算结果。

二、进阶操作除了基础的四则运算，计算器还具备一些进阶功能，可以进行复杂的计算和操作。

分别介绍如下：1. 小数计算：计算器可以进行小数的计算。

在输入小数时，可以使用小数点键（.）进行输入。

例如，要计算1.5 + 2.3，可以按下1、.、5、+、2、.、3、=，计算器将显示结果3.8。

2. 百分数计算：计算器可以进行百分数的计算。

在输入百分数时，可以使用百分号键（%）进行输入。

例如，要计算80的50%，可以按下8、0、×、5、0、%、=，计算器将显示结果40。

3. 大数计算：计算器可以进行大数的计算。

如果要计算较大的数值，可以使用科学计数法。

例如，要计算1.5 ×10^6，可以按下1、.、5、×、1、0、x²（科学计数法输入）6、=，计算器将显示结果1.5E6。

三、常用技巧除了基本的操作和进阶功能，还有一些常用的技巧，可以提高计算的效率和准确度。

人教版四年级上册《电子计算器的使用》学习指导-四年级这几天，我上了一堂用计算器进行计算的数学课，下面我来谈谈这节课的设计意图和教学反思。

一、以学生为主体，从学生实际出发。

课程标准中指出，数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验。

对于计算器，大部分学生都已接触和使用过。

针对学生对计算器的有关知识和简单使用已有所了解和掌握的情况，我对教材做了适当的调整，教学内容确定为结合学生已有知识和经验，了解计算工具的发展、认识计算器、用计算器进行简单操作和运用计算器解决一些实际问题等。

二、自主学习、自主探索策略。

介绍计算工具发展时，由学生自己说说已经知道哪些知识，小组交流计算器的共同部分，自主探索各键的功能，同桌间互相交流等形式，在生生互动中使已有的这方面知识得到进一步梳理和完善。

在学习使用计算器时，以学生自练为主，在自练中摸索按键的顺序。

三、巧妙安排，体验计算器的好处。

如何让学生体会用计算器的好处，我设计一个数目较大的计算。

学生通过亲身体验和交流，发现了用计算器计算的好处──快捷、准确，为今后合理选择计算方法做了有效的铺垫。

四、培养学生解决实际问题的策略。

在解决问题的过程中，需要学生独立思考，自主探索，教师应该充分尊重学生的自主性，发展学生的创新思维。

本节课实践应用的目的是，让学生体会计算方法有口算、笔算、估算、计算器算，根据不同的情况合理选择计算方法。

学完了这节课，使学生能合理使用计算器，用计算器计算出家庭收支情况、仓库物品进出情况等，使已经熟悉计算器功能和操作的同学能在课堂上感受到用计算器的实际意义，培养他们用数学知识解决实际问题的能力，加强其学习数学的兴趣。

我觉得整堂课学生成了课堂的真主人，而我做了穿针引线的工作，整堂课学生很积极地参与到各种形式的交流中来，包括交流有关计算工具的发展，介绍自己的计算器的部分功能，说明操作计算器的过程、技巧等，整堂课在学生的自我展示中达到了预期的教学目标。

教案：电子计算器的使用一、教学目标：1.了解什么是电子计算器，掌握电子计算器的基本功能。

2.能够正确使用电子计算器进行简单的计算操作。

二、教学重点：1.让学生了解到电子计算器的功能和使用方法。

2.能够正确操作电子计算器进行简单的计算。

三、教学准备：1.多部电子计算器。

2.教学课件。

3.计算题目。

四、教学过程：1.导入新课：教师向学生展示一部电子计算器，问学生这是什么？有什么用？学生回答后，教师介绍电子计算器的功能，告诉学生电子计算器可以进行简单的加减乘除运算。

2.讲解电子计算器的功能：教师向学生说明电子计算器上的各个按键的功能，包括数字键、加减乘除键、等号键等。

3.操作电子计算器：教师向学生展示如何使用电子计算器进行简单的计算操作，例如：计算2+3、6-4、3×5、10÷2等。

并让学生模仿教师的操作进行计算。

4.练习时间：教师出示计算题目，要求学生用电子计算器进行计算，然后写出答案。

并对学生进行纠正，指导正确使用电子计算器进行计算。

5.归纳总结：教师引导学生总结所学内容，询问电子计算器的使用方法和注意事项。

6.拓展延伸：教师提问学生，电子计算器还能用来做些什么？引导学生思考，并鼓励学生提出自己的想法。

7.作业布置：要求学生回家后使用电子计算器完成若干道计算题，并写出计算过程和答案。

五、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了电子计算器的功能和使用方法，并能够正确使用电子计算器进行简单的计算操作。

六、教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，通过实际操作电子计算器，学生掌握了电子计算器的基本功能，并能够熟练地进行简单的计算。

下节课可以进一步拓展电子计算器的使用，让学生探索更多的功能。

电子计算器的使用一、电子计算器的定义和分类电子计算器是一种使用电子技术实现数学运算的计算机，其主要功能包括基本的运算和科学计算。

根据不同的功能和适用范围，电子计算器可以分为基本型、科学型、金融型、程序型等多种类型。

二、电子计算器的基本功能电子计算器的基本功能包括加减乘除、取余、开方、幂运算等基本数学运算。

在使用电子计算器进行基本数学运算时，需要根据计算顺序依次按下相应的数字和符号键，同一种运算符可以进行多次操作。

三、科学计算型电子计算器的功能科学计算型电子计算器拥有更加强大的计算功能，可以进行三角函数、对数函数、指数函数等各种高级数学运算，同时还具有多种不同的进制转换、统计分析和矩阵计算等功能。

四、金融计算型电子计算器的功能金融计算型电子计算器主要用于金融业务领域，其主要功能包括贷款计算、存款计算、利率计算、现值计算、未来值计算等。

五、电子计算器的使用注意事项在使用电子计算器时，需要注意以下几点：1.正确输入数字和符号，注意按键的对应功能，避免输入错误；2.及时清零、退格和重置，避免上一个计算结果对之后的计算造成干扰；3.保护电子计算器，避免暴露在高温、潮湿等有害环境中，同时避免硬物敲击和摔落。

六、电子计算器在日常生活和工作中的应用电子计算器已经成为日常生活和工作中必不可少的计算工具，它的应用范围广泛，包括：1.学生在学习数学、物理、化学等科目时使用；2.工程师、科学家在进行研究和实验等工作时使用；3.金融从业人员在进行财务分析、投资决策等工作时使用；4.普通人进行日常消费计算、房贷计算等方面。

七、总结电子计算器的使用已经与我们的日常生活紧密相连，它极大地方便了我们的计算工作。

在日常使用中，我们需要注意操作的正确性，同时也需要注意维护和保护电子计算器，使其能够更加稳定和持久地为我们服务。

电子计算器的使用1. 简介电子计算器是一种便携式的计算设备，以电子分析和处理技术为基础，用于进行数学运算、统计、科学计算等。

电子计算器兼具轻巧、快速和精确等特点，广泛应用于学校、办公室和家庭中。

本文将介绍电子计算器的使用方法，涵盖基本操作、常见功能和使用技巧。

2. 基本操作使用电子计算器进行基本操作非常简单。

以下是使用电子计算器的基本步骤：1.打开电子计算器：通常，电子计算器上有一个开关按钮。

按下该按钮即可打开计算器。

2.数字输入：电子计算器通常有一个数字键盘，用于输入数字和算术操作符。

使用键盘输入要进行计算的数字。

3.算术运算：根据需要，使用加号、减号、乘号和除号等算术操作符进行运算。

4.结果显示：电子计算器上通常有一个显示屏，可以显示计算结果。

在完成运算后，结果将显示在该屏幕上。

3. 常见功能电子计算器不仅可以进行基本的加减乘除运算，还具有许多其他功能。

以下是一些常见的功能：3.1 百分比计算电子计算器通常具有百分比计算功能。

通过在输入数字后按下百分号键，可以将数字转换为相应的百分数。

例如，输入 80，按下百分号键，计算器将显示 0.8，表示该数字的百分之八十。

3.2 平方和开方电子计算器还可以进行平方和开方计算。

通过使用相应的平方和开方按钮，可以轻松计算一个数字的平方值或平方根。

3.3 计算器记忆功能一些电子计算器配有记忆功能，允许用户存储和检索计算结果。

通过按下“M+”键，将当前结果存储在记忆中。

通过按下“M-”键，将存储的结果清除。

3.4 科学计算功能一些高级电子计算器提供科学计算功能，如三角函数、对数和指数计算。

这些功能可以在科学计算模式下使用。

4. 使用技巧除了基本操作和常见功能外，以下是一些使用电子计算器的技巧，可帮助您更高效地使用电子计算器：4.1 检查输入在按下等号之前，始终仔细检查您输入的数字和运算符号。

任何错误的输入都可能导致错误结果。

4.2 切换角度单位如果需要进行三角函数计算，确保您的电子计算器选择了正确的角度单位。

电子计算器的使用一、基本操作及常用功能1.打开/关闭电子计算器：通常电子计算器都有一个开关按钮，将其打开即可使用。

待使用完毕后，按下开关按钮将计算器关闭。

2.数字输入：计算器通常有0-9的数字按钮，用于输入计算所需的数字。

通过按下相应数字键盘上的按钮，即可输入相应的数字。

3.加减乘除运算：计算器通常有加减乘除四个运算按钮，用于进行相应的运算。

在输入完第一个数字后，按下相应的运算按钮，再输入第二个数字，最后按下等号按钮，即可得到计算结果。

4.百分数计算：如果要计算一个数的百分之几，只需先输入数值，然后按下百分号键，最后按下等号键即可。

5.开平方：计算器通常有一个开平方的按钮，用于对一个数进行开平方运算。

先输入要进行开平方的数值，然后按下开平方键，最后按下等号键即可得到结果。

6.四舍五入：有时候需要将一个数保留到小数点后几位，可以先进行计算，然后按下取舍键，选择相应的位数。

7.清零：计算器通常有一个清零按钮，用于将计算过程中的数字清零。

在计算器使用过程中，如果想重新开始一个新的计算，可以按下清零按钮。

8.存储功能：有些计算器具有存储功能，可以将一些常用的数字存储到内存中，以供后续使用。

存储方法因计算器不同而异，一般可在计算器上找到存储按钮，然后按下存储按钮再输入要存储的数字，最后按下相应存储位置的存储按钮即可。

9.撤销功能：有些计算器具有撤销功能，即可以取消上一步操作。

一般通过按下撤销键实现。

10.屏幕切换：有些计算器具有多个屏幕，可以通过按下屏幕切换按钮进行切换。

如切换到科学计算模式，可以进行更复杂的计算操作。

二、注意事项1.使用标准规范：在使用电子计算器时，要按照标准规范进行操作，避免输入错误或操作失误，以确保计算结果的准确性。

2.注意运算顺序：电子计算器通常按照数学运算的先后顺序进行计算，即乘除先于加减。

在进行复杂的运算时，要注意运算顺序，可以使用括号来改变运算的先后顺序。

3.避免误操作：在使用电子计算器过程中，要注意避免误操作。

电子计算器的使用1. 简介电子计算器是一种便携式的电子设备，用于进行数学运算和简单的科学计算。

无论是在日常生活中还是在学习和工作中，电子计算器都是非常常见和实用的工具。

本文将介绍电子计算器的基本功能以及如何正确地使用它。

2. 基本功能电子计算器通常具有以下几个基本功能：2.1 四则运算电子计算器可以进行加减乘除等基本的四则运算。

使用电子计算器进行计算时，您只需按下相应的数字和运算符即可得到计算结果。

示例：2 +3 = 54 - 2 = 25 *6 = 308 / 4 = 22.2 百分数计算电子计算器还可以进行百分数的计算。

如果您需要计算一个数的百分之几，或者将一个数转换为百分比形式，电子计算器可以帮助您快速完成。

示例：30% = 0.30.2 = 20%2.3 平方和开方计算电子计算器可以进行数的平方和开方计算。

如果您需要计算一个数的平方或开方，电子计算器将会给出准确的结果。

示例：2^2 = 4√9 = 32.4 求倒数电子计算器可以将一个数的倒数计算出来。

如果您需要计算一个数的倒数，电子计算器将会给出正确的结果。

示例：1/2 = 0.51/3 ≈ 0.3332.5 清零和清除电子计算器通常会提供清零和清除操作，以便您开始新的计算。

清零操作将会将计算器的结果设为零，而清除操作将会删除当前输入的数或运算符。

3. 使用技巧除了基本功能外，以下是一些使用电子计算器的实用技巧：3.1 小数精度控制电子计算器可以设置小数精度，即计算结果的小数位数。

如果您需要得到更精确的结果，可以通过设置小数精度来控制。

3.2 科学计数法电子计算器还可以进行科学计数法的运算。

科学计数法可以方便地表示非常大或非常小的数。

如果您需要进行科学计数法的运算，电子计算器将会提供相应的功能。

3.3 统计功能一些高级的电子计算器还提供统计功能，可以进行数据的求和、平均值计算等。

如果您需要进行简单的统计分析，这些计算器将会是理想的选择。

大班科学教案《电子计算器》一、教学目标1.了解电子计算器是一种什么类型的工具。

2.能够正确地使用电子计算器进行基础的数学计算。

3.了解计算器的一些简单的特性和功能。

二、教学内容1.引入我们在日常生活中，都会用到各种各样的工具来完成自己的工作。

有的时候，我们需要计算一些数字，那么，你们知道我们可以用什么工具来完成这个任务吗？今天，我们要学习的就是，如何使用电子计算器来进行数字计算。

2.讲解首先，我们先了解一下，什么是电子计算器。

电子计算器是一种可以进行数字计算的电子设备。

通常，这种工具小巧轻便，而且可以很方便地携带，因此，它非常适合我们在各种生活和工作场合中使用。

在我们使用计算器的时候，我们最常用的计算方法就是加、减、乘、除。

因此，在今天的课程里，我们也就只着重讲解这些部分的内容。

加法：我们都知道，加法就是将两个数字相加，得出它们的和。

比如说，5加3，答案就是8。

在计算器上，我们可以按照如下步骤来进行计算：•首先，我们要输入第一个数字，比如说，5。

•然后，我们按下加号“+”。

•接着，我们输入第二个数字，比如说，3。

•最后，按下“=”号，电脑就可以帮我们自动进行计算了。

减法、乘法和除法的步骤也类似，只需要找到相应的符号，再按照上述步骤即可。

3.练习为了让孩子们更好地掌握所学知识，我们将进行一些简单的练习。

例1：15+7=？答案：22解析：我们先输入15，然后按下“+”号，再输入7，最后按“=”号，计算器就会自动显示22。

例2：92÷4=？答案：23解析：我们先输入92，然后按下“÷”号，再输入4，最后按“=”号，计算器就会自动显示23。

以上两个例子是比较简单的计算练习，大家可以试着练习一遍，加深自己对计算器的理解和应用。

三、教学总结今天我们学习了如何使用电子计算器来进行数字计算，并且掌握了加、减、乘、除四种基本计算方法。

除此之外，我们还介绍了电子计算器这个工具的一些特性和功能。

希望同学们可以在今天的课程中有所收获，学以致用，把所学知识应用到实际生活和工作中去。

大班科学教案《认识电子计算器》科目：科学年级：大班教案主题：认识电子计算器教学目标：1.了解电子计算器是一种工具，用于进行简单的数学运算。

2.掌握电子计算器的基本功能和使用方法。

3.培养学生对数学运算的兴趣和动手操作能力。

教具准备：电子计算器、一些小学生熟悉的数学问题、纸和笔教学步骤：步骤一：课堂导入（10分钟）1.向学生询问他们熟悉的数学问题，例如：2加2等于几？2.鼓励学生利用纸和笔进行计算，并举例说明计算过程。

步骤二：引入电子计算器（10分钟）1.展示电子计算器，并简单介绍其功能。

2.鼓励学生尝试使用电子计算器进行简单的加减乘除计算。

步骤三：电子计算器功能介绍（15分钟）1.依次介绍电子计算器的数字按键、加减乘除运算符、等号等基本功能。

2.鼓励学生观察和尝试使用这些按键进行各种数学运算。

步骤四：电子计算器的使用方法（20分钟）1.向学生演示如何将一个数输入到电子计算器上。

2.指导学生按照正确的步骤使用电子计算器进行加减乘除运算，并检查答案的正确性。

步骤五：练习时间（20分钟）1.出示一些简单的数学问题，并要求学生利用电子计算器进行答题。

2.鼓励学生分组竞赛，看谁能最快完成所有题目。

步骤六：小结和评价（15分钟）1.回顾课堂内容，再次强调电子计算器的作用和使用方法。

2.逐个询问学生对电子计算器的理解和掌握程度，并给予鼓励和评价。

教学延伸：1.在课余时间鼓励学生练习使用电子计算器，提高计算速度和准确性。

2.引导学生进一步探索电子计算器的其他功能，并尝试解决一些更复杂的数学问题。

3.组织学生通过小组合作的形式使用电子计算器创建一些有趣的数学问题，并相互出题来锻炼计算和思考能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解到电子计算器的基本功能和使用方法，初步掌握了利用电子计算器进行简单的数学运算。

同时，通过练习和游戏的形式，培养了学生对数学的兴趣和动手操作能力。

需要注意的是，在课前要确保每个学生都有一台电子计算器，并定期检查和维护电子计算器的使用情况。