云之感)
(4)文意散漫(一般来说,话题提供的是写作范
围,并没有规定写作的主旨。所以,在话题规
定的范围内,还要“炼意”,也就是提炼自己
文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不
够,没有考虑好自己究竟要写什么,要表达什
么意思,就匆匆忙忙下笔,就有可能东拉西
考场失分点
扯,多头指向,文意散漫,不知所云) (5)缺少创新(话题作文的审题难度大为降低,内
理、哲理,用充满哲理、思辨的词句或直接用一
般哲学原理写出来
(4)巧妙借用。对影片名、歌曲名、古诗词以及成
语、俗语等适当变化,进行套装、借用、仿造之
后作为文章的题目,常常典雅大方,亦庄亦谐,
妙趣横生
(5)增补法。在宽泛的话题前面或后面做适当的增
补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,
由虚变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟
时不能将命题所提供的话题、材料照搬照抄)
(2)穿靴戴帽(某些考生由于对话题领悟能力不
考场失分点
足,想象、创新能力欠缺,会把原来提供的话 题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章)
(3)转移话题(话题作文可以在话题范围内自由写
作,但要求考生必须围绕话题进行写作,不能
偏离话题,考场作文围绕一个中心来写,如果
前言不搭后语,转移了话题,就会给人不知所
借助生活实际,引发学
生思考:为了看清自
导向性
己,有时都需要往后一 小步,这样才能看到自
己怎样反应和行动,怎
样思考与感受
六个解释引导学生从正
客观性 能量,健康积极的角度
认识生活,认识自我
【分析解读】 1.考查范围:作文一般围绕“人生经历”“日常生活”“成长”等命
题。 2.考查形式:宁波市近三年中考作文仍以命题作文为主,材料