小学数学北师大版六年级下册总复习常见的量教学设计

北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计一、教学目标1. 让学生理解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念，掌握它们的单位及单位之间的进率，并能正确进行单位换算。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米2. 面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米4. 容积单位：升、毫升5. 质量单位：吨、千克、克6. 时间单位：年、月、日、时、分、秒三、教学重点与难点1. 重点：理解常见量的概念，掌握单位及单位之间的进率，能正确进行单位换算。

2. 难点：运用所学知识解决实际问题，特别是单位换算和计算过程中的数据处理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解常见量的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 新课：讲解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念、单位及单位之间的进率，并进行单位换算的演示。

3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论生活中的常见量问题，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《常见的量》2. 目录：长度、面积、体积、容积、质量、时间3. 重点内容：单位及单位之间的进率，单位换算方法七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 提高题：解决实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。

3. 拓展题：研究生活中其他常见量，激发学生学习兴趣。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的合作交流、自主探究能力，激发学生学习兴趣。

北师大版六年级数学下册教案-《常见的量总复习》教学目标1.了解最通用的长度单位。

2.掌握长度的换算，具体为：1米=10分米=100厘米=1000毫米。

3.掌握面积的计算方法，即长方形面积=长×宽。

4.掌握容积的计算方法，即体积=底面积×高；同时还要注意不同单位间的转换。

5.了解重量的单位及其大小关系，掌握重量的换算，即1千克=1000克=1万分之一吨。

6.理解时间的基本单位为秒，了解时、分、秒三种单位间的换算方法。

教学重点1.掌握各种量的基本单位及换算方法。

2.熟悉不同量之间的转换。

教学难点1.知道体积和重量的计算公式。

2.掌握量的数值的换算，特别是从较小单位到较大单位的转换。

教学过程1.介绍最通用的长度单位——米，并让学生从直观感受上感受一下一米的长度。

2.回顾长度的小单位，即分米、厘米和毫米。

并让学生进行必要的长度转换实践，巩固相关知识点。

3.控制面积计算方法，即长方形面积=长×宽，并且在实践中引导学生发现各种形状的面积公式，思考其产生的原因。

4.引入容积的计算方法，即体积=底面积×高，同时介绍立方厘米、立方分米、立方米等单位的大小关系。

5.概括重量的单位及换算方法，使学生能够使用千克和克两种单位进行重量计算。

6.简单回顾时间的基本单位——秒，并介绍时、分、秒之间的换算方法。

教学方式1.创设一些情境，让学生感知到长度、面积、容积和重量的实际意义。

2.可以通过绘图、实物展示等方式，让学生感受各种单位的长度、面积、容积和重量等差异。

3.在实践课中，成对进行量的转换练习，提高学生的数值转换能力。

作业和评估作业：1.巩固面积和容积的计算公式。

2.能够应用各种单位进行长度、重量和时间方面的实际计算。

评估：1.在小组中，完成一些数量转换和实际计算练习，以检验所掌握的知识。

2.在课堂测验中，能够正确地回答关于长度、面积、容积、重量和时间的问题。

北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习常见的量》主要包括面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的学习。

这部分内容是学生对小学阶段数学知识的总结和归纳，对于培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力具有重要意义。

二. 学情分析六年级的学生在经历了五年数学学习的基础上，对数学知识有了基本的了解和掌握。

但是，对于一些概念的理解还可能存在模糊的地方，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

同时，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步的培养和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算，提高学生解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算。

2.难点：对一些概念的理解和实际问题的解决。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。

2.学生准备：课本、练习本、文具等学习工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如“小明家的客厅面积是20平方米，他想知道这个面积是多少平方厘米，他应该怎么计算？”引导学生思考面积单位的换算。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算表格，引导学生了解和掌握这些单位。

3.操练（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。

如“一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是8厘米，求它的体积是多少立方厘米？”学生独立完成练习，教师进行讲解和指导。

北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级下册《常见的量》单元，主要内容包括质量单位、面积单位、体积单位和容积单位。

这部分内容是学生认识和掌握各种量的基础，对于学生形成数学思维，培养空间观念具有重要意义。

教材通过生活中的实例，让学生感受各种量的意义，并在实际操作中学习计量单位，从而达到理解和应用的目的。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有了一定的了解。

但在空间观念和计量单位方面，部分学生可能还比较薄弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的空间想象能力和计量单位转换能力。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，认识和理解质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的概念及应用。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的空间观念和计量单位转换能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高他们的数学素养。

四. 教学重难点1.重难点：各种计量单位的概念和应用，以及单位之间的转换。

2.针对难点，要通过具体的生活实例，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位的意义，从而突破难点。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活实例引入，让学生在实际操作中感受和理解各种计量单位。

2.采用小组合作学习法，让学生在团队合作中解决问题，提高他们的沟通交流能力。

3.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高他们的数学素养。

六. 教学准备1.准备相关的教学道具，如质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的模型。

2.准备相关的练习题，以便在教学过程中进行操练和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如购物时选择合适的计量单位付款，引出本节课的主题——常见的量。

让学生思考和讨论，他们平时在生活中遇到过哪些计量单位，这些计量单位有什么作用。

2.呈现（10分钟）介绍质量单位、面积单位、体积单位和容积单位的概念和作用。

六年级下册数学教学设计- 总复习 10 常见的量|北师大版一、教学目标1.知道体积、重量、长度、面积、时间的计量单位；2.熟练运用计量单位进行转换；3.了解国际单位制。

二、教学重难点1.体积、重量、长度、面积、时间的计量单位；2.计量单位的换算。

三、教学内容及活动1.活动1-认识计量单位教学内容：体积、重量、长度、面积、时间的计量单位。

活动设计：1.老师向学生出示不同物品，然后让学生根据自己的感觉估计重量、长度、面积等。

2.老师让学生衡量物品的重量、长度、面积等，并记录下来。

3.老师向学生介绍不同的量的计量单位，并让学生根据之前的记录，与正确的计量单位进行比较。

2. 活动2-计量单位的换算教学内容：计量单位的换算。

活动设计：1.老师向学生展示一个长方体模型，并告诉学生它的长宽高分别为 3 厘米、2 厘米、1 厘米。

2.老师让学生计算长方体的体积，要求学生使用正确的计量单位，并且手动计算。

3.老师让学生用其他单位表示长方体的体积，如用升来表示。

4.老师向学生介绍国际单位制，并让学生对其他计量单位进行换算。

四、教学评价1.在活动1中，老师可以根据学生的估算结果，讨论不同物品的重量、长度、面积等。

2.在活动2中，老师可以检查学生对计量单位的使用情况，并根据结果给予评价。

五、教学延伸1.老师可以让学生制作计量单位的换算表格，并让他们在表格上进行计算；2.老师可以探讨计量单位的历史，以及在现代工业生产中的应用。

六、教学安排1.整节课（40 分钟），第一节课上半部分为活动1，第二节课下半部分为活动2；2.教学辅具：小学数学教材，长方体模型。

《常见的量》教学设计教学目标：1.能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。

2.能熟练的进行这些单位之间的换算。

3.通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。

教学重点：整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。

形成系统的知识网络。

教学难点：熟练的进行单位之间的换算。

教学过程：一、揭示课题，提出目标。

1、教师板书课题：常见的量（人民币，时间、质量、长度、面积和体积）2、提出目标A、掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。

B、能熟练的进行这些单位之间的换算。

二、知识梳理，形成网络知识归类要点提示人民币的单位1、人民币的单位：元、解、分。

2、人民币单位之间的进率。

时间单位1、时间单位及其进率。

2、平年和闰年。

3、24时记时法。

质量单位1、质量单位：吨、千克、克。

2、质量单位之间的进率。

长度单位1、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

2、长度单位之间的进率。

面积单位1、面积单位：平方千米，公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

2、面积单位之间的进率。

体积（容积）单位1、体积（容积）单位：立方米、立方分米（升）、立方厘米、立方毫米（毫升）。

2、体积（容积）单位之间的进率。

名数的改写高级单位名数乘进率等于低级单位名数；低级单位名数除以进率等于高级单位名数。

三、回顾练习、讲评订正（一）常见的量的认识1、出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。

2、说说这些信息中有哪些量？并按照上面的梳理把这些量进行分类。

3、教师订正（二）常见的量之间换算1.7吨＝（）千克 1.2时＝（）时（）分 3.5日＝（）日（）时3吨40千克＝（）吨 2.5分=（）秒 40元=（）分1、学生自主完成，并交流解题过程和方法2、教师订正并归纳方法A、单位换算：高级单位换纸级单位要乘进率，低级单位换高级单位要除于进率。

常见的量-北师大版六年级数学下册教案一、教学目标1.能够了解常见的量的单位和换算方法。

2.能够掌握常见量的换算方法，如长度单位之间的转换、质量单位之间的转换等。

3.能够解决实际问题，进行量的换算计算。

4.培养学生的观察能力和解决问题的思考能力。

二、教学重难点1.教学重点：常见量的单位和换算方法的掌握。

2.教学难点：复杂量的换算计算和实际问题的应用解决能力。

三、教学准备1.教师准备PPT展示应用场景和定制教案。

2.教具：铅笔、尺子、计算器等。

四、教学内容和步骤（一）掌握长度单位之间的转换方法1.展示米、分米、厘米、毫米四个长度单位的使用示例。

2.通过PPT展示常见长度单位之间的换算方法，如米与分米、米与厘米、厘米与毫米之间的换算方法。

（二）掌握质量单位之间的转换方法1.展示千克、克、毫克三个质量单位的使用示例。

2.通过PPT展示质量单位之间的换算方法，如千克与克、千克与毫克、克与毫克之间的换算方法。

（三）实际问题的解决1.通过PPT展示实际问题的解决方法，如根据物品的重量和价格，计算总价和单位重量价格等。

2.通过讲解和练习，让学生掌握实际问题的解决方法。

（四）课堂练习1.分组讨论，编写数学问题，包括长度和质量单位之间的转换计算问题和实际问题。

2.各组互相出题，进行交流练习。

（五）总结回顾1.搜集关于量单位换算的拓展知识，如体积、密度等。

2.完成课堂笔记和巩固练习。

五、教学评价1.通过教学练习和课堂笔记，检验学生对于常见量的单位和换算方法的掌握情况。

2.通过课堂演练和练习检验学生的实际应用能力。

六年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教学目标1. 知识与技能：巩固对质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位以及货币单位等常见量的认识，并能够熟练地进行单位间的转换。

2. 过程与方法：通过实际操作和问题解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强他们解决实际问题的自信心，并培养他们的科学态度和探索精神。

教学内容复习内容主要包括：质量单位：克、千克、吨长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米体积单位：立方厘米、立方分米、立方米时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年货币单位：分、角、元教学重点与难点重点：各个量单位的换算方法与进率。

正确选择合适的单位，解决实际问题。

难点：不同单位之间的换算，尤其是面积和体积单位的换算。

在实际问题中灵活运用单位换算，解决复杂问题。

教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、单位换算表、练习题。

学生准备：计算器、草稿纸、铅笔。

教学过程1. 导入（5分钟）：通过日常生活中的实例，引出常见的量，让学生回顾所学知识。

2. 知识梳理（15分钟）：教师引导学生回顾各个常见量的单位及其换算方法，强调记忆的要点。

3. 实例讲解（10分钟）：教师通过具体例题，展示如何在实际问题中运用单位换算。

4. 小组合作（15分钟）：学生分小组，共同解决教师提供的实际问题，巩固所学知识。

5. 课堂练习（15分钟）：学生独立完成练习题，检验学习效果。

板书设计板书将简洁明了地展示各个常见量的单位及其换算方法，并通过图表等形式，直观展示单位间的进率。

作业设计作业将包括基础练习题和挑战题两部分，旨在巩固学生的基础知识，并提高他们解决实际问题的能力。

课后反思课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，教学方法的适用性，以及学生的接受程度。

根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。

总复习常见的量（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握各种常见的量，包括长度、面积、体积、质量、时间等，并能熟练地进行单位换算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够根据情景选择合适的计量单位。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容1. 长度的单位换算，包括米、分米、厘米、毫米等。

2. 面积的单位换算，包括平方米、平方分米、平方厘米等。

3. 体积的单位换算，包括立方米、立方分米、立方厘米等。

4. 质量的单位换算，包括吨、千克、克等。

5. 时间的单位换算，包括年、月、日、时、分、秒等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：各种量的单位换算方法及技巧。

2. 教学难点：如何灵活运用单位换算解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：计量单位模型、计量单位换算表、多媒体课件等。

2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔等。

五、教学过程1. 引入：通过实例引出各种常见的量，让学生初步认识这些量。

2. 新课导入：讲解各种量的单位换算方法，让学生掌握换算技巧。

3. 案例分析：分析典型例题，让学生学会如何运用单位换算解决实际问题。

4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生独立完成。

六、板书设计1. 总复习常见的量2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点与难点、练习题等。

七、作业设计1. 基础题：进行各种量的单位换算，巩固基本知识。

2. 提高题：运用单位换算解决实际问题，培养学生的应用能力。

3. 拓展题：研究生活中的计量问题，培养学生的创新能力。

八、课后反思本教案旨在帮助学生全面掌握常见的量，培养学生的数学素养，提高学生解决问题的能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

《常见的量总复习》教学设计一、【教材分析】常见的量，是北师大版小学数学六年（下）整理和复习单元中“数与代数”板块内容。

着重复习小学阶段所学的量，包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率以及同一种量不同单位的改写。

二、【教学目标】1．通过整理和复习，进一步理解长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步掌握各类量相邻计量单位的进率，构建常见量的知识系统图，体会计量单位的实际大小，会运用量的知识解决实际问题。

2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识。

三、【教学重点】系统地整理计量单位及其进率。

解决与常见的量有关的简单问题。

四、【教学难点】沟通常见量之间的联系和区别。

五、【教学过程】（一）激趣导入课件呈现：学生“小马虎”的日记2月29日晴今天是2021年2月29日，早上7时，我就从2分米长的床上起来了。

用3小时的时间很快的刷了牙洗了脸，然后吃了约2021克的蛋炒饭，喝了50升水，背起2克重的书包，飞快的奔向400千米外的学校。

来到教室，我马上拿出一本花了400元钱买的《口算训练》开始做。

这时中队长过来询问我昨天学的知识，我得意地说，世界上最大的撒哈拉沙漠的面积有770多万千米，世界上最冷的南极温度达到87度。

听我说完，中队长竟然在我的日记上写了“可笑”二字。

师：谁来读一读“小马虎”的日记。

（指名学生读）师：你们发现了什么？说一说。

师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。

其实在我们日常生活中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学阶段学习的一些常见的量。

（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。

同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。