有趣的食物链介绍科学课件PPT素材

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它们在数量上有 什么关系？
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有利于生存的本领 鹿 牛
兔
粮食
鼠
鹰
狼 草
鸟
蛇
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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分解者
这些都是 分解者
专门“吃”动植物的残蘑骸菇或废弃的食物，同时还留下蚯可蚓 以被植物吸收的物质——大自然的清洁工
屎壳郎
霉菌
6
食物链 在下里面生物中，哪些是生产者、消费者、分解者？
消费者 消费者 生产者 消费者
消费者
生产者 消费者
消费者
生产者
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食物网
自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很 复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交 叉的食物链构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可 以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。
3例吗？（一条食物链至食少物3链种应食该物怎，么画？ 越多越好。） 鹬蚌相争渔翁得利
蝉
螳螂
黄雀
燕子 树叶 蛇
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进一步认识食物链
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。植物的养 料又从哪里来呢？地球上有一类生物专门“吃”动植物的 残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质， 它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们 为分解者。食物链上除了分解者外，还有两类生物，即自 己制造食物的生产者，以其他生物为食的消费者。
第43课
有趣的食物链
XXXX学校
1

2021
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰

食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关系
水稻 青虫 麻雀 蛇
分解者
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被植物吸收的物质。
食物网
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像 网一样的结构，叫做食物网。
动、植物之间像链条一样的食物 联系叫做（ 食物链 ）。
食物网由众多食物链组成，食物 链的源头在（ 绿色植物 ），终点 在（凶猛的肉食 ）动物。
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
食物链通常用 “ 食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关物链
寻找：
这几条食物链中，有什么共同点？
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链的画法： 1.食物链从绿色植物开始 2.箭头的方向指向捕食者直到凶猛 的肉食动物。 3.一种生物被另一生物捕食只画一 次，不再重复画出。
它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
树汁 它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
。
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
水稻 青虫 麻雀 蛇
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，叫做食物网。
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，

老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇 鹰
小麦 小麦 小麦 小麦 小麦 小麦
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇
食物链从植物开始，到 凶猛的食肉动物终止。
鹰
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生物学家给食物链上的生物取了不同的名字
生产者
植物，能够利用 阳光和二氧化碳 合成自身的营养 物质，我们称之 为生产者。
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庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
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小结
生物之间总存在吃与被 吃的关系，这种关系像链条 一样把各种生物紧密联系在 一起，环环相扣，生物学家 把生物之间的食物联系称 作——食物链
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7
自然界中的动植物种类很
多，所以就会存在很多食物链。
我们以小麦 → 老鼠→ 蛇 → 鹰这条 食物链为例：老鼠吃的不仅是草籽，还 吃粮食。曾经一段时间，人们非常喜欢 吃蛇，不法商人大量地捕杀野生蛇类， 这样会带来什么后果呢？
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如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
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科学研究讲究证据充分，我们可以通过计 算来了解其影响程度，试着算一算：如果 一条蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年 糟蹋5千克粮食，据统计我们人类每年要 吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放 过多少只老鼠？损失多少粮食？
2000000×60=120000000只(一亿两千万)
120000000×5＝600000000千克（六亿千克）
（六十万吨）
这种影响仅仅体现在这一条食物链上吗？ 其他生物之间的食物联系又会是怎样的？

食物网：生物间复杂的食物关系形成了
能自己制造食物的生物。
尸体分解成简单的
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
化合物的生 物。 我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物关系。
能自己制造食物的生物。
下面这些生物那些是生产者？那些是消费者？
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的害虫， 请查阅信息库知识或其他途径，找出 松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪 些？从中选择一种松毛虫的天敌，并 设置一个可行的方案来防治松毛虫。
第3课
有趣的食物链
树
蝉
螳螂
黄雀
你还知道哪些生物以这种以食物关系联系起来的？
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密 地联系起来，这种生物之间以食物关系。
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构。
生产者：能自己制造食物的生物。 我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
下面这些生物那些是生产者？那些是消费者？
那些是分解者？ 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物。
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物关系。
食物网：生物间复杂的食物关系形成了
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物。
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？

活动二：画出农场上的食物链！
1.箭头方向要正确； 2.食物链要写完整； 3.重复的箭头只保留一个。
六 年 级 下 册 科学－ 4.3有趣 的食物 链-苏 教版(共 12张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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链条
树汁 蝉 螳螂 黄雀
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生物之间 普遍 存在一种 “吃与被吃” 的关系，这种关系就像 链条 一样，把这 些生物紧密的联系起来，生物学家把这样
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活动二：画出农场上的食物链！

本组的食物链．
全班总动员：看看在这些生物中包含
了多少条食物链？你又有什么新发现？
思考：食物链如果断了，结果会怎
样？
有哪些原因会导中的食物链
绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者
３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量 的松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾， 根据本节课学到的知识，你认为最好采 用什么措施？
细菌、小草、蚂蚁、野兔、田鼠、蛇、 狐狸、鹰
探究发现：
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把 一些生物紧密地联系起来，生物学 家把生物之间的食物联系叫做“食 物链”．
火眼金睛
观察每一条食物链的源头和结尾，你有什么 发现？它们在食物链中起到了什么作用？
二次观察：根据食物链的一般规律修改
成语故事调查：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 的意思是什么？从中你知道了什么？
思考：你能从这个成语中提出什么科学 问题？
想办法：用简单的方法表现它们 的关系？
树 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
回归生活：寻找生活中不同生物之间
通过食物关系产生联系的例子
合作探究：以小组为单位，找出下列
动植物之间的关系（自由选择动植物名 称写在纸条上，并用回形针连起来．）
课后延伸：
１、根据教材７７页生物资料，画出包括人 在内的食物链。
２、参考教材４７页资料，做一个生态瓶， 下节课带回教室。（可以以小组为单位）
３、搜集人类破坏环境的例子和保护环境的 例子。

PART 03
食物链中的生物关系
捕食关系
捕食关系
一种生物以另一种生物为食的现象，通常表现为一种生物是捕食 者，另一种生物是被捕食者。
捕食者与被捕食者的关系
捕食者通常比被捕食者具有更强的攻击性和防御能力，而被捕食者 则通常具有逃避捕食者的能力。
捕食者的生存策略
捕食者通常采用伏击、追逐、诱捕等方式来捕获被捕食者，以维持 自身的生存和繁衍。
城市化对食物链的影响
总结词
城市化进程中，大量的自然生态系统被破坏，生物栖息地丧失，导致生物多样性减少，进而影响食物链的完整性 。
详细描述
城市化的过程中，大量的土地被用于建设和发展，导致许多野生动物的栖息地丧失。这不仅影响了这些动物的生 存，还破坏了它们在食物链中的位置和作用。同时，城市中的环境污染、光污染等问题也影响了生态系统的平衡 ，进一步影响了食物链的稳定性。
限制捕捞量
01
根据海洋生物资源的生长和繁殖规律，制定合理的捕捞计划，
限制捕捞量，确保资源的可持续利用。
推广生态捕捞
02
采用生态友好的捕捞方式，如选择性捕捞、底栖生物保护等，
减少对海洋生态系统的破坏。
加强渔业管理
03
建立健全渔业管理制度，规范捕捞行为，打击非法捕捞活动，
保护海洋生物资源。
保护生物多样性，维护生态平衡
竞争关系
竞争关系
两种或多种生物为了争夺食物、 空间或其他资源而产生的相互制
约、相互排斥的现象。
竞争的类型
包括资源竞争、空间竞争和食物 竞争等，其中资源竞争是最常见
的竞争类型。
竞争的结果
竞争的结果通常会导致一种或多 种生物的死亡或被淘汰，但有时 也可能导致不同物种之间的协同