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北师大版二年级语文下册早发白帝城课件

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(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：早发白帝城课件PPT、优质教学课件

(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：早发白帝城课件PPT、优质教学课件


白帝城
自学提示：诗歌学习法
• 1初读读通（读） 读准字音，把诗读正确。 • 2细读读懂（悟） 结合画面，初步理解诗意，
提出不懂的地方与同学交流。 • 3再读领悟（品） 抓住重点字词，能用自己
的话说说每句诗的含义。 • 4想象诵读（诵） 领会诗中意境，有感情地
吟诵诗歌。
正确、有节奏朗读古诗
•
早发白帝城
白帝城简介
• 白帝城位于重庆奉节县瞿塘峡口的长江北 岸,三峡的著名游览胜地。原名子阳城，为 西汉末年割据蜀地的公孙所建。白帝城是 观“夔门天下雄”的最佳地点。历代著名 诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡、苏轼、 黄庭坚、范成大、陆游等都曾登白帝，游 夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有 “诗城”之美誉。
•
李白
•
朝辞／白帝／彩云间，
•
千里／江陵／一日还。
•
两岸／猿声／啼不住，
•
轻舟／已过／万重山。
诗意理解
• 朝辞白帝彩云间， 朝：早晨。 辞：告别。 白帝：白帝城，在今四川奉节县东白帝山 上。地势高峻，仿佛高耸入云。彩云：灿 烂的朝霞。
• 千里江陵一日还。 千里：是指从白帝城到 江陵约有1千里（虚数）。 江陵：今属湖北 省。还：返回。作者是在流放途中被皇帝 赦免无罪，将要回到原来的驻地江陵，所 以说“还”。
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
北师大(赛课课件)二年级下语文《早发白帝城》课件

北师大(赛课课件)二年级下语文《早发白帝城》课件


课文详解
朝辞白早帝上彩。云间 告别。
地名。
课件PPT
我要告别 白帝城。
课件PPT
课文详解
早发白帝城
朝辞/白帝/彩云间， 千里/江陵/一日还。
诗人清早离开了还沉睡在 彩霞之中的白帝城，乘舟顺流， 一日千里，要回江陵。
课文详解
课件PPT
轻舟已过万重山 指很多山
小船
课件PPT
课文详解
早发白帝城
两岸/猿声/啼不住， 轻舟/已过/万重山。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/12021/7/12021/7/17/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/12021/7/1Jul y 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/12021/7/12021/7/12021/7/1
诗人沿途听到高山里的猿 猴还在不住地啼叫，轻舟还行， 已把重重山恋。
课文详解
课件PPT
“万重山”“千里”
“万重山”和“千里”都不是 实际的数目，都是夸张的写法。
课件PPT
课文详解
填一填
1.前两句诗用夸张的手法，写了 长江一写千里之势，抒发了作者
归心似箭 的心情。
课文详解
填一填
课件PPT
2.后两句诗借猿声衬托了轻舟的快捷， 表达了诗人归途中喜悦 的心情。
课件PPT
课件PPT
谢谢观看
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/12021/7/1Thursday, July 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/12021/7/12021/7/17/1/2021 3:40:42 AM
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：早发白帝城_课件PPT、优质教学课件

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还：回到
两 岸 猿 声 啼
轻 舟 已 过 万 重 山。
轻舟：轻快的小船
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
北师大版《早发白帝城》PPT课件

北师大版《早发白帝城》PPT课件

望庐山瀑布
赠汪伦
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
cí
líng
huán
dì
辞
yuán
陵
zhāo àn
还
tí
帝
zhōu
猿
朝 岸 啼
舟
辞
猿 朝
陵
岸
还
啼
帝
舟
huán 还书、归还
还
hái 还有、还是
轻 舟 已 过 万 重 山。
（轻快的小船已经越过一座又一座的高山）
早发白帝城
唐·李白
/ / 朝辞白帝彩云间，
/ / 千里江陵一日还。 / / 两岸猿声啼不住，
/ / 轻舟已过万重山。
公元759年，李白在做官时
遭人陷害，要被皇帝流放，但是 他在去流放地的途中，在白帝城 突然接到消息说他被皇帝赦免了， 可以无罪释放，获得自由了。这 时的李白欣喜若狂，立刻动身返 回江陵。
叫
不停
两岸猿声啼不住
（听着两岸猿猴不停的叫声） 重重叠叠 轻快的小船
轻舟已过万重山。
（轻快的小船已经越过一座又一座的高山。）
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
(早晨离开了云霞中的白帝城)
千 里 江 陵 一 日 还。
(千里之远的江陵一天就可以返回)
两 岸 猿 声 啼 不 住，
（ 听着两岸猿猴不停的叫声）
2.怎么写才好看。
点击 听朗读
听范读，注意朗 读的节奏。
早发白帝城
唐·李白
/ / 朝辞白帝彩云间，
/ / 千里江陵一日还。 / / 两岸猿声啼不住，
北师大版二年级语文下册《早发白帝城》课件

北师大版二年级语文下册《早发白帝城》课件

早发白帝城
早发白帝城
早发白帝城
早发白帝城
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城
课后作业：
任选一首自己喜欢的
古诗，细细品读，再配上
一幅精美的插图。
华山
（宋）寇准
只有天在上，
更无山与齐。
举头红日近，
回首白云低。
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3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
早发白帝城
—— 李 白 (唐）
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城
发：出发
《早发白帝城》这个题目的意思是（ B ）
A．早上出发去白帝城。 B．早上从白帝城出发。
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
朝: 早晨 辞: 离开 间: 中间
千 里 江 陵 一 日 还。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
北师大版二年级语文下册《 远行 早发白帝城》公开课课件_16

北师大版二年级语文下册《 远行 早发白帝城》公开课课件_16

北师版二年级语文下册第七单元
早发白帝城
五读法
读通 读懂 读精 读会 会读
早发白帝城
（唐）李白
朝 辞 ／白 帝／彩 云／间， 千 里／江 陵／一 日／还, 两 岸／猿 声／啼／不 住， 轻 舟／已 过／万／重 山。
早晨 出发
早发白帝城
（早晨从白帝城出发）
问题一：诗人从哪里出发？
问题二：要到哪里去？
问题三：距离有多远？需要多长 时间？
早晨 离开
五间
(早晨离开了在彩云中间的白帝城)
遥远
返回
千里江陵一日还
(遥远的江陵,一天就可以到达。)
这两句诗为第一层，讲作 者出发的时间和起始地点以及 到达目的地的时间。
问题一：船行驶的速度快到了什么 程度？
问题二：从这两句诗中你体会出什 么？我们应该用怎样的语气来读？
叫 不停
两 岸 猿 声 啼 不住 ，
（两岸猿猴的啼叫声，一声接一 声还没有停下来。）
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
（轻快的小船已经穿过一层又一层 的高山。）
这两句写的是长江两岸 的景物以及作者喜悦的心 情。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课件

北师大版二年级语文下册早发白帝城课件

1 早发白帝城
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识6个生字，会写5个生字。理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读古诗并背诵。（重点）
走近作者
李白：(701—762)，字太白， 号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主 义诗人，被后人誉为“诗仙”。与 杜甫并称为“李杜”。
主要作品：《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
3.三品：“轻”用得好不好？为什么？
好。“轻”字一方面说明了船行很快，另一方 面也表现了诗人归心似箭、遇赦的喜悦之情。
4.四思：从李白看到的景物和听到的声音中，你体会到 了什么？
我体会到作者的心情很愉快。
心情愉快
早发白帝城
课文结构
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 舟行神速 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 景色壮丽
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
这两句点明了出发的时间、地点。“千里”并不 是真的指两地相隔一千里，而是说两地之间的距离很 远。“一日”表现了船行之快。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
把“轻舟”换成“小舟”好不好？为什么？
不好。“小舟”只能说明作者坐了一只小船，不 能说明作者的心情。而“轻舟”除了说明船小以外， 还能说明作者心情愉快、轻松。
课文主旨
《早发白帝城》写诗人乘船从白帝城返回江陵， 表达了诗人的喜悦心情。
推荐阅读 望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
国学诵读
举头望明月，低头思故乡。(《静夜思》李白) 烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》) 近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问《渡汉江》）
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早发白帝城
唐·
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
•在一千多年以前的唐朝有 一位诗人,他被称为“诗仙 ”，他是谁呢？
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
同学们还记得以前学过李 白的哪几首诗呢？
《古朗月行》 《静夜思》
…… ……
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望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
（两岸猿猴的啼叫声，一 声接一声还没有停下来）
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
万重山：层层叠叠的高山
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
（轻快的小船已经穿过一层又一层 的高山。）
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
三峡
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
三峡
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
早发/白帝城
唐 （李白）
朝辞/白帝/彩云间，
千里/江陵/一日还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么 ？听到了什么？感到了什么？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。
听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
李白
早晨 出发
帝 早 发 白
城
早晨从白帝城出发
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
读通诗句 早发白帝城
唐 李白
朝
辞
白
帝
彩
云
间
，
千
里
江
陵
一
日
还
。
两
岸
猿
声
啼
不
住
，
轻
舟
已
过
万
重
山
。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
早发/白帝城
唐 （李白）
朝辞/白帝/彩云间，
三峡
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
三峡
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这两句写的是 长江两岸的景色 。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝 城，到江陵的千里路一日即 可回返。两岸的猿声还在耳 边不停地回响，一叶小舟已 驶过万重山峦。
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《早发白帝城》。
三峡
江陵
壮丽雄奇、举世无双的长江三峡是瞿塘峡、
巫峡和西陵峡的总称，堪称长江上最为奇秀
壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白
帝城，东到湖北省宜昌市南津关，全长192公
里。
白帝城
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江陵
乘舟东还江陵时而作此诗。
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借助拼音，读准生字
千里/江陵/一日还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
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朝辞：早晨告别
早晨 离开
五颜六色 的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
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遥远
返回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达。)
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这两句诗为第一层，讲作 者出发的时间和地点以及到 达的目的地的时间。
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朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
兴奋、急切返回的心情
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叫 不停
两 岸 猿 声 啼 不住 ，
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看到课题，同学们还想知道什么？
早发白帝城
唐 （李白
朝
辞
白
帝
彩
云
间） ，
千
里
江
陵
一
日
还
。
两
岸
猿
声
啼
不
住
，
轻
舟
已
过
万
重
山
。

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故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后来唐 肃宗发兵消灭了李璘，李白因受牵连 蒙冤获罪，流放到偏远荒凉的夜郎 （今贵州省遵义县附近）。一路上， 他心里极其悲伤，走呀走呀，经过江 陵城，他沿江水湍急的三峡逆流而上。
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重
zhònɡ 重要 重大 轻重 chónɡ 重复 重新 重播 重庆
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u记记多音字
zhāo （朝阳
朝
）
cháo （唐朝
huán ）（还原
还
）
hái
（还是）
chóng （重复
重
）
zhòng （重要
）
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北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照， 不难看出小船行驶速度之快。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ，想想诗人为什么要这样写？
两岸猿声啼不住
船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景， 这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
。
早发白帝（dì)城
李白（唐）
朝辞(cí)白帝彩云间，
千里江陵(líng)一日还。
两岸猿（yuán)声啼(tí)不住，
轻舟已过万重山。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
朝
zhāo 朝霞 朝阳 朝气 cháo 朝下 朝代 早朝
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还
hái 还有 还要 还是 huán 还书 借还 归还
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赠汪伦
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
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夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
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静夜思
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
这首诗描写 了哪些景色？李 白是怀着怎样的 心情来描写这壮 丽的景色的呢？
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朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
这首诗描写 了长江三峡水流 湍急，轻舟飞驶 的壮观景象，也 表现了诗人流放 遇赦的轻松喜悦 之情。
北师大版二年级语文下册早发白帝城课 件
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贫穷落后的地方`多发疾病的地区`
夜郎
唐肃宗乾北元师大二版二年年级语（文件下７册早发５白帝９城课），诗人流放夜郎，
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接
到了一个振奋人心的好消息，“他无罪了，可以
获得自由了”，欣喜如狂的他决定马上乘船顺水
东下返回江陵城，途中便写下了世人传诵的古诗