幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》精品

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。

4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。

教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。

2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。

3. 音乐：适合活动的背景音乐。

4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。

教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。

2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。

活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。

2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。

活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。

2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。

活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。

2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。

活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。

2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。

活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。

2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。

教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。

2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。

3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。

《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能识别陌生人敲门这一危险情境。

掌握面对陌生人敲门时正确的应对方法，如不轻易开门、寻求大人帮助等。

2.过程与方法目标通过故事、儿歌、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。

引导幼儿在生活场景中养成警惕陌生人敲门的习惯，提高安全意识。

3.情感态度与价值观目标增强幼儿对家庭安全的重视，培养勇敢面对危险情境的意识。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解陌生人敲门可能带来的危险，如坏人闯入等。

使幼儿牢记并能正确运用应对陌生人敲门的方法。

2.教学难点帮助幼儿在面对陌生人的各种借口或诱惑时保持警惕，坚定不轻易开门的原则。

三、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.陌生人敲门后发生危险或安全应对的图片、视频资料，包括陌生人谎称送快递、维修等借口诱骗开门的场景，以及幼儿成功应对陌生人敲门的画面。

2.角色扮演道具，如门模型、不同身份的服饰（快递员服装、维修工人服装等）用于扮演陌生人的道具。

3.有关陌生人敲门应对方法的儿歌或顺口溜。

五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段有趣但令人紧张的动画视频，画面中有小朋友独自在家，听到敲门声后打开门，结果是一个陌生人，陌生人进门后拿走了家里的东西，小朋友很害怕。

播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到这个小朋友开门后遇到了不好的事情，那如果是你们独自在家，有陌生人敲门，你们会怎么做呢？”引出本节课的主题——陌生人敲门怎么办。

（二）基本部分（20分钟）1.认识陌生人敲门的危险（8分钟）教师结合图片和视频资料，向幼儿讲解：“小朋友们，当我们独自在家的时候，敲门的陌生人可能是坏人哦。

他们可能会骗我们开门，然后进来拿走我们家的东西，或者伤害我们。

即使他们看起来很友好，或者有一些理由，我们也不能轻易相信，因为我们不知道他们真正的目的。

”教师通过提问，引导幼儿思考：“那陌生人可能会用什么理由让我们开门呢？”鼓励幼儿积极回答，然后教师总结常见的借口，如送快递、查水表、维修东西等，让幼儿更深刻地理解陌生人敲门的潜在危险。

陌生人来敲门怎么办中班教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。

在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。

在日常与幼儿的谈话中问到：“陌生人来你家你会怎么办？”时，幼儿有的说：“我会请他进来，倒水给他喝。

”还有的说：“我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。

”……听了很是让人担忧。

因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

二、活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

三、活动重点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

四、活动难点：引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

五、活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；2、兔子头饰，灰狼头饰；3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》；4、录音机，磁带。

六、活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

（1）（教师出示大兔子布偶。

）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。

瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！（2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！（3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

（5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。

（播放一遍门铃声）（6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。

这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好办法！（7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）幼儿园安全陌生人敲门我不开篇1活动目标：1、知道单独在家时不能给生疏人开门。

2、不要轻易信任生疏人。

3、提高自我爱护意识。

活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随便的给生疏人开门。

活动难点：生疏人敲门时的'正确做法。

活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。

刚刚通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不熟悉的人来了也不能开门。

这节课我们一起来学习《不给生疏人开门》二、观看动画片《生疏人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、假如是你，你会怎么做？师：对，不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护，不能任凭的把门翻开。

三、嬉戏《推断对错》1、小朋友一个人在家，假如生疏人敲门能不能开？2、不熟悉的阿姨给你巧克力你吃吗？3、生疏的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市爱护神。

假如有人敲，先从猫眼瞧。

假设生人来，别把门儿开。

大声打电话，歹徒最可怕。

坏蛋能吓走，安全得保障。

父母回到家，肯定把你夸。

五、情景表演稳固教师离开教室，家长扮演生疏人进教室问小朋友你们教师呢（教师出去了）教师不在我带你们出去玩吧。

我还给你们带糖果吃呢.这时教师进来了，生疏人离开。

师：小朋友做得很对没有跟生疏人走，自己学会了爱护自己，让家长放心，教师放心。

我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案篇2活动目标：1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。

2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。

活动预备：面具一个。

活动过程：一、创设情境，提出问题1.出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。

2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达沟通。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》【教案】教学目标：1.理解并正确运用幼儿园社交规则，培养幼儿与陌生人交往的能力；2.提高幼儿的应变能力和求助能力；3.培养幼儿的自信心和自我保护意识。

教学重点：1.培养幼儿的交往能力和自我保护意识；2.理解并正确运用幼儿园社交规则。

教学难点：如何在保证幼儿安全的前提下，培养幼儿与陌生人交往的能力。

教学准备：1.教学素材：绘本《当陌生人来敲门》；2.教学道具：小朋友造型的手偶、陌生人造型的手偶、图片相册。

教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师与幼儿进行互动问好，通过问候的方式引入“陌生人”的概念。

2.教师出示陌生人的图片并问：“这是谁？”引导幼儿回答“陌生人”。

3.教师与幼儿共同回顾和讨论“陌生人”可能出现的场景和情况。

Step 2 绘本阅读（15分钟）1.教师选取绘本《当陌生人来敲门》进行阅读，引导幼儿认真观察、倾听故事。

2.教师读书过程中适时停顿，与幼儿进行互动，询问他们的想法和感受。

Step 3 情景剧表演（15分钟）1.教师与幼儿一起进行情景剧表演，分别扮演小朋友和陌生人的角色，通过情景再现故事情节。

2.教师引导幼儿观察剧中角色的表情、动作，讨论他们在与陌生人交往时的表现是否正确。

Step 4 角色扮演（15分钟）1.教师组织幼儿进行角色扮演活动，分组设计小朋友与陌生人之间的对话和互动情境。

2.教师提供小朋友造型的手偶和陌生人造型的手偶，引导幼儿通过操作手偶进行角色扮演。

3.教师与幼儿进行观摩和点评，纠正错误并肯定正确的表现。

Step 5 制定社交规则（15分钟）1.教师与幼儿共同回顾绘本中小朋友与陌生人交往时的规则，引导幼儿讨论制定幼儿园的社交规则。

2.教师提供图片相册，展示幼儿园内常见的场景和情境，引导幼儿讨论在这些情况下应该如何与陌生人交往。

Step 6 情景模拟（15分钟）1.教师组织情景模拟活动，选择其中几个情境，由幼儿园内的幼儿和教师扮演小朋友和陌生人的角色。

幼儿园中班社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。

在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人来你家你会怎么办?时，幼儿有的说：我会请他进来，倒水给他喝。

还有的说：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。

听了很是让人担忧。

因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

活动目标：1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。

活动过程：1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。

瞧，我的宝宝乖乖来了!乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!兔妈妈：那好吧，妈妈走了!师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。

师：哎呀，大灰狼在敲门呢。

这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法!大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办?3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。

4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》一、教学目标•能够认知陌生人的概念，并指出哪些人是陌生人。

•知道如何对待陌生人，学会说出自己的姓名、住址和电话号码，并指出不要轻易开门让陌生人进入家门。

•学会在不熟悉的情况下，保持警觉并寻找受到帮助的途径。

二、教学内容《当陌生人来敲门》三、教学过程1. 导入活动给出一些照片，让学生辨认哪些是陌生人的照片，哪些是熟悉的人的照片，并引导学生讨论出什么是一个陌生人，为什么不能随便和陌生人接触。

2. 学习内容1.学生看完视频《当陌生人来敲门》后，老师通过提问方式帮助孩子发现视频中出现的陌生人是谁。

2.老师引导孩子认识到，即使是熟悉的人来找自己也要先问清楚，不开门让他们进入家门。

同时，要教孩子应当怎样应对陌生人来敲门的情况。

3.老师告诉孩子如果陌生人来敲门或拦住自己，应该有警惕心，不能轻信他们说的话，也不能让他们随便进家门。

通过讨论，孩子们知道了如果遇到这种情况，应该立即告诉家长寻求帮助。

3. 实践活动1.把每个孩子分成小组，每组准备一份标志纸板，上面写着自己的姓名、住址和电话号码，并且标出是谁的家和哪位老师的教室。

2.让孩子扮演“陌生人”，先站在自家门口，然后站在一位老师教室的门口，找到了自己的家或教室门之后敲门并向主人提出寻求帮助。

主人为应对陌生人的来访，向“陌生人”交流自己的姓名、住址、电话号码，并教导他们应该怎样应对陌生人的来访。

3.老师要在过程中关注每个小组，并互相纠正，在实际操作中培养孩子们正确处理陌生人问题的能力。

4. 课堂总结对今天的课程内容进行复述和总结。

这样可以让孩子们更好地理解和记忆讲授的知识。

四、教学评价在活动的过程中，老师可以发现孩子们在分组实践活动中的表现和表述是否准确、清晰并能在表述中找到这个教案的主旨。

老师要鼓励孩子们表现出来的好的想法和行为，以及鼓励他们持续练习，更好地掌握这些知识。

五、教学后展现老师可以跟踪深入了解孩子在活动后继续实践的情况，同时也要与家长保持联系，了解他们懂得了哪些与陌生人有关的知识，他们是否在现实生活中做到了正确应对陌生人问题。

幼儿园中班社会教案设计陌生人来敲门怎么办
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于生疏人来敲门如何办的教案设计
主题的由来：
明白假如有生疏人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

教案汇总：
中班社会教案：生疏人来敲门如何办
中班社会教案：生疏人来敲门如何办。

幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计本次社会课教学设计的主题为“当陌生人来敲门”，旨在通过模拟情境，让中班幼儿接触并了解如何处理陌生人来访的情况，提高幼儿的安全意识和应对能力。

教学目标1.培养幼儿的自我保护意识和安全意识；2.学会基本的应对陌生人来访的方法和技巧；3.通过多次情境模拟训练，提高幼儿的应对能力和自我保护能力；4.能够掌握如何报警求助。

教学内容1.什么是陌生人；2.陌生人来访的情况与应对方法；3.陌生人可能会做什么事情，如何防范；4.记住特征，及时报警求助。

教学过程1. 情境介绍首先，教师通过翻阅教具箱，假装发现了一把钥匙，让孩子们猜猜这把钥匙是谁的。

接着，教师进入正题，介绍“陌生人”这个概念，简单介绍陌生人的特点和可能带来的危险。

接着，教师将紧急情况告诉孩子们：有人按门铃声，询问孩子们家里的情况并未说明来意。

这时，教师向孩子们展示几张图片，让他们观察，让孩子们连系到当前情境，揣摩陌生人来访的可能性，引发他们对此的思考，并引导孩子们一起探讨这场突发事件的解决方案。

2. 探究陌生人教师引导孩子们通过发言方式探究陌生人这一根本问题：什么是陌生人。

教师可以在和孩子们一起探究陌生人的过程中，搜集孩子们的的回答，以此来让孩子们理解陌生人的特点和危险。

教师指导幼儿如何评估陌生人的危险等级，比如，他们可能会问些什么问题，用什么语言，或者说他们将会去哪里。

3. 认识应对陌生人的方法通过应对陌生人的模拟来进行训练，并演示不同的应对方法。

教师可以讲解一些与主题相关的词汇，如“不拿陌生人送的东西”、“不让陌生人进家”等。

通过实践模拟来练习应对陌生人的方法，同时确保孩子们可以在安全的情况下得到更好的体验。

模拟过程中，若孩子们出现紧张/害怕等情况，教师要及时安抚，帮助幼儿在情境模拟的过程中学习应对技巧。

4. 教学反思教学结束后，教师需与班级的其他教师一起进行教学反思，主要包括：1.教学目标是否达成；2.教学内容是否恰当；3.学生表现如何；4.学生收获了什么。