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关于2009-2010学年度下学期基础教育
精品课程评选结果的公布
各有关单位：
2009-2010学年度下学期基础教育精品课程评选工作，在《中山市基础教育精品课程评选办法（试行）》指导下，各学科精品课程指导委员会制定了学科精品课程评选标准并通过初评、复评和结果公示，现已完成了评选工作。
评选出入选奖185项，提名奖266项。
同时，市教育科研领导小组办公室根据各镇区、直属学校，以及各学科的精品课程建设工作开展及获奖情况，评选“中山市基础教育精品课程建设组织奖”20个，获奖单位分别是：小榄镇、古镇镇、石岐区、东凤镇、开发区、黄圃镇、沙溪镇、三乡镇、坦洲镇、东升镇、港口镇、南朗镇、三角镇、东区、大涌镇、横栏镇、三鑫双语学校、市石岐中心小学、中山市一职、市一中。
现将评选结果予以公布，希望各单位进一步推进精品课程的建设，组织广大教师参与精品课程的开发和运用，深化课程改革实验，全面提高教育质量，推进教育现代化。
附：2009-2010学年度下学期基础教育精品课程评选结果
中山市教育局教研室
二〇一〇年九月十五日
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附：
2009-2010学年度下学期基础教育精品课程评选结果一、入选奖（185项）
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二、提名奖（267项）。
白教科发[2016]7号关于做好省市“十三五”2016年度教育科学规划课题申报立项工作的通知各县区教育局，局属各学校（院）：为着眼“十三五”教育改革发展的新动向和新形势，紧紧围绕教育教学改革和发展的热点、难点、疑点问题，充分发挥教育科研的先导作用，全面提升教师教育科研能力，促进教师专业成长，切实做好省市“十三五”2016年度教育科学规划课题申报立项工作。
现将省教育科学规划办《关于做好甘肃省“十三五”2016年度教育科学规划课题申报立项的通知》（甘教规办[2016]03号）文件转发给你们，请按文件要求认真组织进行今年的课题申报工作，并注意以下事项：1.省级课题申报者须先在网上注册，填写课题信息，并通过审核，获得审核号后，打印《甘肃省教育科学规划2016年度课题申请·评审书》及《甘肃省教育科学规划2016年度课题申请·匿名评审书》各一式两份。
方可上报市教科所。
网址：2.市级课题申报者只须填写《甘肃省教育科学规划2016年度课题申请·评审书》一式两份。
3.为了尊重研究者意愿，省市课题分级管理，分级立项。
申报省级立项的课题市教科所审核整理后直接上报，市级不予立项。
4.市级立项课题在实施研究期间课题负责人至少要在市级以上学术刊物上发表1篇与课题相关的论文，且必须标明“白银市教育科学规划课题研究成果”字样及课题编号，否则不予结题。
5.各县区教研室、局属各学校（院）请按样表分类汇总上报。
并且同时报送电子版和文字版（加盖公章）。
申报时限：5月12日前，不受理个人申报材料。
联系人：李国峰联系电话：8221203电子邮箱：bylgf36@说明：1.请登录甘肃省教育科学研究所网站下载课题申报所需附件，纸张规格为A4。
白银市教育科学研究所2016年4月13日。
百分数的认识执教教师：指导教师：思考和提出的问题⒈概念是教给学生定义的内容，还是寻求让学生在理解之后掌握概念的实质？⒉如何让学生在具体情境中解释生活中百分数的具体意义，把握百分数概念的本质？⒊怎样让学生自然地理解区别出百分数与分数在意义上的异同点？磨课要点⒈起点。
知识起点：学生已经学习了整数、小数、分数和比，对于分数的意义及比可以表示一个数是另一个数的几分之几有了一定的认识。
已有生活认知：对学生的课前调查发现，大部分学生都知道百分数，并且能够正确地认、读。
对于现实生活中常见的百分数，如“酒精含量15%”“含羊毛100%”之类表示部分与整体关系的百分数比较容易理解，大多数学生能够解释它们的具体意义。
⒉终点：通过具体情境让学生描述百分数的现实意义，比较不同情境中百分数之间的联系，进而抽象概括出百分数的数学意义。
⒊过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与教学活动中。
在教学方法上，采用自学交流、小组合作探究等教学方法，从扶到放，让学生在交流、尝试、探索、练习、实践体会过程中悟出百分数的意义。
在教学过程中，注意重点内容的处理，使学生在主动获取知识的同时，提高学生的观察能力、逻辑推理能力、动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识。
教学内容：《义务教育教科书·数学》（人教版）六年级上册P82、83。
教学目标⒈使学生在体验生活实例的基础上，理解并概括出百分数的意义；能够正确地读、写百分数；了解百分数与分数的联系及区别；⒉通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，理解百分数和分数在意义上的异同；⒊使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，并结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。
教学重点：正确理解百分数的意义。
教学难点：区分分数与百分数意义上的异同。
教学准备：课件。
教学过程一、创设情境，体会产生百分数的必要性⒈巧妙导入，复习分数。
2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“学科版本-年级册-章节节点名称初中道德与法治北师大2011课标版（2016年起始）七年级上册（2016年7月第1版）第2单元初中道德与法治教科2011课标版（2016年起始）七年级上册（2016年7月第1版）第二单元初中道德与法治教科2011课标版（2016年起始）七年级上册（2016年7月第1版）第二单元初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第二单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第二单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第二单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第二单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第二单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第二单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第三单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第三单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第三单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第三单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第三单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第三单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第四单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第四单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第四单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第四单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第四单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第四单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治人教2011课标版（2016年起始）七年级上（2016年7月第1版）第一单元 初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第三单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第三单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第三单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第一单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第一单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第一单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 七年级上册（2016年8月第1版）第一单初中道德与法治苏人2011课标版（2016年起始） 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化初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版初中化学人教2011课标版。
案例剖析ANLI POUXI•核心素养导向下的数学运算能力培养的教学思考——以“二次根式”第一课时为例◎吴珠丽陈秋月（福建省厦门双十中学漳州校区，福建漳州363107）【摘要】核心素养是教育界的热门用语，如何培养学生学科核心素养也是一线教师热议的话题•核心素养培养的关键在于课堂教学的落实，因此如何设计以核心素养为本的教学设计值得我们思考•本文以“二次根式”第一课时教学为例谈谈核心素养导向下的数学运算能力培养.【关键词】核心素养；运算能力；教学设计【基金项目】福建省漳州台商投资区基础教育课程与教学研究课题《核心素养导向下的数学运算能力培养的实践研究》（TSQ18009）一、基本情况1•教材分析本文选取“二次根式”第一课时进行分析，其主要内容是二次根式、最简二次根式的概念以及二次根式的性质•二次根式的性质是二次根式运算的依据,如学生不能理解,将直接影响后续二次根式运算的学习•最简二次根式概念的引入是为二次根式加减运算做铺垫的，如何将二次根式化为最简二次根式主要依据二次根式的性质，由此说明本课时学习内容具有基础性和重要性.2•学情分析笔者授课班级的学生基础一般，思维比较活跃,大部分学生有着较高的数学学习热情，能够积极主动地参与到课堂教学的各个环节•学生在七年级已完成有理数的四则运算和乘方运算的学习，刚经历从有理数到实数的数系扩充,学习了平方根、立方根等概念,为本课时学习二次根式提供了知识基础•七年级上学期已学习了探索与表达规律，学习幂的运算时多次经历从特殊到一般规律的探索过程，积累了一定的经验，为本课时探索二次根式的性质做好了铺垫.综上，本节课的重点是探索二次根式的性质，并能利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式;难点是体会学习二次根式的性质和最简二次根式的必要性，对二次根式进行化简.3•教学目标（1）认识二次根式和最简二次根式的概念；（2）经历探索二次根式的性质的过程,理解二次根式的性质，体验“观察T猜想T字母、符号表示T验证T应用”的数学学习过程，进一步积累探索活动经验；（3）利用二次根式的性质将二次根式（根号下仅限于数）化为最简二次根式，积累化简活动经验,提升对二次根式化简的理解,发展运算能力.二、教学过程设计1•问题情境导入（展示正方形图片）已知正方形的面积分别为2,8,a, x+2,求相应正方形的边长.思考：2,8,a,x+2有什么共同特征？预设:它们都含有“”（即都含有开平方运算），被开方数都是非负数（可能有学生说被开方数都是正数，可提示学生回忆算术平方根）•复习算术平方根,算术平方根有什么性质？预设:正数的算术平方根是正数,0的算术平方根是0,负数没有算术平方根.设计意图:二次根式与算术平方根属于集合与子集的关系，算术平方根刚学不久,学生对概念的掌握还不够深入,问题情境导入意在巩固算术平方根的概念，引出二次根式的概念.2•明晰概念，探索性质（1）二次根式的定义一般地，形如a（a M0）的式子叫作二次根式,a叫作被开方数•强调条件a M0.思考：a中的a为什么不能小于0呢？提示:举个例子，如-4,有没有哪个实数的平方等于-4呢？归纳：当a<0时，a无意义.及时练习:若x+2在实数内有意义，求x的取值范围.（2）探究二次根式的性质问题1：试计算49x81的值.预设1：49x81= 3969,因为632=3969,所以3969=63•这样做的计算量较大，而且大数的算术平方根比较难求，因此我们有必要研究用简单点的方法来做这类二次根式的运算.预设2：49x81=49x81=7x9=63•教师可进一步追问为什么可以改变运算顺序.预设3：49x81=72x92=（7x9）2=632=63•当然这个计算方法的思维量要求较大，一般学生不会想到，如学生没提及,便可不讲,这不是本节课的重点.预设问题:观察运算结果，49x81=63,49x81=7x9=63,你发现了什么？如何探究你的猜想？设计意图:引导学生体会学习二次根式性质的目的•同时通过探究引领学生观察算式结构特征，据此选择运算顺序,以便简化计算，有利于学生理解算理.由学生自主探究，经历由具体到一般的探究过程，如学生探究遇到困难,教师再给予帮助，引导学生大致按照以下步骤进行探究.探究活动:①计算下列各式,你能得到什么猜想？\/4x9= ,4x9=；20216FL-£_V9--------------，T9--------------•②根据上面的猜想,估计下面每组两个式子是否相等,借助计算器验证,并与同伴进行交流.6x7与6x7,7与；•预设:如不使用计算器,还可以通过下列方式验证.因为(丿6x7)—6x7—42,(6x^/7)—(丿6)x7)—6x7—42,所以丿6x7—46x47；同理可验证—•提示：由上述计算，我们得到的猜想是，积(商)的算术平方根等于算术平方根的积(商)•③能用字母表示你的猜想吗？预设：…-“-b,:-:.追问:其中的字母«,b有限制条件吗?归纳：丿a•b—J a•b(a三0,b三0),—(a三0,庇7bb>0).强调公式中字母取值是公式的一部分，不应忽略•由于严格地论证二次根式的性质对多数同学而言是比较抽象的，因此留给学生课后思考.④运用二次根式的性质计算49x81的值.设计意图:引导学生经历探索全过程,理解二次根式的性质，明晰算理，同时进一步积累探索活动经验.(3)例题精讲例1化简：①81x64:②25x6:③5分析思路先观察式子，再选择恰当的运算法则.可问学生:能用二次根式的性质化简吗？用哪个性质？解①81x64—81x64—9x8—72.②25x6—25x6—56.设计意图：由于学生现在还没有最简二次根式的概念,实际上还不明确化简的方向，故以例题的形式呈现了有关结论．观察:化简之后的结果中的被开方数有何特征？引导学生观察化简之后结果的被开方数中都不含分母，也不含能开得尽的因数,从而得到最简二次根式的概念:一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式叫作最简二次根式.变式:化简9化简时,要求最终结果中分母不含有根号,而且各个二次根式是最简二次根式．例2化简:①50:②2；®1•\773预设问题:如50是最简二次根式吗？能否把50拆成案例剖析ANLI POUXT—两个因数的积的形式这两个因数有什么要求？为什么不化成50—5x10？用什么方法把一个数进行分解？(用短除法分解质因数)占-｛筈,这样做的依据是什么？解①50—25x2—25x2—52.②2—2x7—2x7—14③j1x3—377x77x77'33x33-议一议:①你是怎么发现50含有开得尽方的因数的？你是怎么判断芈是最简二次根式的②将二次根式化成最简二次根式时，你有哪些经验与体会？与同伴交流.设计意图:及时引导学生反思化简活动过程，以积累解决相关问题的经验，提升学生对二次根式化简的理解水平.3随堂练习121(1)化简:①丿32；②7:③；④/(-25)x(-16).丫7V5(2)如图,正方形的面积分别为2,8,你能借助这个图形解释8—22吗.4课堂小结本节课我们主要学习了什么？你有什么收获？还有什 么疑惑？5•分层作业(1)整理课堂笔记,完成随堂练习；(2)完成分层作业.三、教学思考1.关于运算能力的培养核心素养导向下的数学运算能力培养要求不仅要重视运算技能的逐步提高，更应重视运算思维素质的提升与发展•运算能力的发展是从简单到复杂,从具体到抽象,经过一定数量的练习而逐步发展起来的，应贯穿于师生共同参与的教学活动的全过程•数学运算能力的培养需要教师重视在实施运算的过程中引导学生正确理解运算对象、明晰算理,掌握运算法则,寻求运算思路，设计运算程序.而正确理解运算对象、明晰算理是运算能力培养与发展的前提2.关于备课的思考核心素养的培养关键在于课堂教学的落实，而课堂教学质量的优劣关键在于备课•因此备课时要多思考,多问自己几个为什么•如笔者在备这节课时思考了以下问题:为什么要探索二次根式的性质？探索二次根式的性质过程中是否要进行验证？采用何种验证方式合适？为什么要学习最简二次根式？如何判断二次根式是最简二次根式？怎样将二次根式化简为最简二次根式？由此分析教材、挖掘教材,结合学情进行教学设计,从而促进学生数学运算素养的发展•只有教师备课时深入思考，才能在教学中引导学生进行深入学习,培养出时代需要的人才.2021.6。
关于公布2015年度福建省基础教育课程教学研究立项课题的通知
各课题承担单位：
为了贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，探索解决课程实施中的问题，深化基础教育课程改革，促进教师与学生的发展，提高教育教学质量，推进学科教研基地校的建设，我室于201 5年3月组织省内有关专家对省级基础教育学科教学研究基地学校申报的研究课题进行评审，确定批准2015年度福建省基础教育课程教学研究立项课题188项，现予以公布（名单附后）。
本次立项课题的研究周期为2至3年，我室将根据各立项课题研究的进展情况，组织中期检查评估、结题验收，并定期召开课题研究专项研讨交流会。
附件：2015年度福建省基础教育课程教学研究立项课题
福建省普通教育教学研究室
2015年6月3日
附件：
2015年度福建省基础教育课程教学研究基地学校立项课题名单。
附：漳州市第一批中小学名师名单一、市级研究型名师（36名）单位姓名漳州一中黄慧玲漳州八中陈穆平和一中赖平民南靖一中卢东平诏安一中沈玉川诏安怀恩中学沈晓生南靖一中庄德水漳浦道周中学林丽彬龙海市程溪中学蔡伟然平和正兴学校叶俊生云霄一中高杯仁南靖县教师进修学校庄加荣漳州二职校严小云漳州第一职业中专学校林鹤南靖第一职业技术学校戴东升平和县教师进修学校吴丽霞诏安县实验小学钟喜平诏安县教师进修学校沈红亮单位姓名云师附小汤红玲云霄县实验小学吴志强龙海市教师进修学校连碧红长泰县教师进修学校张银泉平和县金华小学张文娜南靖县教师进修学校郑美玲漳浦县盘陀中心学校李镇龙漳州市第二实验小学陈珊芬芗城区名流学校林昆仑漳州市实验小学柯智勇漳州市岳口小学唐楚璇诏安县实验小学谢丹燕漳州市幼儿园巫燕华平和县实验幼儿园卢玉珠平和县新星幼儿园叶健珠南靖县实验幼儿园陈玉香漳浦县实验幼儿园何少君龙海市教师进修学校曾亚英二、市级学科带头人（218名）单位姓名诏安一中吴智杰诏安县梅岭中学黄耀武诏安一中李文勇诏安一中沈顺发诏安一中沈哲元诏安县桥东中学陈芗平诏安县桥东中学吴水炎诏安县四都中学陈民诏安县南城中学许一纯诏安一中许式忠诏安一中杨诏扬诏安一中杨成梅诏安县桥东中学郑惠坤诏安一中王平诏安一中庄素冰诏安一中钟启贤诏安县桥东中学张丽耿单位姓名诏安县霞葛中学林和北东山一中蔡明忠东山二中沈耀炫东山一中王石发东山一中沈志勇东山一中方闽红东山一中郑霓东山二中陈添文东山县后林中学林茂平东山一中林清耀云霄元光中学许茂勇云霄元光中学黄巧云云霄海峰中学张福生云霄城南中学罗婉贞云霄城关中学林长征云霄城南中学朱志强云霄一中陈光辉云霄县将军山学校郑晓东云霄县中研室游淑真云霄县将军山学校王宝云漳州八中吴丽君漳州八中曾惠君漳州八中康文美漳州市第七中学陈丽珊漳州市华侨中学陈恩忠漳州实验中学肖俊杰漳州实验中学卢小玲漳州五中黄鹏漳州五中余胜利漳州一中李玉漳州一中杨娟漳州一中游淑华漳州一中蔡碧榕漳州立人学校朱志成漳州立人学校徐海港漳州三中颜丽珠漳州三中许迎华漳州三中李希雯漳州双语实验学校郑朝阳漳州双语实验学校陈和棠芗城中学朱向青芗城区浦南中学林森发龙文区景山中学陆志英南靖一中王林贵南靖教师进修学校肖俊宏南靖一中李火忠南靖县城关中学黄伯骑南靖教师进修学校张秀梅南靖湖美中学黄嘉荻南靖一中吴静谊南靖县教师进修学校许映梅南靖一中林朝阳南靖一中王少辉长泰一中郑淑玉长泰古农农场中学许移土长泰一中吴长春华安县教师进修学校陈财贵华丰中学刘月春华安华丰中学郭淑花华安一中李小明华安一中林丽芬龙海一中陈逸顺龙海一中王俊勇龙海一中江月卿龙海一中郑志毅龙海二中郭文俊龙海侨中林江河龙海市白水中学吴能文龙海市莲花中学苏明兴龙海一中陈慧琴龙海侨中钱美丽龙海市海澄中学王琼琳龙海二中洪达勇龙海市浒茂中学林瑞明漳浦县丹山中学张国辉漳浦二中杨春清漳浦一中余武强漳浦三中陈太辉漳浦道周中学林耀芳漳浦一中林志阳漳浦一中邱永伟漳浦一中陈建参漳浦一中陈伟平漳浦道周中学蔡小汉漳浦一中陈恋英漳浦二中何宝洁漳浦三中郭丽凤漳浦道周中学林祥忠漳浦教师进修校陈淑榕漳浦一中林美惠漳浦三中林永德漳浦道周中学林丽新漳浦达志中学黄玉龙漳浦二中蓝顺章漳浦道周中学林翠艳诏安职校叶智平东山岛职业中专谢华彬漳州二职校陈美珍漳州二职校胡燕华漳州第一职业中专学校吴炎明漳州第一职业中专学校陈映红漳州第一职业中专学校黄志勇南靖第一职业技术学校张阳南靖第一职业技术学校李玉良南靖第一职业技术学校吴丽珍龙海市龙海职业技术学校张聪明漳浦职业技术学校黄招娣漳浦职业技术学校黄存底诏安县深桥中心西坑小学陈深然诏安县深桥中心西坑小学叶建雄诏安县桥东中心沈友娟诏安县教师进修学校许小菁诏安县实验小学邱金华诏安县实验小学张超惠诏安县桥东小学陈密琴诏安县实验小学沈玉林东山实验小学李辉燕东山二实小俞碧娟东山实验小学黄惠玲东山二实小王东茵东山二实小林荣松东山县宅山中心小学方碧端东山县铜陵第四小学林子昀云霄县实验小学陈学斌云师附小董友忠云霄县实验小学庄少娟云霄县实验小学方丽芬云师附小陈秀敏云师附小黄萌云师附小汤燕群云霄县莆美双溪口小学汤颖漳州市实验小学张认真漳州市实验小学郭海鹰漳州市实验小学吴秋华龙溪师范学校附属小学陈兰珍龙溪师范学校附属小学林金美漳州南太武实验小学何雪琴漳州市芗城实验小学黄惠娇漳州市巷口中心小学陈秋华芗城区名流学校欧丽燕芗城区东铺头中心小学司娟芗城区东铺头中心小学林敏漳州市芗城实验小学钟素丽漳州双语实验学校吴秀珍龙文区西洋中心小学黄清木漳州市第二实验小学郑港珠龙文区实验小学雍雅月南靖县实验小学高美莲南靖县实验小学张芷贞南靖县第二实验小学吴惠琴南靖县山城中心小学简莉敏南靖县山城中心小学庄丽娥南靖县山城中心小学陈玉华南靖县实验小学陈丽娟南靖县山城中心小学张才周长泰实验小学蔡峰红长泰教师进修学校叶丽琴长泰实验小学王万紫华安县实验小学杨碧娟华安县第二实验小学陈淑芬华安县仙都中心小学林毅勇华安县第二实验小学陈锡林龙海市石码中心小学林亚菊龙海市石码中心小学蓝美惠龙海市石码中心小学康艺勇龙海市颜厝中心小学李燕华龙海市角美中心小学林亚娇龙海市石码中心小学郭仕环龙海市实验小学陈素环龙海市海澄中心小学曾桂丽漳浦县教师进修学校林淑珠漳浦龙成中学小学部纪振辉佛昙中心学校杨朝春漳浦县教师进修学校吴秀云漳浦县教师进修学校杨跃珍漳浦县绥安中心学校王少武漳浦县实验小学陈淑慧平和县育英小学王慧明平和县金华小学刘玉秀平和县教师进修学校张彩华平和县育英小学张爱珠平和县育英小学庄志达平和县安厚中心小学赖国毅平和县九峰中心小学朱聪智东山实验幼儿园林小彬南靖县实验幼儿园卢素玉南靖县教师进修学校陈映妍南靖县实验幼儿园张丽卿长泰实验幼儿园戴朝霞长泰第二实验幼儿园李毅斌长泰岩溪中心幼儿园陈阿华龙海市华侨幼儿园张育娜龙海市华侨幼儿园李惠娟龙海市第二实验幼儿园魏静莉漳浦县实验幼儿园何志红漳浦县实验幼儿园陈红枝漳浦县实验幼儿园陈丽君漳浦县实验幼儿园王艺新平和县新星幼儿园吴瑞传平和县新星幼儿园黄志华漳浦职业技术学校陈海明三、市级骨干教师（791名）单位姓名芗城区东铺头中心小学陈莉芗城区东铺头中心小学戴玉梅芗城区新桥中心小学韩秋燕芗城区西桥中心小学韩秋珍芗城区天宝张坑小学韩小勇芗城区南坑中心小学黄丽环芗城区东铺头中心小学欧月娜芗城区通北中心小学许莉玲芗城区通北洋坪小学杨艺红漳州双语实验学校张景新漳州双语实验学校陈朝云芗城区江滨小学戴春河芗城二实小林梅蓉芗城区西桥中心小学刘燕玲芗城区埔尾中心小学陈晓玉芗城区新桥中心小学林美勤芗城区南坑中心小学马秋明芗城区通北大同小学王军林漳州市北斗中心张明珍漳州双语实验学校邹远生芗城区巷口中心小学许凤珠芗城区玉兰分校吴秀荣芗城区名流学校陈惠玲芗城区芝山中心小学叶建菊芗城区北斗中学陈国良芗城玉兰分校余丽华芗城区浦南中学韩河山芗城区天宝中学柯一梅芗城中学陈丽国单位姓名芗城区过塘中学戴少溶芗城玉兰分校吴秋芳芗城玉兰分校罗云娟芗城中学赖汀华芗城区北斗中学张月卿芗城区上墩中学李晓红芗城中学李靖芗城区石亭中学许素金漳州市第二实验小学陈志丽漳州市第二实验小学陈恋英漳州市第二实验小学陈淑华漳州市第二实验小学柯月娜漳州市第二实验小学陈琼龙文区郭坑中心小学魏秀芬龙文区实验小学肖玉华龙文区坂上中心小学吴美仁龙文区龙文中学李华龙文区龙文中学连玉根龙文区龙文中学黄银莲龙文区龙文中学李彩云龙文区龙文中学林丽玉龙文区龙文中学郑文泉龙文区龙文中学吴少坚龙文区龙文中学林扬龄龙文区朝阳中学王碧英龙文区朝阳中学郑彩琴龙文区职业中学林素惠龙文区职业中学肖小红龙文区景山中学郭毅煦龙文区景山中学严碧燕龙海市榜山第二中心小学郑亚兰龙海市程溪中心小学叶丽光龙海市颜厝中心小学黄碧芬龙海市角美中心小学黄素娥龙海市紫泥中心小学林庆艺龙海市紫泥中心小学连淑芳龙海市紫泥中心小学周玉珠龙海市榜山中心小学叶晓琛龙海市榜山第二中心小学高智坤龙海市石码第二中心小学黄朝霞龙海市实验小学黄秀芸龙海市实验小学陈春娇龙海市海澄中心小学苏红龙海市东园中心小学李志铭龙海市浮宫中心小学黄鸿珠龙海市浮宫中心小学曾碧雪龙海市隆教中心小学蓝顺明龙海市隆教中心小学杨凤卿龙海市石码第二中心小学蔡爱民龙海市程溪中心小学叶秀卿龙海市九湖中心小学郑水菊龙海市颜厝中心小学康丽清龙海市颜厝中心小学蔡艺娟龙海市角美第二中心小学陈艳梅龙海市紫泥中心小学陈芳龙海市紫泥中心小学詹彩莲龙海市紫泥中心小学戴惠玲龙海市紫泥中心小学林艺华龙海市榜山中心小学郑河全龙海市榜山中心小学魏静龙海市榜山中心小学蓝丽英龙海市榜山第二中心小学方月美龙海市石码中心小学郑丽俊龙海市石码中心小学吴秀惠龙海市石码中心小学林丽荣龙海市石码第二中心小学康晓蓉龙海市石码第二中心小学黄丽华龙海市实验小学庄亚兰龙海市海澄中心小学黄海燕龙海市白水中心小学柯秋珍龙海市白水中心小学苏帼珍龙海市浮宫中心小学郑惠安龙海市港尾中心小学林彩虹龙海市隆教中心小学蓝月盆龙海市隆教中心小学蓝燕敏龙海市海澄中心丽竹幼儿园苏慧敏龙海市华侨幼儿园康雅苹龙海市华侨幼儿园郑丽茹龙海市华侨幼儿园林敏龙海市第二实验幼儿园肖惠贞龙海市第二实验幼儿园郑隽斌龙海市第二实验幼儿园曾美灵龙海市机关幼儿园曾莉娟龙海市机关幼儿园许惠端龙海市机关幼儿园陈群英龙海市第八中学郑峰龙海市教师进修学校郑卫明龙海二中陈月凤龙海一中曾小娌龙海市角美中学陈智祥龙海市华侨中学周国华龙海市民族中学蔡秀娥龙海市海澄中学李雅芬龙海市榜山中学杨美山龙海四中林铭霞龙海市教师进修学校郑玲玲龙海一中高建章龙海一中陈伟长龙海一中洪小娇龙海市角美中学施建荣龙海市华侨中学欧阳丽华龙海五中刘志明龙海市浒茂中学康通明龙海市榜山中学陈荣泉龙海市浮宫中学曾勇斌龙海六中陈建军龙海市桃源中学许凤英龙海市港尾中学江良才龙海市古县中学蔡毅斌龙海一中洪益军龙海二中林坑水龙海五中黄国华龙海五中张海西龙海二中陈剑鸿龙海一中杨秀鸿龙海一中郭毅娟龙海一中白毅红龙海二中徐雅林龙海市华侨中学林福顺龙海市白水中学纪瑞福龙海市古县中学郑美玉龙海市乌礁中学康金枝龙海市海澄中学吴艳君龙海市第七中学曾若真龙海市教师进修学校周旭李龙海市角美中学林春发龙海市华侨中学郭群雄龙海五中洪炳强龙海市浒茂中学何毓臻龙海市榜山中学许建辉龙海市白水中学郑碰辉龙海市外国语中学郭育红龙海四中林碧玉龙海四中蔡月琴龙海六中孙清华龙海市第八中学林美华龙海市莲花中学曾素红龙海市莲花中学蔡立峰龙海市东园中学曾亚端龙海市长边中学蔡爱华龙海市民族中学蓝能聪龙海市第七中学陈丽凤龙海市港尾中学苏秉亮龙海市教师进修学校蔡跃明龙海二中陈意忠龙海二中蔡水德龙海市白水中学林志平龙海市浮宫中学陈毅平龙海市外国语中学刘惠玲龙海市教师进修学校林井清龙海职业技术学校林惠文龙海职业技术学校郑佳慧第二实验幼儿园蒋妙芬第二实验幼儿园吴丽君龙海一中康俭明龙海一中赖聪林龙海二中黄文贤桃源中学杨水秀漳浦县实验小学陈梅凤漳浦县实验小学林艺娟漳浦县实验小学林燕波漳浦县实验小学范惠真漳浦绥安中心校王燕玲漳浦绥安中心校薛丽香漳浦县绥安中心学校林丽月漳浦县绥安中心学校蓝雪琼漳浦县城关中心学校胡幼华漳浦县城关中心学校林琼玥漳浦县城关中心学校朱丽文漳浦县城关中心学校陈秀华漳浦县大南坂中心学校林梅香漳浦县石榴中心学校许碧欣漳浦县石榴中心学校陈建新漳浦县盘陀中心学校杨招娣漳浦县盘陀中心学校张艺莲漳浦县南浦中心学校徐碧凤漳浦县长桥中心学校方凤江漳浦赤岭民族中心学校蓝少娟漳浦县湖西中心学校蓝笔扬漳浦县前亭中心学校杨玉珍漳浦县前亭中心学校杨全美漳浦县佛昙中心学校连柳华漳浦县佛昙中心学校戴国府漳浦县佛昙中心学校黄光河漳浦县赤湖中心学校陈秀芬漳浦县赤湖中心学校陈文英漳浦县赤湖中心学校王淑真漳浦县深土中心学校林赞旺漳浦县深土中心学校林金顺漳浦县锦屿中心学校陈惠娇漳浦县六鳌中心学校徐阿丽漳浦县六鳌中心学校郑凤卿漳浦县赤土中心学校林珠玉漳浦县旧镇中心学校郑荣花漳浦县旧镇中心学校林春燕漳浦县旧镇中心学校叶月英漳浦县旧镇中心学校何瑞婷漳浦县霞美中心学校林建新漳浦县霞美中心学校林少生漳浦县霞美中心学校林秀莉漳浦县杜浔中心学校卢秀桃漳浦县古雷中心学校林少年漳浦县古雷中心学校林琼华漳浦县沙西中心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2016年全国优质教育科研成果-优质课奖作者姓名作者单位奖项名称奖项等级成果编号卜善红吉林省白山市抚松实验中学《岳阳楼记》一等奖YK161469 马严重庆市云阳双江中学校对数函数图像与性质二等奖YK162116 吴晓芳湖南省龙山县高级中学《函数的奇偶性》二等奖YK162305刘小荣新疆塔城市阿西尔达斡尔民族乡中心校《我想》一等奖YK161547李岩沈阳音乐学院艺术学院蒙古族舞蹈单元课一等奖YK166590崔雅兰四川省宣汉县明月乡中心校I'm going to be a basketballplayer.一等奖YK163360崔雅兰四川省宣汉县明月乡中心校 Do you like bananas？一等奖YK163274段辉新疆伊宁市第四中学《囚绿记》一等奖YK161886 张贵兵威远县东联镇小学校《三角形的面积》一等奖YK162894郭继萍甘肃省酒泉市肃州区总寨中心小学《乌鸦喝水》一等奖YK161305薛莹娟甘肃省酒泉市肃州区总寨中心小学《雪地里的小画家》一等奖YK161306李巨芳甘肃省靖远县五合中学《氧气的性质和用途》一等奖YK164799 孙会霞河南省驻马店市西平县产业集聚区韩桥小学《狼牙山五壮士》二等奖YK161045于利伟河南省驻马店市西平县产业集聚区韩桥小学《色彩的冷与暖》二等奖YK166047吴亚萍陕西省宝鸡市麟游中学必修3 Unit3 The Million PoundBankNote Warming-up and 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》一等奖YK163336张海霞吉林省凌云小学《时分秒》一等奖YK162337杨光吉林省公主岭市双城堡镇莲花山中心校《月光启蒙》一等奖YK161338刘天烁吉林省公主岭市双城堡镇莲花山中心校《雪孩子》一等奖YK161339杜维乌鲁木齐市第六十七中学《How do you get to school?》一等奖YK163342刘劲松安徽省亳州市涡阳城关四小《一个中国孩子的呼声》一等奖YK161346刘艳安徽省亳州市涡阳城关四《失物招领》一等奖YK161347小洪晓琳山东聊城阳谷阿城范海中学《同底数幂的乘法》一等奖YK162355冯秀华四川省达州市通川区金山小学校《Module3 I like football》一等奖YK163356曹晓玲新疆伊宁市第四中学英语组语法：定语从句一等奖YK163357池丽江苏省宿迁市沭阳县龙庙中心小学《槐乡五月》一等奖YK161365周媛泗阳县新袁中心小学/英语6B unit 2 Good habits 一等奖YK163367韩春梅吉林省长春市第二实验中学《学习排球正面双手垫球》一等奖YK166375宋玉皎金龙山中心幼儿园/音乐活动课《春雨沙沙沙》一等奖YK167376杜小宁河北省唐山市乐亭县庞各庄乡庞各庄初级中学合欢树二等奖YK161378李杰林四川省广元市树人中学《孙中山的三民主义》二等奖YK164381管国洪贵州省普定县猫洞民族中学《乡愁》二等奖YK161384郭勇贵州省普定县猫洞民族中学串联和并联一等奖YK164385雷先丽安顺市西秀区七眼桥镇云峰中学力二等奖YK164386张芳贵州省普定县城关镇第一中学树立公平合作意识一等奖YK165387张芳贵州省普定县城关镇第一中学不经历风雨怎能见彩虹二等奖YK165388贾彦更河北省邯郸市鸡泽县特殊教育学校《2、3的乘法口诀》一等奖YK162389周建青贵州省普定县化处镇化处中学爸爸的花儿落了一等奖YK161391石维兰贵州省普定县白岩镇红旗小学家人的爱一等奖YK165392贺承毅贵州省安顺市普定县城关镇一中《捕捉精彩瞬间》二等奖YK166393徐春莲云南省临沧市凤庆县第一中学《THE FEAST:18,000 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school》一等奖YK163484王晓红河北省南宫市幼儿园《金色的房子》二等奖YK161491董秀平丰南区银丰学校《拒绝侵害保护自我》一等奖YK167501陶华祥重庆市忠县马灌初级中学校《谈生命》一等奖YK161506童琴四川师范大学附属实验学校《有趣的自选图形》一等奖YK166507于连秀山东省潍坊市潍城区西园小学《一个数乘分数》一等奖YK162508庞姹吉林省通榆县新华小学《春天的小雨》一等奖YK161516闫茹娟北京师范大学克拉玛依附属学校《观沧海》一等奖YK161517吴磊内蒙古通辽市科左中旗保康一中高中英语人教版必修二 unit4wildlife protection一等奖YK163519郭金梅吉林省白山市抚松县东岗镇长白山职业教育中心《Flash Cs5工作界面》一等奖YK163524李代华湖北恩施来凤县旧司镇东流司小学《作文教学五法》一等奖YK161527李代华湖北恩施来凤县旧司镇东流司小学《搭石》一等奖YK161528李代华湖北恩施来凤县旧司镇东流司小学《梅花魂》一等奖YK161529陈桂芬贵州省德江县复兴中学《English is widely spokenthroughout the world》一等奖YK163530胡娟重庆市忠县拔山中学校《原电池》一等奖YK134736黄英重庆市忠县汝溪中学《孟德尔豌豆杂交试验》一等奖YK164258毛欢欢重庆市忠县拔山中学《背影》一等奖YK161259刘娟蒋辛屯镇后建各庄小学《詹天佑》二等奖YK161313李青凤香河县城内第一小学《加减混合运算》二等奖YK162309吴嗣军重庆市忠县拔山中学校《游褒禅山记》一等奖YK161177谢玉兰重庆市忠县拔山中学《Could you please cleam 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一等奖YK163652姚洁河北省邢台市第三中学《文武之道一张一弛》一等奖YK165653樊桂英河北省张家口市崇礼区教育研训中心三角形内角和一等奖YK162658张衍顺山东省肥城市潮泉镇中心小学最小公倍数一等奖YK162660桑立波黑龙江省八五七农场学校《异分母分数加减法》一等奖YK162669王玉芳和政县吊滩学校《卖火柴的小女孩》一等奖YK161673张玉华吉林省通榆县新华镇小学校《表内除法二》一等奖YK162682赵丹辽宁省本溪满族自治县高级中学《多媒体信息的加工与表达》一等奖YK167688赵丹 辽宁省本溪满族自治县高级中学 《获取网络信息的策略与技巧》一等奖YK167411 唐荣芝 贵州省德江县复兴中学 《散步》二等奖YK161692 张艳贵州省德江县复兴中学《Pollution Has Caused To o Many Problems 》 一等奖YK163693 蔡红霞 河北省文安县董村乡大有中心校草船借箭一等奖YK161697 董变香 河北省文安县董村乡大有中心校争吵一等奖 YK161698 孟凡敏 河北省文安县董村乡大有中心校四个太阳一等奖 YK165699 徐建红 河北省文安县董村乡大有中心校音阶歌一等奖 YK166700 何文君 河北省文安县河西中心校 面积和面积单位 二等奖 YK162562 段同永 河北省定州市西关北街小学捐赠天堂一等奖 YK161705 孟袁 河北省保定市徐水区遂城中学 Unit 9 Can you come to my party?( Section A 1a-2b) 一等奖 YK163709 邹述文 黑龙江省虎林市八五四农场学校自信是成功的基石一等奖 YK169710 董亚坤 河北省廊坊市第十四小学 《翠鸟》 二等奖 YK161711 马国建 河北省廊坊市文安县龙街乡中学鱼跃前滚翻一等奖 YK166712 秦凤娟 河北省廊坊市文安县龙街乡中学平行四边形性质一等奖 YK162713 孙雅芳 河北省大城县臧屯乡第二中学我们享有“上帝”的权利一等奖 YK165714 张秀芳 河北省廊坊市文安县龙街小学《草原》二等奖 YK161715 王立旺 河北省黄骅市第三中学液体压强二等奖 YK164719 冯秀国 河北省承德市宽城满族自治县亮甲台镇中心校 《各具特色的民居》二等奖YK161736 蔡聚君 河北宁晋白侯学区 Wnit 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