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语文版五年级下册语文句子同步练习及答案语文版五年级下册语文句子同步练习及答案一、按要求完成句子练习。
1.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句) __________________________________________2.各享成家之福，何不拜我为王？(改为陈述句)____________________________________________3.他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然．．不提借船的事。
(用加点的词语写句子)_________________________________________4.船两边的草把子上都插满了箭。
(缩句)___________________________________________二、按要求写句子：1．这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。
（缩句）________________________________________________________________ ____ 2．随地扔垃圾的人，是一种很不文明的习惯。
（修改病句）________________________________________________________________ ____ 3．山谷的景色很美。
（改为比喻句）________________________________________________________________ ____ 4．地球上所拥有的自然资源是有限的。
（改为反问句）___________________________________________________三、按要求改写句子。
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_______________________________________________2.我对飞行是那样迷恋，只要．．双脚一点，轻轻跃起，就．能离开地面飞向空中。
五年级下语文同步备课资料包（教案）长春版送杜少府之任蜀州【教目标】知识与技能：1认识本课7个生字，会写5个生字。
了解诗歌的一些常识。
2背诵课文，能用自己的话表达诗句的意思。
3了解诗歌的一些常识，了解诗歌的一些技巧。
过程与方法：1通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
2反复诵读，体会诗歌的韵律美。
情感态度和价值观：体会诗词的意境，丰富生情感，理解“海内存知己，天涯若比邻”等诗句的意思，体会诗人珍视朋友间的友谊的思想感情。
重点：抓住重点词语理解理解每句诗句的意思，背诵古诗。
难点：引导生体会古诗表达的心境。
【教方法】自主合作探究。
【课前准备】教师准备：多媒体课件。
生准备：搜集有关送别的诗句。
课时安排：一课时一、创设情境，激趣揭题1同们，老师手上拿的是什么（贺卡）准确说，这是一张中秋贺卡。
（出示课件）映入我们眼帘的是这样一句诗“海内存知己，天涯若比邻”。
这句诗经常被引用到各种毕业照、留念册上。
那么，同们知不知道这句诗出自何处呢其实，它就出自今天我们要习的王勃的《送杜少府之任蜀州》。
2板书课题。
3简介作者。
王勃（650～676），唐代诗人。
字子安。
王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。
有《王子安集》。
（出示课件）设计意图通过师生互动激发生的习兴趣，使生更快进入习氛围中。
1．视频范读诗文。
（出示视频）指导朗读节奏和感情基调。
（出示课件）2．本诗属于哪种体裁五言律诗。
3．回顾关于律诗的知识。
（出示课件）律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字判断是几言。
4．自由读诗，诗歌中写的是什么事情从哪里看出生回答。
明确：送别友人，从题目中看出。
5题解：送杜少府之任蜀州之：动词，到的意思。
回忆《送孟浩然之广陵》6字词习：以生开火车的方式检查生的预习情况。
（出示课件）阙：皇宫前面的望楼。
辅：护卫。
五津：指四川岷江的五个渡口。
宦：做官的意思。
无为：不要，不须。
7指导书写“蜀、阙、辅、宦、涯、岐、巾”。
部编版五年级下册语文同步课堂内外电子版1、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）2、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）3、关联词选用：（）怎么样，（）让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。
[单选题] *只有才不仅还不但而且不管都(正确答案)4、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、虹霓（ní）哂笑（xī）B、抽噎（yē）铿锵（kēng）(正确答案)C、茶峒（dòng）跬步（guǐ）D、残羹冷炙（zì）刮痧（shā）6、1某老教授在询问对方家人情况时说：“令尊身体可好吗？令弟大学毕业后在哪里高就？令郎小学毕业了吧？”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)8、1《荷塘月色》《画里阴晴》《林教头风雪山神庙》的作者分别是朱自清、吴冠中、施耐庵。
人教版五年级语文下册期末复习知识要点汇总第一部分每课知识要点《草原》1．内容和中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
部编版五年级语文下册语文全一册整理复习资料第一单元名人名言★每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心容易写错的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)看拼音写词语zhòu yèyún tián cán sāng xiǎo bīng bōlímùtóng（昼夜）（耘田）（蚕桑）（晓冰）（玻璃）（牧童）húdiéqīng tíng mǎzhàyuán gǔn gǔn míng huǎng huǎng （蝴蝶）（蜻蜓）（蚂蚱）（圆滚滚）（明晃晃）yīng táo yúshùchútou chéng rèn shuǐpiáo yīn liàng （樱桃）（榆树）（锄头）（承认）（水瓢）（音量）必须掌握的词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节词语归类修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父宝贵的画雪白的麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹特殊词语★ABB 式:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕★AABB 式:马马虎虎整整齐齐忙忙碌碌平平安安干干净净★ABAC 式:顺风顺水百发百中自由自在人来人往★描写景色的词语:山高月小烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽★形容数量多的四字词语：不可胜数数不胜数不计其数不胜枚举形容忽然明白的成语：如梦初醒、恍然大悟、茅塞顿开、醍醐灌顶、大彻大悟★带天和地的成语：顶天立地、铺天盖地、冰天雪地、开天辟地、天高地厚、惊天动地、天长地久、欢天喜地、谢天谢地、天昏地暗、上天入地★顶天立地（含近义词）：惊天动地开天辟地改天换地冰天雪地★有关昆虫的成语: 金蝉脱壳蛛丝马迹蜻蜓点水飞蛾扑火★仿写词语：例:摔得很重玩得开心听得仔细做得认真写的工整例:款款地落下缓缓地飞行重重地拍打轻轻地走过例:黑如泥土红如朝阳蓝如大海白如皓月绿如翡翠1.古诗三首★《四时田园杂兴》[宋] 范成大昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编版五年级语文下册总复习资料(打印版)1.《古诗三首》1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
2.《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
3.《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
5.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
6.XXX未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子虽然不懂得XXX织布,也在那XXX下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就酷爱劳动的优秀品格。
7.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
8.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
“横”坐不是规规矩矩地坐着，施展阐发了牧童的天真玩皮之态。
如改成“骑”则没有这种效果。
2.《祖父的园子》1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
2.“祖父的园子”是一幅色采明丽、富有童话色采的画，这里是“我”童年糊口的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
五年级下册语文同步,92页同步,答案1、1“为什么我的眼里常含泪水？”的下一句是“因为我对这土地爱得深沉……”[判断题] *对错(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suìC、辑录jí恪守gè数见不鲜xiānD、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà3、1《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词人辛弃疾的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错4、17. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．生态建设让绿色成为乡村发展最动人的色彩，家乡的河流又开始“川流不息”。
B．李大钊掷地有声的话语，道出了五四先驱“一意孤行”的追求。
C．习近平许多重要讲话，往往用喻贴切，通俗易懂，体现了“平易近人”的语言风格。
(正确答案)D．青岛海上救援队一年365天随时待命，经常出没于“风口浪尖”，救人于危难之中。
5、1《我的母亲》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
[判断题] *对(正确答案)错6、6．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．静谧（mì）庇护（bì）参差不齐（cī）鲜为人知（xiǎn）(正确答案)B．炽热（chì）孕育（yùn）振聋发聩（kuì）惟妙惟肖（xiāo）C．摇曳（yè）诡谲（jué）栩栩如生（xǚ）神采奕奕（yì）D．伫立（chù）星宿（xiù）络绎不绝（yì）强聒不舍（guō）7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、气喘quǎn 包裹guóB、脱缰jiāng 监视jiān(正确答案)C、抵挡dāng 怨恨yuānD、凫水fù跳跃yào8、在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。
小学五年级下册语文句子专项同步练习及答案一、按要求改写句子，一定要看清要求。
1．（修改病句）早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
_____________________________________________________2．（改成拟人句）蝴蝶在花丛中飞来飞去。
_____________________________________________________3．（改成陈述句）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？_____________________________________________________________________ 4．（用上关联词）爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。
爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
_____________________________________________________________________二、按要求写句子。
1．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）_____________________________________________。
2．孩子不仅一失足，摔到甲板上就没有命了。
（修改病句）_____________________________________。
3．请你围绕“静”写一句话。
______________________________________。
4．猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生气。
（修改病句）______________________________________。
三、按要求写句子。
1．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。
（缩句）____________________________________________________2．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
五年级下册语文同步轻松练习电子版1、62. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、便要还家。
(正确答案)B、渔人甚异之。
C、复前行。
D、心乐之。
2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）3、括号前的字注音正确的是，潭柘（）寺[单选题] *zhêtuózhè(正确答案)zhé4、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。
[判断题] *对(正确答案)错5、“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？( ) [单选题] *A.贾探春贾迎春(正确答案)B.贾探春薛宝钗C.史湘云贾迎春D.史湘云薛宝钗6、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)7、1《将进酒》这首诗的主旨句是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
[判断题] *对(正确答案)错8、1词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。
[判断题] *对(正确答案)9、下面选项中加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、颇多pō外壳ké淤泥yū睥睨pì(正确答案)B、旖旎qí嫌弃xián 招惹rě赐名cìC、洋溢yì萌芽méng 赋予fǔ耀眼yàoD、抗御yù观摩mó堕落duǒ吸吮yǔn10、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、点缀（zhuì）聆听（línɡ）B、伫立（zhù）蹒跚（pán）C、徘徊（huái）褶皱（zhě）D、婀娜（nà）颔首（hán）(正确答案)11、1《我的母亲》中“母亲笑了。
第一单元复习资料一．（1）词语听写。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（2）形近字组词。
镶（镶嵌）——嚷（嚷叫）——壤（土壤）眠（睡眠）——抿（抿嘴）煦（和煦）——照（照耀）拭（擦拭）——试（试验）略（省略）——格（严格）峦（山峦）——恋（留恋）妩（妩媚）——抚（抚摸）衍（繁衍）——衔（衔接）犷（粗犷）——扩（扩大）——旷（旷野）（3）近义词。
惊悸——惊恐宛如——好像和煦——和暖绮丽——绚丽粗犷——豪放纯正——单纯震慑——震撼瞬间——刹那悠然——悠闲伫立——矗立（4）多音字组词。
闷mēn（闷热）重zhòng（重要）似sì（似乎）劲jìn（劲头）mèn（沉闷）chóng（重新）shì（似的）jìng（强劲）二．句子分析。
1.果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
分析：这段话主要是写太阳初升时的景色，是按时间顺序写的。
还写了太阳在上升过程中云霞和云的变化。
2.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
分析：这段话中“第一束光线”点明了时间是黎明；蔚蓝色的天空点明是晴天。
这段话主要写了雨后黎明的景色。
3.我扑．向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。
瞬间，我惊住了，像是无意中扑．进一幅巨大的画卷。
我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。
它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。
像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
分析：这段话主要描述了青海湖绿莹莹的草滩和蓝色的湖水。
这两个“扑．”我能体会到作者此时是全身心地，迫不及待地投入青海湖的怀抱，表达作者的喜爱与向往之情。
划横线的句子采用了比喻的修辞手法和对比的写法，突出了青海湖湖水蓝得纯正，懒得深沉的特点。
三．听写反馈。
（写错的词语用符号标注出来）朝霞范围操纵刹那镶嵌辗转睡眠宛转烟囱哽咽蠕动妩媚粗犷嬉戏和煦擦拭卑微省略垄断恬静眼眸氧气山峦牦牛伫立玄机衍变瓢泼大雨四．古诗诵读。
《江南春》——（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
词语解释：水村山郭：依山傍水的村镇城郭。
南朝：指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。
四百八十寺：形容佛寺很多。
南朝时盛行佛教。
酒旗风：酒店门口的布招牌在风中飘动。
中心思想：表现了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
五．语文乐园。
（1）读一读，记一记。
东方欲晓晨曦初露旭日东升朝霞满天日正中天烈日当头夕阳西沉夜幕降临夜半三更夜阑人静（2）写句子（表转折）。
...却...：这篇文章虽短，却很有说服力。
我已经给了你一次机会，你却不懂得珍惜。
...可是...：我想出去玩，可是外面下雨了。
我今天提早出门，可是路上堵车了，最后还是迟到了。
虽然...但是...：虽然读书很辛苦，但是还是要坚持。
他虽然不很聪明，但是很刻苦。
（3）名人名言。
1.求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
译文：寻求普天之下的奇趣见闻和壮丽景观，以便了解天和地的广阔、伟大。
2.世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。
译文：世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方。
六．课外积累。
（四季开头）春：太阳东升，一抹红霞，学校的花园里，花儿盛开，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠。
春风频吹，露珠滚动，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。
同学们从四面八方健步来到学校，新的一天开始了。
夏：七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。
秋：草坪边上的枫叶开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。
啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
冬：清晨推开窗子，映入眼帘的便是一片雪白的冰雪世界，白色的树，白色的屋檐，白色的雪就像蝴蝶般在空中翩然纷飞。
一下子挪不开我的眼睛。
第二单元复习资料一．（1）词语听写。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（2）形近字组词。
畅（畅快）——场（广场）——肠（肠胃）——扬（表扬）焕（焕发）——唤（呼唤）——换（交换）——涣（涣散）颈（颈部）——劲（干劲）篮（篮球）——蓝（蓝天）幕（幕布）——慕（羡慕）——暮（暮春）——墓（坟墓）赠（赠送）——增（增加）——憎（憎恨）——僧（僧人）碍（妨碍）——得（得到）嘶（嘶哑）——撕（撕毁）（3）反义词。
生疏——熟练铿锵——软弱垂头丧气——兴高采烈津津有味——索然无味显现——隐藏轻松——沉重生硬——柔和清脆——沙哑温和——粗暴（4）多音字组词。
背bēi（背包）更gēng（更新）鲜xiān（新鲜）弹dàn（子弹）bèi（背书）gèng（更加）xiǎn（鲜为人知）tán（弹琴）二．句子分析。
1. 老师像讲故事似的，先把课文的内容复述一遍，大家听得津津有味，催老师快点串讲。
老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗诵课文。
渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。
再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活画出那个捕鱼人有趣的经历……我们几乎都能背下这篇课文了。
老师说：“书读千遍，其义自见。
”分析：“老师却没有那么做”指的是用讲故事的形式进行串讲。
老师是这样做的：她带领大家一遍又一遍地朗读课文，让大家对字句不再生疏，能够大概明白课文的内容和主要人物，几乎能背下。
老师这样做有一定的道理，她认为：“书读千遍，其义自见。
”这句话的意思是：反复阅读，自然而然就能明白书中的意思。
2. 有一天，我看到一本书，里面有一幅一幅的画。
我看见有一幅画，上面画着一大片北冰洋的雪景，所有的山，都是冰山，山下有村落，那屋顶和长方形的烟囱都盖着雪。
我仔细一看，那村落前面的雪地上，停着好多雪橇，几只小猎犬在那里跑来跑去……一会儿，我好像看见许多屋子的门都开了，走出一群爱斯基摩的渔夫来；他们都穿着用厚厚的兽毛做的长靴子，拿着鱼叉，坐上雪橇出发了；他们是要到北冰洋上去捕鱼，还是去捕海马呢？我看见许多爱斯基摩的小朋友，还有猎犬，都跟着雪橇往海岸边跑去了……分析：从这段话中可看出地点是：北冰洋，人物有渔夫、小朋友，故事的发展一定与“雪”和“雪橇”有关。
这三个自然段中，第1段的内容是作者从书中看到的；第2、3段的内容是作者边看，脑中边想象出来的。
作者边看书，脑中能浮现出画面，这既说明书中内容有趣；又说明作者看书时入迷、投入，沉浸其中。
3. 下一次幕间休息时，我开始看：“外祖父把我推倒在长凳上，打我的脸……”我的眼睛里早已含着眼泪。
我勉强忍住了，继续往下看：“我忘不了母亲那苍白的面孔和张大的眼睛，她在长凳附近往返奔跑着，喉咙嘶哑地喊父亲，‘把他交给我’！……”我再也忍不住，大声地哭了起来，眼泪纷纷地滴落在敝开着的书上。
这时，我那古怪的邻座，从我的手里把书拿过去，瞧着被眼泪湿透了的几行。
突然，他把我拉近：“姑娘，不要哭！”他非常温和地说，“结果比预料的要好得多。
阿辽沙长大了，成了作家……据说，甚至还出了名。
”他微微地笑了笑。
分析：画“_____”代表高尔基《童年》中的句子。
从中可以体会到书中人物的苦难命运。
画“~~~~~”是描写作者读《童年》时哭了的句子，看书哭了起来，这是读书的乐趣吗？答：这是读书的乐趣，这正好说明作者已经沉浸书中，被书中人物感动而情不自禁，与书中人物同悲喜。
课文结尾才交代作者的邻座是高尔基，这样写的好处是：为后文身份的揭露做铺垫，同时也表现出高尔基的平易近人和对青少年的真诚关心和爱护。
三．听写反馈。
（写错的词语用符号标注出来）舒畅嗓子柳树懂事美其名曰人云亦云容光焕发津津有味生疏反刍凤凰阅读姨妈兔子澳门颈项基础钢叉篮球荔枝幕布妨碍熄火哪里嘶哑预料姓聂赠送签名六．古诗诵读。
《江畔独步寻花》——（唐）杜甫黄师塔前江水流，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？江畔：江边塔：墓地独步：独自散步倚：靠黄师：指姓黄的和尚无主：没有主人表达了作者对美好的春光的赞叹之情，也表现了诗人为“安史之乱”后世事渐平而感到高兴。
七．语文乐园。
（1）读一读，记一记。
（关于读书的成语）手不释卷博览群书专心致志字斟句酌互相切磋各抒己见囫囵吞枣望文生义断章取义（2）写句子（表因果）。
因为上课我认真听讲，所以这道题我会做。
父母为了我们无私的付出，所以我们要努力学习回报他们。
他丝毫不为下周的比赛担心，因为，他已经做好充足的准备。
（4）名人名言。
读书之法，莫贵于循序而致精。
（读书的方法中没有比按照次序渐进直至达到精通而更可贵的了。
）博观而约取，厚积而薄发。
（广泛地阅读，简要地取出；充分大量的积累，少量慢慢地放出，指经过长时间有准备的积累才大有可为。
）七．课外积累。
（关于学习、读书的名言）1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3.光阴给我们经验，读书给我们知识。
4.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
