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《打字机之歌》教学设计高淳区漆桥中心小学端胜兰教材简析《打字机之歌》选自苏少版小学音乐三年级下册第七单元，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲的第一段最为有名，均匀连续的八分音符采用顿音形式奏出，单纯而轻快，与伴奏声部打字机急速的击键声、连续三小节后出现的铃声以及推动机头的咔嚓声等交织在一起，形成了一片忙碌紧张的气氛。
乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，描绘了大城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。
设计思路对于小学中段年级的学生，欣赏课最主要是要让学生体验、感受音乐，必须从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次的感性。
本节课将打字机的音响作为学生学习的兴趣点，从体验打字声、满行提示铃声和倒机声入手，通过声势、图谱、表演等各种方式，引导学生积极参与聆听欣赏和表现音乐；培养学生养成聆听音乐的好习惯，提高学生对音乐的理解力和表现力。
并在活动中隐性的渗透音乐知识与技能，关注学生的音乐素养。
教学目标1、通过体验感知打字机的音响,引导学生积极参与音乐的想象、聆听欣赏，提高自主表现音乐的能力。
2、通过各种方式参与音乐活动听辨与熟悉音乐主题，了解音乐的基本曲式结构。
3、通过欣赏管弦乐曲《打字机之歌》，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生的节奏感和聆听音乐的习惯，并在音乐活动中形成良好的合作意识。
教学重、难点1、听辨与熟悉音乐主题，培养学生养成聆听音乐的好习惯。
2、引导学生积极参与音乐的想象、聆听欣赏，提高自主表现音乐的能力。
教学准备打字机多媒体教学过程一、组织教学师生问好二、导入1、师：今天老师想给大家带来一节有意思的音乐课，在上课之前，老师想先考考大家的耳朵。
请你们听一听，下面的几段音乐中出现了什么样的声音？2、播放前两段音乐《在钟表店里》、《口哨与小狗》（根据学生的回答提炼内容）3、播放《打字机之歌》片段师：刚才两段大家回答的很好，那么这一段音乐中有什么声音呢？（生答，师提炼答案）多媒体出示图片，师简单介绍图片的时代背景。
