诗歌鉴赏公开课读懂古诗词(第一课时).ppt13

古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 （课件58张）
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古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 （课件58张）
示例二
十月二日初到惠州 （苏轼）
仿佛曾游岂梦中， 欣然鸡犬识新丰。
吏民惊怪坐何事， 父老相携迎此翁。
苏武岂知还漠北， 管宁自欲老辽东。
岭南万户皆春色， 会有幽人客寓公。
注：本诗于北宋绍圣元年（1094）十月作者第二 次遭贬初到惠州时所作。
2、读关键词
（1）.情感词： 诗歌中直接或间接表达或透露 诗人思想感情的字眼。 （2）.修饰词：动词 、形容词、副词等，尤其 是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。
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方法四：读正文（意象 关键词 尾句）
（3）.情感词即“情点”。直接表露情感，如“悲”、 “愁”、“孤”、“喜”“闲”之类。 《虞美人》：问君能有几多愁？…… 《Байду номын сангаас塘湖春行》：最爱湖东行不足，……
古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 （课件58张）
古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 （课件58张）
如何读懂诗歌
2、掌握读懂诗歌的基本方法 “四读法”快速读懂古诗词
古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 （课件58张）
古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌 （课件58张）
示例一
观书有感
借助题目
朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海 中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子 是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极 多的食饵钓起一条巨大鱼。
问：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思
想感情？（5分）
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演练三
于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 江总①

?⑵宰：主管。西畿县：唐长安西边的一个县。
?⑶“三年”句：这句说，邹明府为官清廉，在 任三年连骑的马都没有吃肥。
?⑷“债多”句：这句说，为偿还高筑的债台， 只好把佩剑买了。“债多平剑与”，《嘉靖宁 夏新志》等宁夏地方志作“债多凭剑与”， 此 从《全唐诗》本。
?⑸“官满”句：这句说，官满卸任后，只有书 籍了。
和音乐，决定他的诗的风格为“诗中有 画，画中有诗”；信奉佛教，决定了他 后期对现实漠不关心。
? 苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾，
又统一地渗透到他世界观的各个方面， 决定他多次被贬仍能表现出豁达、乐观 的精神境界。
? 李清照的人生道路以南渡为界，前期
生活优裕，妻唱夫和，甚为相得，故那 时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧 与兵灾改变了她的人生，南渡后她生活 孤苦，决定了她后期的作品充满愁 绪……
2. 领会深层意思 ?写出了什么意境（形象、氛围） ?表达了什么情感（情绪、心境） ?反映了什么思想（态度、观点）
1、读懂诗歌 之品读标题
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
【注】： 1、舅姑：公婆。 2、入时 :合乎时尚。无：疑问词“吗”。
思考：这首诗的主旨是什么？
?⑹晓角：古代军中报晓的号角。
?《送邹明府游灵武》贾岛
?曾宰西畿县，三年马不肥。 ?债多凭剑与，官满载书归。 ?边雪藏行径，林风透卧衣。 ?灵州听晓角，客馆未开扉。
作品译文 你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。 为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还 乡时，也仅仅是满载车书而归。现在冒着边关 风雪远游朔方，衣衫单薄，难御寒风。此去就 住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓 的号角，平时也没有什么客人来往。
季节 内容

抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、 思而不得的苦闷。
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总结方法
• （二）看注释，抓暗示信息
• 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几 字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景， 那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些 是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓 意；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风 格或主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是 在降低你阅读的难度。
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三、教学目标:
1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。 2、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。
四、重点、难点：
掌握快速读懂古诗词的基本方法。
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古诗词特点
凝练含蓄 言简意丰
诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特
殊需要，常会打乱语序。
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特点：诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 （写诗）诗歌由于声律要求和出于修辞上的特
茅茨：茅草屋 带：环绕 生：升起 怜：喜欢 期：约定
泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。
闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。 家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。
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我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的 丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外 包含的不尽的韵味。
——谢冕
读诗任务 含义——韵味
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读懂古诗的基本方法
(一)读标题 标题是解读诗歌内容和形式的关键。如何利用标 题来读诗呢？ 1.把握标题信息 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有的标题概括了 作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品 的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、 主旨等。总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。

如何读懂诗歌
走好鉴赏诗词的第一步
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考纲要求
写什么？ 怎样写？
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
为何写？
即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目
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诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
读懂是知识的综合运用。
读懂是鉴赏和表述的基础
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【怎样才算读懂？】
桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）
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绝句的“转”
• 5 、由现今转将来 • 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) • 6 、由实景转幻想 • 海畔尖山似剑硭，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，
散向峰头望故乡。（柳宗元《与浩初上人同看寄京华亲 故》） • 7、由爱憎转原因 • 不喜秦淮水，生憎江上船。载儿夫婿去，经岁又经年。 （刘采春的《望夫曲》） • 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼起惊妾梦，不得到辽西。 （金昌緒《闺怨》）
古
近体诗（成于唐，分律诗、绝句；五言、
典
七言）
词 诗
（词有定格，句有定数，字有定声）
歌 分
类曲
小令
散曲 套曲
剧曲 6
古体诗（古风）
李夫人歌 李延年 北方有佳人， 绝世而独立。 一顾倾人城， 再顾倾人国。 不知倾城与倾国， 佳人难再得。
字句不限 押韵自由 平仄不拘 对仗随意
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近体诗（今体诗或格律诗）
1 白日依山尽， 2 黄河入海流。liu 3 欲穷千里目， 4 更上一层楼。lou
四句 偶句押韵 讲究平仄
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近体诗的章法——起、承、转、合
• 较早系统总结见于元朝的杨载的《诗法家数》 • 1、起（开端）指首联或首句：或对景兴或比起，或引事

练中悟2
2006 辽宁卷
东坡① 苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在 黄州居住与躬耕之所。②荦（luò）确：山多大石貌。
第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变 得清澈。
第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月 夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作 者心灵明澈的精神境界。
（2011浙江卷） 小试牛刀
蝶恋花•出塞 ［清］纳兰性德
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满 目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨 应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深 几许？深山夕照深秋雨。
小试牛刀
【特别提醒】
要真正读懂诗歌，方法不是根本，多 读多悟才是关键。
读懂是一项综合性的智力活动，要先 学会分步阅读，再上升到综合阅读。
做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有 意识地把读懂诗歌放在首位。
阅读鉴赏始于懂
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
注：飘然：高远，超脱的样子。
庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝 时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带 与李白所在的长江下游南岸地区。
起
“起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、 所描之事、物，为后边的抒情或议论作准备。
“起”的作用一般有三点： （1）点题明旨，统领全诗，奠定基调； （2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬； （3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。
这首词开篇有何特点？
上片首句以议论开篇，“今古河山无定据”是 一句断语，开篇即言江山多更迭的兴亡之感， 其悲慨已见，可谓奠定了全诗的感情基调。