班主任工作考核学生评分表
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班主任工作考核表
考核表一:
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中优秀为90以上;合格为70分—89分70分以下为不合格。
考核表二:
为了进一步明确班主任的工作职责,完善班级管理,提高保教质量,特制定本考核办法。
考核表三:
班级:教师姓名:考核月份:年月
考核表四:
一、指导思想
为了进一步调动班主任工作积极性,自我加压,进一步推动班级工作,提高保教质量,特制定本办法。
二、考核内容及评分标准
三、考核的组织与实施
由管理人员负责月汇总,并公示。
四、奖励办法
1、根据班主任月考核分A、B、C等第,分别奖励30、20元。
2、优秀班主任在得分高且所带班级无安全事故的班主任中产生。
教师师德考核学生评分表
年级班年月日
学生评价表
一、评价标准
1.自觉遵守法律法规和学校的规章制度,以身作则,无封建迷信举止及言论,不过分加重学生课业负担。
教学态度端正,教学方法灵活多样,课堂气氛活跃。
2.廉洁从教,不向学生家长索取钱物。
上课认真负责,不迟到、不早退,不无故缺课。
3.平等公正对待学生,不歧视有缺点的学生;维护学生的合法权益,帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难,注重培养学生良好的品德和心理素质,及时纠正学生的不良行为和错误倾向。
4.衣着整洁得体,仪表端庄大方,语言规范健康,举止文明。
注意与学生的交往方式,与学生建立平等、健康、良好的师生关系。
二、评价表格
填表说明:请您在相应的表格内打“√”。
家长评价表
填表说明:请在您认为合适的空格中打“√”。
班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设,更有效地做好学生的道德品质教育,全面提高学生素质,培养良好的道德习惯,不断提高班主任的教育水平和工作能力,全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估,作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合,定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效,全面考核,综合评定。
二、考核办法班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据,由分管的副校长及政教处(少大部)集体评定,由班主任审阅,最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求,注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差,或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者,或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查,或其它文字记录为依据。
三、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》,落实对学生的教育引导,关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
四、班主任的权益及奖惩1、学校保留班主任津贴,期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任,优先参与本年度的评优树先的评选。
五、计算方法全校班主任每月津贴总和(元)的10%÷全校班级每月量化考核分值之和(分)×每班每月量化考核得分(分)+班主任每月津贴的90%=各班主任每月所得班主任津贴总数(元)。
班主任工作考核学生评分表
班级
感谢你参与班主任工作考评问卷调查,请本着公平、实事求是原则认真完成
本卷。
请在相应项目评定栏目打“y”
说明:
(1)根据《电气与新能源学院班主任工作职责及考核管理办法》(三峡大电院字【2013】24号)文件精神,落实我院班主任工作条例,我院特开展本学年班主任工作考核。
(2)学生测评将以无记名问卷形式进行,由学工办从各班随机抽取一定数量的同学参与。
(3)班主任工作考核学生测评分最终取平均分,成绩占班主任测评总分的50%。
新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设,更有效地做好学生的道德品质教育,全面提高学生素质,培养良好的道德习惯,不断提高班主任的教育水平和工作能力,全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估,作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合,定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效,全面考核,综合评定。
三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据,由考核领导小组集体评定,由班主任审阅,最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求,注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差,或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者,或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查,或其它文字记录为依据。
四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》,落实对学生的教育引导,关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴,期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任,优先参与本年度的评优树先的评选。
六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和(分)×每班每月量化考核得分(分)=各班主任每月所得班主任津贴总数(元)。
中小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设,更有效地做好学生的道德品质教育,全面提高学生素质,培养良好的道德习惯,不断提高班主任的教育水平和工作能力,全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估,作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合,定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效,全面考核,综合评定。
三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据,由考核领导小组集体评定,由班主任审阅,最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求,注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差,或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者,或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查,或其它文字记录为依据。
四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》,落实对学生的教育引导,关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴,期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任,优先参与本年度的评优树先的评选。
六、计算方法全校班主任每月津贴300元×4的总和÷全校班级每月量化考核分值之和(分)×每班每月量化考核得分(分)=各班主任每月所得班主任津贴总数(元)。
高中部班主任绩效考核评分表高中部班主任绩效考核评分表及总结在高中教育体系中,班主任作为班级管理的核心,其工作绩效直接影响学生的成长与班级的整体氛围。
为了科学、公正地评价班主任的工作成效,学校制定了《高中部班主任绩效考核评分表(标准版)》,并通过一系列细化的考核标准,全面评估班主任在考勤、日常管理、资料提交、家校联系以及学部学校其他工作等方面的表现。
一、班主任考勤(45分)该部分主要考察班主任的出勤率及岗位责任感。
具体标准包括:学期初、末两个月每天早操(早读)、夕会、查寝的到岗情况,每周查寝不少于3次的要求,以及星期天中午接待家长和下午值班的安排。
每项不到岗或抽查不合格均有明确的扣分标准,如每次不到位扣5分,查寝少一次扣2分等,这些量化数据确保了考核的精确性。
二、日常管理(35分)日常管理是班主任工作的重中之重,涵盖了班级卫生、班会组织、心理辅导、班级自治、班风学风建设等多个方面。
例如,班级脏乱差将扣5分,未按要求办好黑板报扣5分,学生情绪波动未及时处理导致不良后果将扣10分等。
这些标准不仅要求班主任具备细致入微的管理能力,还强调了对学生心理健康的关注和对班级文化的塑造。
三、资料提交(10分)资料提交是班主任工作的基本环节,包括开学初上交工作计划和学期末上交工作总结。
这一环节的设立旨在督促班主任对学期工作有清晰的规划和总结,未及时提交者将直接扣除10分,体现了学校对班主任工作系统性的要求。
四、家校联系(5分)家校联系是班主任工作中不可或缺的一部分,每月至少与家长联系一次成为硬性要求。
通过电话、走访、短信、微信等多种方式,班主任能够及时了解学生在家庭中的表现,增强家校之间的沟通与协作。
未达到要求的班主任将扣除5分,这一规定确保了家校联系的持续性和有效性。
五、学部、学校其他工作(5分)此部分主要考察班主任对学部、学校各项工作的配合度。
及时完成学部、学校布置的各项工作是班主任的职责所在,未按时完成者将扣除5分。
班主任考核记录表一、考核对象班主任:[班主任姓名]二、考核周期[考核开始日期] 至 [考核结束日期]三、考核内容及评分标准考核内容评分标准1.工作责任心- 积极履行班主任职责,保持工作热情和积极性。
- 认真对待班级各项工作,注重班级管理。
2.学生管理- 督促学生遵守纪律,不出现违纪现象。
- 维护校园安全,及时处理学生之间的纠纷。
3.和家长- 积极参加家长会,主动与家长沟通学生学习情的沟通况。
- 及时回复家长对学生工作的意见和建议。
4.班级文化建设- 组织并开展班级活动,增强班级凝聚力。
- 培养学生良好的班级氛围。
5.学生成绩管理- 监督学生学习,及时查缺补漏。
- 关注学生学习情况并积极帮助学生提升成绩。
6.班级管理效果- 班级整体纪律良好,没有严重违规行为。
- 班级评比获得较好的成绩。
四、考核结果1. 考核得分考核得分 = 各项考核内容得分之和2. 考核等级考核等级分值范围优秀90-100良好80-89合格60-79不合格0-59五、考核记录[日期] 考核记录考核内容评分备注工作责任心[评分]学生管理[评分]和家长的沟通[评分]班级文化建设[评分]学生成绩管理[评分]班级管理效果[评分][日期] 考核记录考核内容评分备注工作责任心[评分]学生管理[评分]和家长的沟通[评分]班级文化建设[评分]学生成绩管理[评分]班级管理效果[评分][日期] 考核记录考核内容评分备注工作责任心[评分]学生管理[评分]和家长的沟通[评分]班级文化建设[评分]学生成绩管理[评分]班级管理效果[评分]六、评语根据以上考核记录,综合评价班主任工作表现。
七、改进建议针对班主任在工作中存在的不足之处,提出改进建议。
八、考核人员签字班主任:_________________校领导:_________________。
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中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档吴市中心小学班主任月工作考核评分表
考核人:________________ ________年___月___日吴市中心小学〇九年九月班主任工作考核奖发放
2009年10月4日Array
校长:统计:曹振鹤
吴市中心小学〇九年十月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤
吴市中心小学〇九年十一月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤吴市中心小学〇九年十二月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤吴市中心小学一〇年一月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤吴市中心小学一〇年三月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤吴市中心小学一〇年四月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤吴市中心小学一〇年五月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤吴市中心小学一〇年六月班主任工作考核奖发放
校长:统计:曹振鹤。