201X年八年级物理上册 第1章 第1节 走进实验室：学习科学探究习题课件(新版)教科版

讲授新课
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据 进行一下分析，看看能得到什么样的结论。
分析论证 小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一 下我们的实验过程及结论是否严紧。
评估
小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论 与同学们交流一下吧！
交流与合作
讲授新课
四 建立你的家庭实验室
讲授新课
动手试一试
59 0 31
57 28
14 13
0
1 2
2
26 12
3
55
11
4
10
5
24
9876
53
33
4
35
6
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47 16 45 14 43 12
课堂小结
测量：实验 探究的重要
环节
长度的测量
单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法
时间的测量
关的问题。 2.了解科学探究的主要环节。
讲授新课
小结
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究 就是要找出其中的原因及规律。
让我们走进科学探究的基地——实验室。
讲授新课
科学探究的基地 实验室
讲授新课
二 认识科学探究的工具 1.长度测量仪器
游标卡尺
千分尺
刻度尺 盒尺
讲授新课
2.质量测量仪器
质量测量工具：托盘天平和砝码
甲
乙
讲授新课
（4）会看 视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）。
√
×
×
0 cm 1
2
3

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时29分21.11.920:29November 9, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时29分1秒20:29:019 November 2021
8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时29 分1秒下午8时29分20:29:0121.11.9
质量和体积测量工具
电子称
天平和砝码
量筒
时间测量工具
57 26 55
59 0 28
14 0 13 12
11
31 2
1 2 3
4
24
4、早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、 发冷不舒服，他想量一下体温，检查一下 是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪
种仪器（ C ）
A、秒表 B、电流表 C、体温表 D、刻度尺
1.观察奇妙的物理现象； 2.仪器是科学探究的重要工具。 认识各种物理量测量仪器。
3.科学探究步骤：提出问题----猜想与假设-----制定计划与设 计实验------进行实验与收集数 据------分析论证-----评估-----交 流与合作
D 提供观察物理现象的基地
2、测量长度的仪器有___刻__度___尺_、 _游__标__卡__尺__和__千__分__尺___。
3、测量质量的仪器有_天__平__等，_秒__表___是测 量时间的仪器，_温__度__计__是测量温度的仪器， 测量力的仪器是_测__力__计__， 测量体积的仪器 是_量__筒__和_烧__杯__。

课堂导练
8．科学家们探究问题一般要经历的过程是：提出问题→ 猜__想__与__假__设__→设计实验、制订计划→__进__行__实__验____、 _收__集__证__据___→分析论证→评估→交流与合作。
课堂导练
9．【中考·徐州】月球表面有很多陨石撞击造成的大大小 小的陨石坑。关于造成陨石坑大小不一的因素，下列 猜测不合理的是( D ) A．陨石的质量 B．陨石的撞击速度 C．被撞处的硬度 D．被撞处是否在阴影中
课后训练
13．在生活中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、 电等有关的现象，在自然科学中诞生的物理学就是为 了研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利 用它们来为人类服务。 观察图甲、乙、丙所示情景，按要求将它们分类。(填 序号)
课后训练
课后训练
(1)属于力现象的有_______丙___________。 (2)属于声现象的有_______乙___________。 (3)属于光现象的有_______甲__、__乙_______。 (4)属于电现象的有_______乙___________。
课堂导练
15．【中考·泰州】为测自己的跑步速度，小明在一段长200 m的平直道路起点开始计时，跑到终点停止计时，秒 表示数如图所示。则小明跑完此段路程用时____4_0___s。
课后训练
16．【新题】2020年，习总书记山西行考察来到太原钢铁 集团，特别关注了大众眼中的网红产品“手撕钢”。 它的厚度仅为0.02 mm，是目前中国最薄的不锈钢。 下列关于该厚度的单位换算过程正确的是( C ) A．0.02 mm＝0.02×103 m＝20 m B．0.02 mm＝0.02 mm×10－3＝2×10－5 m C．0.02 mm＝0.02×10－3 m＝2×10－5 m D．0.02 mm＝0.02 mm×103＝20 m

（1）长度测量仪器
刻度尺
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
游标卡尺
0 0
1
5
10
螺旋测微器
（2）质量测量仪器
托盘天平和砝码
生活中常用的测量质量的仪器
案秤 杆秤
电子秤 磅秤
（3）时间测量仪器
Байду номын сангаас
59 0
28
57
14 0
26
13 12
55
11
31 2
1 2 3
4
24
10
5
9 8 76
53
33 4 35
6 37
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第一章第二节 测量：实验探究的重要环节
自学指导
国际单位制（SI）中，长度的基本单位是 什么？还有哪些常用的长度单位？它们之 间是怎样换算的？
（2分钟后交流）
长度测量的单位
国际单位： 米（metre，简写m） 常用单位： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
实验中……
进行实验，收集证据
小红：下列我们就对我们在实验中得出的数 据进行一下分析，看看能得到什么样的结论。
分析论证 小明：实验的结论得出来了，下列我们再来 看一下我们的实验过程及结论是否严紧。
小红：好。 评估
小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结 论与同学们交流一下吧！
交流与合作
知识结构
观察奇妙的物理现象
2.误差产生的原因： • 测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下

以获得较准确的测量数据，避免损坏测量工具。
③要正确、完整、有条理地记录测量数据。测量数
据要随读随记。要记录到最小刻度的下一位，其中 最后一位数字为估计值，前面的几位数值为准确值， 测量数据后面一定要写上单位。
④测量完毕，应检查、整理好测量工具，保证测量
工具的完好无损。
（3）对于刻度尺的使用应做到以下四点：
（1）合理选择测量仪器:
要正确选择测量工具，首先必须了解测 量工具。要知道测量工具是测量什么物理 量的，测量工具上刻度的单位是什么。测 量工具的量程（测量工具所能测量的范围， 即测量工具能测量的最大值）是多少，测 量工具的最小刻度值即分度值是多少，测 量工具的零刻度在哪里。如何调节和使用 测量工具等。
1dm=10-1m 1μ m=10-6m
1cm=10-2m 1nm=10-9m
在观察实验和日常生活中，经常需要比 较物体的大小，距离的远近，这些单靠感 觉去判断，很难精确；要得到精确的数据 还需用测量仪器来测量。长度测量是最基 本的测量。测量长度度值，叫做 分度值。 • 量程：测量工具所能测得范围叫做量程
a：感量表示一架天平能称出的最小质量，小于天平的 感量天平就感觉不出来，天平的感量越小，它的准 确度就越高。如：0.2克。
b：秤量表示每次最多允许称的物体质量。如：200克。
<2>天平的调节:
把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零 刻线处；
调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中 线处，这时横梁平衡。
第一节 走进实验室：学习科学探究
1、观察奇妙的物理现象 2、认识科学探究的工具
（1）长度测量仪器：
刻度尺
了解刻度尺的零刻线位置、最小刻度值和量程。
卷尺

三、探究题(12分＋8分＝20分) 13．刘晓顿同学在自己的“家庭实验室”里，用生活中的物品和材料
做了许多有趣的实验，进行了不少小制作，像科学家那样去探索、去发
现，体验到了“家庭实验室”的快乐。在“家庭实验室”里利用小气球 ，你能做哪些有趣的实验？请写出来，能做多少就写多少，并与同学进
行交流。
实验一： ___________________________________________________ 将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去 ，当提起细线试图 ___________________________________________________________ 让两只气球靠近时，会出现气球相互排斥现象(同种电荷相互排斥) ； 实验二：___________________________________________________ ； 吹足气后松手，气球会“飞”(力的作用是相互的) 实验三： ____________________________________________________ 用力挤压气球 ，气球会变形(力的作用效果)(答案合适即可） 。
1．1 走进实验室：学习科学探究
1．一切奇妙的现象，其发生都是有_______ 原因 的，科学探究就是要 找出其中的_______ 原因 和_______ 规律 。 观察 是科学的重要环节，________ 2．_______ 仪器 是科学探究的重要工具 ，_______ 实验 是科学探究的重要形式。 3．科学探究的七个主要环节：提出问题、___________ 猜想与假设 、_____ 设计 实验、制订计划 ____________、___________________ 进行实验、收集证据 、____________ 分析论证 、评估、交 流与合作。

毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm) ❖ 2、长度单位换算：
❖ 3、长度的测量： ❖ （1）、工具：刻度尺 ❖ （2）、方法：
❖ 一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是 否磨损。
❖ 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线 紧贴被测物体放置
❖ 三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估 读到分度值下一位。
活动五：课后估测自己身边的长度。
活动六：探究测量长度的特殊 方法。
讨论:
1、如何用刻度尺测量物 理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的 长度？
3、课后完成学案。
讨论：通过本节课的学习，你学到了
什么，还有什么问题？
❖ 1、长度单位： ❖ 国际单位：米(m) ❖ 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、
厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、 纳米(nm) ❖换算关系:
❖1km=103m=104dm=105cm=106mm
❖=109µm=10nm
刻度尺的使用
1.看
看刻度尺的量程、分度值和 零刻度线。
2.放
刻度尺要放正，有刻度的一边
要紧靠被测物，不能歪斜。
❖ 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
唐诗欣赏
物 理
朝辞白帝彩云间,
与
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千里江陵一日还.语 文异 曲 同两岸猿声啼不住,