5.2做一个社会的人_(北师大版)_图文.ppt

班级：姓名：八年级____政治__教研组课题第5课尊重他人学会尊重（ 1 ）主备人宁晓文审阅人贾晓戈教学目标1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时的学习生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重导案学生交流讨论，教师组织总结过程：1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。

2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。

明确教材内容与基本知识点，3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习如何尊重他人。

4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。

5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。

4、我国是一个多民族的国家，我们应该什么样的态度对待少数民族同胞？5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？三、合作探究四、交流展示五、课堂小结尊重他人的原因学会尊重尊重他人的要求教学重点教学难点如何做到尊重他人？尊老爱幼，关爱女性教学指导通过生活中的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。

一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。

2、，是人们在长期交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。

3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。

4、尊重他人还包括。

5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。

6、尊重基于、、和。

二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会你是如何待人的？3、公交车上问什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？。

做一个对社会有些贡献的人一、教育支持教育是国之根本，一个国家的发展程度，往往与其教育水平息息相关。

因此，为社会发展做出贡献，首先应当关注教育。

捐资助学、设立奖学金、开展教育公益活动等都是个人或组织可以采取的方式，助力贫困地区的孩子获得平等的教育机会，培养他们成才，为国家和社会输送优秀人才。

二、环境保护随着人类社会的发展，环境问题日益突出，因此，保护环境成为我们每个人义不容辞的责任。

我们可以积极参与各种环保活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等，同时减少自身对环境的负面影响，比如减少碳排放、少用一次性塑料制品等。

通过这些行动，我们可以为创造一个美好的生活环境贡献自己的力量。

三、社区服务社区是社会的缩影，一个和谐的社区对提升居民生活品质至关重要。

我们可以通过各种方式参与社区服务，如为老年人提供生活帮助、陪伴留守儿童、参与社区绿化等。

此外，还可以利用自己的专业技能为社区提供法律咨询、健康讲座等服务，促进社区的和谐与繁荣。

四、公益事业公益事业是推动社会进步的重要力量。

我们可以通过捐款捐物、志愿服务等方式参与到公益事业中，为社会弱势群体提供帮助。

比如捐赠给慈善机构、参与救援行动、为残障人士提供便利设施等，让他们感受到社会的温暖和关爱。

五、科技创新科技创新是推动社会发展的重要动力。

我们可以关注各种创新项目，为其提供资金、技术等方面的支持。

同时，也可以通过自主学习和探索，开展自己的科技创新项目，为社会带来新的突破和改变。

通过创新的方式，我们可以为社会带来更多可能性，推动社会不断向前发展。

六、文化传承文化是一个民族的灵魂，传承优秀文化是我们每个人的责任。

我们可以参与到各种文化活动中，如书法、绘画、音乐等，同时也可以通过保护和修复文化遗产、推广传统文化等方式，让更多人了解和传承中华民族的优秀文化。

这样不仅可以提升自己的文化素养，也可以为社会文化的繁荣做出贡献。

七、医疗援助医疗援助是保障人民健康的重要途径。

我们可以参与到各种医疗公益活动中，如义务献血、为贫困地区提供医疗资源等。

北师大版二年级上册做家务5.2做家务课程设计一、课程简介本次授课的主题为“做家务”，针对的是北师大版二年级上册的课程内容，本次课程涵盖了5.2做家务的课程要点。

通过此次课程，学生将掌握基本家务技能，如打扫卫生、收拾床铺、洗衣服等。

同时，让学生明白做家务是每个家庭成员应该有的责任和义务，从小开始培养孩子的家庭责任感和家政意识，让孩子懂得关爱自己家庭，营造美好的家庭氛围。

二、授课目标1.了解家务的概念和基本的家务分工；2.掌握基本的家务技能，如打扫卫生、收拾床铺、洗衣服等；3.培养孩子的家庭责任感和家政意识，让孩子懂得关爱自己家庭；4.营造美好的家庭氛围，让家庭成员更加和谐相处。

三、教学内容和安排1. 家务概念及基本家务分工首先，老师将介绍家务的概念，包括家务是指家庭成员为了维持和改善家庭生活而做的工作和活动。

同时，老师也会向学生介绍家务分工的重要性和原则。

每个家庭成员都应该分担家务，也要根据个人能力和特长进行家务分工。

2. 家务技能训练接下来，老师将带领学生进行家务技能训练。

包括以下内容：(1) 打扫卫生•如何清理地面灰尘；•如何擦玻璃；•如何清洗厕所等。

(2) 收拾床铺•如何整理被褥；•如何折叠被子；•如何收拾枕头等。

(3) 洗衣服•如何分类衣服；•如何洗涤衣物；•如何晾晒衣物等。

3. 分组实践在学生掌握了家务技能之后，老师将学生分成小组进行实践。

每组学生需要在指定的房间或场所进行家务清洁，完成老师布置的家务任务，并在指定时间内完成任务。

家务任务的具体内容和难度可根据学生年级和能力水平进行调整和安排。

4. 总结和反思最后，老师会与学生一起回顾本次课程的教学内容和任务，并引导学生对自己的表现进行总结和反思。

让学生认识到自己的不足，同时也赞扬学生的优点和进步，并鼓励学生在以后的家庭生活中积极参与家务，为家庭和谐贡献自己的力量。

四、教学反馈和改进针对本次授课，老师将认真听取学生和家长的反馈，吸取教学经验，努力改进教学方法，不断提高教学质量和水平。

北师大版二年级上册做家务5.2做家务教学设计
一、教学目标
•知道自己的家务劳动内容和方法；
•能够根据家里的要求主动完成家务劳动；
•养成良好的家务劳动习惯和责任意识。

二、教学重难点
•重点：学生能够根据家里的要求主动完成家务劳动；
•难点：引导学生养成良好的家务劳动习惯和责任意识。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过图片或PPT展示各种日常家务劳动，例如扫地、擦桌子、拖地等，引导学生回忆一下自己家里都有哪些家务劳动；
•引导学生思考一下家务劳动的意义是什么，为什么我们需要做家务劳动？
2. 学习和实践（30分钟）
•分组讨论，让学生把家务劳动分成小组讨论，每个小组都有不同的家务劳动任务，要求学生在小组里面交流协作、分享经验、展示成果；
•小组讨论结束后，统一进行实践。

让学生回到家里去亲手实践自己小组里面讨论的家务劳动；
•老师在此过程中要引导学生积极参与，培养学生完成家务劳动的主动性和责任意识。

3. 反思（10分钟）
•在下次课程开始之前，老师要带领学生回顾本节课程的内容，引导学生思考自己在做家务劳动过程中有哪些收获和感受；
•老师要鼓励学生在生活中养成良好的家务劳动习惯和责任意识。

四、教学工具
•PPT；
•黑板；
•讨论场地。

五、教学时长
本节课程预计需要45分钟。

六、教学总结
本节课程主要让学生学习和实践做家务劳动方法和技巧、并养成良好的家务劳动习惯和责任意识。

通过小组合作和实践操作，有助于培养学生的团队合作精神和主动性。

在课程结束后，老师要引导学生积极总结和反思本节课程的收获和感受，提高学生的家务劳动意识和责任心。

二年级上册数学教学设计-5.2 做家务-北师大版教学目标1.学生能够了解在日常生活中，哪些家务需要用到数学知识，并掌握如何使用数学知识解决家务问题。

2.学生能够运用数学知识解决家务问题，并验证答案的准确性。

3.学生能够培养动手能力和实际应用能力。

教学重难点•教学重点：培养学生的数学应用能力，让学生了解并解决在日常生活中的家务问题。

•教学难点：让学生从日常生活中的实际问题中抽象出数学模型，并运用数学知识解决问题。

教学内容及进度安排教学内容1.学生对日常生活中的家务进行归纳，了解哪些家务需要用到数学知识。

2.学生运用数学知识解决实际家务问题，如量米面、做蛋糕等。

3.学生反思并验证自己的解法是否正确，培养动手实践能力和实际应用能力。

教学进度安排时间安排教学步骤活动安排10 min导入让学生了解本节课要学习的内容、目标和重点难点10 min导入学生归纳家务，讨论哪些家务需要用到数学知识20 min操作实践学生进行实际操作，如量米面、做蛋糕等，用到数学知识解决问题20 min反思验证学生互相交流自己的解法，验证自己答案的正确性10 min总结对本节课学习成果进行总结和反思，激发兴趣学法指导本节课要求学生与课程内容紧密结合，学生需要在实践中学习数学知识，培养动手实践能力。

建议教师在教学过程中适时设置问题，引导学生思考、探究。

教具及场地准备教具：量杯、秤、计量勺等家居日用品。

场地：教室。

教学反思本节课教学重点是培养学生的数学应用能力，让学生了解并解决在日常生活中的家务问题。

在教学过程中，我通过引导学生归纳家务、实际操作和互相交流验证答案等环节，激发了学生的兴趣并提高了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

但在教学过程中，有的学生还是有些困难，可能是因为应用数学知识解决问题需要一定的抽象思维能力，以后我会加强此方面的教学。

同时，我也会在教学中适时引入丰富的教具和教材，更好地帮助学生理解和学习。

北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学第五章第二节的一部分。

主要让学生通过实际做家务的情景，理解和掌握数学在生活中的应用。

这一节课的内容与学生的生活紧密相连，使学生能够感受到数学的实用性和趣味性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和数学基础，他们能够理解和认识数字，并进行简单的加减法运算。

但他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过实际操作和情景模拟来加深对数学概念的理解。

此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对家务有较深的理解，而有的学生可能还没有接触过家务。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解和掌握数学在生活中的应用。

2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.培养学生热爱家务，自主参与家务劳动的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解和掌握数学在生活中的应用。

2.教学难点：培养学生将数学知识运用到家务中，解决问题的能力。

五. 教学方法采用情境教学法，让学生在实际做家务的情境中，理解和掌握数学知识。

同时，采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备家务场景的图片或者视频，用于导入和呈现。

2.准备家务清单，用于学生实际操作和练习。

3.准备数学工具，如计算器，用于学生实际操作和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家务场景的图片或者视频，引导学生思考家务的种类和数量。

然后提问：“你们做过家务吗？家务有哪些种类？每种家务需要多长时间？”引起学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现家务清单，让学生观察和思考。

然后提问：“如果我们要完成这些家务，应该如何分配时间和任务？”引导学生运用数学知识解决问题。

3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，根据家务清单分配时间和任务。

教师巡回指导，解答学生的疑问。