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分层教学法在高中数学教学中的应用发布时间：2021-09-17T00:55:56.724Z 来源：《中国教工》2021年14期作者：王素芳[导读] 作为高考的重点科目，数学的学习越来越受到社会各界的重视。
王素芳河南省平顶山市第二中学，河南平顶山 467000摘要：作为高考的重点科目，数学的学习越来越受到社会各界的重视。
传统的“教师布置，学生练习”的教学方式已经不再适应新课改的要求，然而分层教学可以利用其自身优势，提高学生对数学的学习兴趣，提高学生的学习效率。
关于高中数学教学中分层教学法的应用已经成为研究的热点，本文就分层教学法在高中数学教学中应用的重要性和有效策略进行思考和讨论，以期为广大的一线高中数学教师提供参考。
关键词：分层教学法；高中数学；应用；策略学生对学习的兴趣不同，掌握的知识储备不同，理解能力不同，发展潜力也不同，教师应该根据这些学生因素进行“因材施教”，这就是分层教学。
数学是一门逻辑性较强的学科，对学生的思维能力具有一定的要求，高中生在学习数学的时候常常会有“力不从心”的表现，教师需要更新教学模式，满足学生个性化发展的需求[1]。
在高中数学教学中应用分层教学法有利于教师从不同的层次的学生出发，因材实施，提高教学质量，促进学生发展[2]。
因此，高中数学教师应该进行分层教学的探索，促进学生发展，促进高中教育的发展。
一、分层教学法在高中数学教学中应用的重要性（一）提高学生的学习效果学生对于数学的兴趣、数学基础以及对数学知识的理解是不相同的。
应用分层教学可以让不同层级的学生获得适合自己层级的教学内容，这就可以避免不同实力的学生从同一个起跑线上出发，资源配置不得当。
数学学习能力强的学生，可以更加深一步地去学习、去拓展；数学学习能力差的学生也能打下坚实的基础，增强成就感。
（二）增强学习积极性，提高学生自主学习的能力新课程改革要求，学习过程中的主体是学生。
分层教学可以让所有的学生都能按照自身所处的学习水平获得教学内容，或者自己主动去选择学习材料，适合自己的才是最好的，学生的学习兴趣得以提高，其自主学习能力也得以增强。
河南省平顶山市第二高级中学高一数学文期末试题含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 下列各进制数中，最小的是（）A．1002（3）B．210（6）C．1 000（4）D．111 111（2）参考答案：A【考点】进位制．【分析】利用其它进位制化为“+进制”的方法即可得出．【解答】解：A.1002（3）=1×33+0×32+0×31+2×30=29．B.210（6）=2×62+1×61+0×60=78．C.1000（4）=1×43+0×42+0×41+0×40=64．D.111111（2）=1×25+1×24+1×23+1×22+1×21+1×20=63．因此最小的是29．故选：A．2. 命题“若△ABC不是等腰三角形，则它的任何两个内角不相等.”的逆否命题是（）A．“若△ABC是等腰三角形，则它的任何两个内角相等”B．“若△ABC任何两个内角不相等，则它不是等腰三角形”C．“若△ABC有两个内角相等，则它是等腰三角形”D．“若△ABC任何两个角相等，则它是等腰三角形”参考答案：C3. 若，则之间的大小关系为（）.A．<< B．<< C．<< D．<<参考答案：D4. 函数的图象的一个对称中心是（）A.B.C.D.参考答案：B 解析：5. 有下列四种变换方式，其中能将正弦曲线的图象变为的图象的是（）A. 横坐标变为原来的，再向左平移；B. 横坐标变为原来的，再向左平移；C. 向左平移，再将横坐标变为原来的；D. 向左平移，再将横坐标变为原来的.参考答案：BC【分析】根据三角函数平移变换和伸缩变换的原则，依次求解各选项变换后所得函数解析式，从而得到结果. 【详解】选项：横坐标变为原来的得：；向左平移得：，可知错误；选项：横坐标变为原来的得：；向左平移得：，可知正确；选项：向左平移得：；横坐标变为原来的得：，可知正确；选项：向左平移得：；横坐标变为原来的得：，可知错误. 本题正确选项：，【点睛】本题考查三角函数的平移变换和伸缩变换，关键是明确左右变换和伸缩变换都是针对于的变化.6. 已知集合，，则A∪B=（）A. [－2,3]B. [－2,0]C. [0,3]D. [－3,3]参考答案：A【分析】先利用一元二次不等式的解法化简集合，再利用并集的定义求解即可.【详解】,,,故选A.【点睛】研究集合问题，一定要抓住元素，看元素应满足的属性.研究两集合的关系时，关键是将两集合的关系转化为元素间的关系，本题实质求满足属于集合或属于集合的元素的集合.7. 下列各组中两个函数是同一函数的是( )A．f（x）=与g（x）=（）4 B．f（x）=x与g（x）=C．f（x）=lne x与g（x）=e lnx D．f（x）=与g（x）=x﹣2参考答案：B【考点】判断两个函数是否为同一函数．【专题】应用题；函数思想；分析法；函数的性质及应用．【分析】根据两个函数的定义域相同，对应关系也相同，即可判断它们是同一函数．【解答】解：对于A，f（x）=与g（x）=（）4定义域不同，所以不是同一函数；对于B，函数y（x）=x与g（x）=的定义域相同，对应关系也相同，所以是同一函数；对于C，f（x）=lne x与g（x）=e lnx的对应关系不同，所以不是同一函数；对于D，函数（x）=与g（x）=x﹣2的定义域不同，所以不是同一函数．故选：B．【点评】本题考查了判断两个函数是否为同一函数的应用问题，是基础题目．8. 设函数为奇函数，且当时，，则（）A．0.5 B． C． D．参考答案：B9. 已知函数,则它( )A．是最小正周期为的奇函数 B．是最小正周期为的偶函数C．是最小正周期为2的奇函数 D．是最小正周期为的非奇非偶函数参考答案：A10. 下列函数中,既是奇函数又是增函数的为（）A．B．C． D．参考答案：D二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 函数的定义域为参考答案：略12. 若函数的定义域是，则函数的定义域是A． B． C． D．参考答案：B因函数的定义域是，则函数的定义域是，解得定义域为,故选B13. 已知平面上共线的三点和定点，若等差数列满足：，则数列的前项之和为___________参考答案：1914. 如图，四个边长为1的等边三角形有一条边在同一条直线上，边上有3个不同的点则=__ **** ．参考答案：18由图可知,∠FAD =30°,∠ADG =60°，∴即；则.同理又，所以..15. 函数的定义域为______________________________。
2024年河南省平顶山市语文高二上学期期末复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）【阅读文章】罗布泊位于我国新疆维吾尔自治区东南部，是塔里木盆地的最低处，海拔780米，素有“地球之耳”的美誉。
罗布泊古为西域 SEA 海，位于西域 SEA 海道北端，是古代丝绸之路上的重要节点。
然而，由于人为和自然的原因，罗布泊渐渐干涸。
20 世纪 50 年代，著名地质学家李四光在这里发现了一座大型内陆盐湖，从而将罗布泊与罗布泊盐湖联系起来，开启了罗布泊的地理研究。
20 世纪 70 年代，施雅风等科学家在该区域进行了大规模的综合科学考察，发现了古罗布泊的遗迹，证实罗布泊曾是一个巨大的湖泊。
1980 年，国家启动了“罗布泊环境考察与研究”项目，通过遥感技术对罗布泊流域进行遥感监测，得出罗布泊生态环境已经恶化的结论。
从此，科学家们更加关注罗布泊的地理环境变迁。
一、选择题1.下列关于罗布泊的描述，不正确的是（）A. 罗布泊位于我国新疆维吾尔自治区东南部B. 罗布泊曾是古代丝绸之路上的重要节点C. 罗布泊在20世纪70年代才被科学家发现D. 罗布泊的生态环境曾经恶化2.文章中提到李四光发现了一座大型内陆盐湖，这句话说明了什么？A. 李四光的发现使罗布泊与罗布泊盐湖联系起来B. 李四光发现了古罗布泊的遗迹C. 李四光的发现开启了罗布泊的地理研究D. 以上都是3.下列关于施雅风等科学家的描述，正确的是（）A. 他们是在20世纪50年代进行考察的B. 他们发现了古罗布泊的遗迹C. 他们证实了罗布泊曾是一个巨大的湖泊D. 他们关注了罗布泊的生态环境4.文章中提到“通过遥感技术对罗布泊流域进行遥感监测”，这句话说明了什么？A. 科学家们使用遥感技术来监测罗布泊流域的生态环境B. 罗布泊流域的生态环境已经恶化C. 科学家们关注罗布泊的地理环境变迁D. 以上都是5.文章结构上，下列哪句话承上启下？A. 罗布泊位于我国新疆维吾尔自治区东南部B. 罗布泊曾是古代丝绸之路上的重要节点C. 李四光的发现开启了罗布泊的地理研究D. 科学家们更加关注罗布泊的地理环境变迁二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】随着科技的飞速发展，人工智能已经深入到我们生活的方方面面。
减轻高中生化学课业负担和提高课堂效率的几点探讨发布时间：2022-05-05T02:04:40.546Z 来源：《教育学文摘》2022年1月2期作者：刘会欣[导读] 在如今我国新课改的背景之下，由于社会现象对核心素养的要求，高中化学的教学体系需要不断的得到完善和发展。
因此相关的教学老师需要在教学的过程当中，对学生们的化学学习要求逐步提高刘会欣河南省平顶山市鲁山县第二高级中学摘要：在如今我国新课改的背景之下，由于社会现象对核心素养的要求，高中化学的教学体系需要不断的得到完善和发展。
因此相关的教学老师需要在教学的过程当中，对学生们的化学学习要求逐步提高，要求学生们对化学知识的掌握程度越来越熟练，同时老师也需要更加关注学生们是否拥有良好的逻辑思维能力和自主学习意识。
这就要求相关教学老师在日常的教学当中，采用更多的教学方法和教学策略来提高学生们的自主学习能力。
其次在教学的过程当中，还应当降低学生们对于学习化学的消极情绪，让学生们用平常心态来对待化学，同时也让学生们更加喜欢上化学课，随着对化学学习的喜爱程度不断增加，学生们的化学成绩也会逐渐上升。
关键词：高中化学；提高效率；减负增效引言：在高中阶段的化学学习当中，思维能力是一项非常重要的能力，同时自主学习能力也是一项非常重要的能力。
由于高中学生们的自主学习意识较弱，思维逻辑能力不足，将会面临很多的问题，如对化学公式的理解程度不足，审题不清晰等这些出现的问题都将严重影响学生们的化学学习情况。
一、减轻负担提高化学课堂效率的影响第一，知识的讲述更加清晰。
高中化学知识点的数量是巨大的，而且知识点的分布也是不均匀的，也是比较零散的。
如果采用传统的教学手段，将知识传授给学生，无法做到对学生的精准性教学。
由于化学这门课程的特殊性，传统灌输式的教学方法，使得学生对某些化学知识的理解不够深刻，对知识的核心没有掌握到位。
所以，教师可以充分利用新时代的信息技术手段，将自身的教学与减轻学生们的负担进行紧密结合，学生不理解的化学知识，教师可以以视频的方式传授给学生，视频中形象生动的动态讲解，便于学生理解相应知识。
2022年河南省平顶山市平煤公司第二高级中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文章，回答问题。
中国古代的环境保护措施沈雅婷①历史上的环境问题主要是人类活动特别是农牧业生产活动引起的对森林、水源及动植物等自然资源和自然环境的破坏。
从远古时期起，我们的祖先就开始有了保护自然生态环境的思想。
这种思想，常常是不自觉的、甚至带有浓厚的迷信色彩。
周代，人们就具有保护环境的意识和活动。
先秦时期，人们对生物资源的保护由不自觉的、模糊的阶段逐渐地发展到自觉的、比较清楚的阶段。
②西周时期颁布的《伐崇令》规定：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。
”这是我国古代较早的保护水源、森林和动物的法令，而且极为严厉。
西周政府把对人口居住环境的考察和保护列入了西周的朝政范围。
春秋时期的管仲、战国时的荀子都曾明确提出过保护生物资源的主张。
先秦关于保护生物资源的思想对后世产生了巨大的影响，并在以后的历史进程中得到了一定的发展。
唐代不仅把山林川泽、苑圃、打猎作为政府管理的范围，还把城市绿化、郊祠神坛、五岳名山纳入政府管理的职责范畴，同时还把京兆、河南二都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区，这就从管理范围上超过了先秦时期。
③宋代，特别是北宋，也相当重视生物资源的保护，并注重立法保护，甚至以皇帝下诏令的方式，一再重申保护禁令；同时，还命令州县官吏以至乡长里长之类的基层官吏侦察捕拿违犯禁令的人，可见其认真程度及执法之严。
从宋代起，人们对围湖造田导致蓄泄两误、滥砍乱伐导致水土流失的问题已经有所觉察，表明当时的有识之士对新出现的环境问题相当敏感。
明代对山林川泽的保护一直到仁宗时，都承袭前代的有关规定进行管制，而且范围相当广泛。
到仁宗时，为了缓和“工役繁兴，征取稍急”的困难局面，减轻人民负担，就开始放弃或部分放弃了管制措施。
④元朝对环境的破坏是历朝历代甚至世界上也是罕见的，蒙古人对适合耕地的环境进行大面积的破坏和荒废，由于蒙古人不适合中国古代的山水环境，所以强制破坏了万年已久的森林和水土，大面积的改变所处环境的作物和物种，大面积的放牧加剧了北方土地的荒芜化。
河南省平顶山市叶县二高暑假作业语文：一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。
然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。
保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？此言差矣。
以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。
乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。
有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。
但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术的世界领先，石料开采加工的器具也更先进。
同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。
而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。
就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。
追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。
欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。
而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。
在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中国就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。
相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
提高化学课堂教学效率的几点探究平顶山市郏县二高刘爱平一、现状传统的化学教学，过分强调教师的主导地位，忽视了学生学习的主体地位，忽视学生的自主探究，新课程下的教学观要求教师教学时从关注“学术性”到重视“社会性”，从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变；从“注重学生的外在变化”转向“注重学生的内在发展”；从“强调学生学习的结果”转向“强调学习的过程”；从“单纯教师的教”转向“师生共同活动且以学生探究为主的学”；从“封闭的教学组织形式”转向“开放的教学组织形式”。
特别是在增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力培养上给予充分的重视，这是新课程教学过程中应注意的地方。
要提质减负、培养学生的创新精神和创造能力，开展“和谐课堂”、“互动课堂”、“以生为本”，全面提高学生素质，以适应高考千变万化的智力需要，教师就应进一步更新观念，优化课堂教学，教师应变“讲师”为“导师”，充分发挥学生的主体作用，使学生在课堂上真正地“动”起来，积极主动地三动：动手、动口、动脑，真正把课堂交给学生，这是新课程的重要理念。
二、理论基础1、生理学、心理学基础生理学认为，认识是人脑的机能，外界刺激通过神经纤维传入大脑皮层，在相应部位留下刺激，那么，在课堂上学生参与听课学习的器官越多，在大脑皮层留下的兴奋点就越多，且各个兴奋点互相联系，相互加强，形成由感觉→知觉→表象→思维→智力，这样学生不仅对所学知识记忆深刻，而且理解掌握的也很好。
同时，发展了学生的智力，培养了学生的创新精神和创造能力，真正实现“互动课堂”。
2、教学论基础现代教学论认为：教学的目的在于使学生掌握学科的知识结构，发展学生的智力，培养学生运用所掌握的知识来独立解决实际问题的能力。
教师、学生、教材三者之间相互依存、相互联系，相互作用，构成了教学过程的基本矛盾。
教学中应以学生为主体，教师为主导，学主教从，充分调动学生的积极性、主动性，实现教与学的最优化组合，达到教与学的最完美最和谐的统一。
保密☆ 2023年5月29日10:20前2023 年中招学科第二次调研考试九年级语文参考答案一、积累与运用（共24 分）1.（1）驰xīng 冥jìn （每空1分，共4分）（2）D （2 分）①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③海内存知己④天涯若比邻⑤（故）天将降大任于是人也⑥必先苦其心志⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村（每空1 分，有错该空不得分。
共8 分）大家好！本次毕业晚会的流程是：首先由主持人说开场白，然后分三个环节进行，每个环节有两项活动。
第一个环节是“同窗之谊”，依次安排了“讲述我们的故事”和合唱《最初的梦想》两个活动；第二个环节是“青春之歌”，依次进行“青春励志”和“青春颂歌”两个活动；第三个环节是“母校之情”，安排了“班主任寄语”和“师生合唱《星辰大海》”两个活动。
最后，以主持人的结束语为本次晚会画上圆满的句号。
（6 分）示例：①班级故事——汇编能反映三年来师生、同学之间真挚情感的典型故事。
②毕业寄语——分组收录老师和同学的毕业赠言。
（设计的栏目符合班级纪念册的要求，解说合理即可。
每个 2 分，共 4 分）二、名著阅读（共 4 分）示例：A.读《琐记》可知，父亲去世后，为躲避流言中伤，鲁迅的受教育之路发生了转折，他去南京求学，先后在江南水师学堂、矿路学堂学习，接受了一些新思想，但不满新式学堂中的陈腐，于是去日本留学；从《藤野先生》中可知他在仙台学习医学，但因“看电影事件”认识到愚弱国民的麻木，决定弃医从文，以文学创作来改变国民精神。
（4 分）B.虎妞难产而死，为了安葬妻子，祥子忍痛把车卖掉，这次“变故”使祥子再次沦为穷人，精神一度消沉，开始走向堕落；小福子是祥子喜欢的人，她自杀后，祥子受到巨大打击，失去了重新生活的勇气，这一“变故”，让祥子自暴自弃，出卖别人、吃喝嫖赌，最终走向毁灭。
（能结合名著内容简要分析即可。
4分）三、现代文阅读（共27 分）①爷爷用卖纸盒的钱买了一个雪糕，放进了黑黢黢的杯子，等男孩放学。
2024年河南省平顶山市语文高二上学期自测试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成1-5题。
【原文】标题：《追寻失落的时光》在这个快节奏的时代里，我们似乎总是在追逐着时间的脚步，而忘记了停下脚步去欣赏沿途的风景。
生活被无数的任务和目标分割成了一个个碎片，我们不停地在这些碎片之间跳跃，却很少有机会能够停下来，静下心来思考我们真正想要的是什么。
人们总是抱怨时间不够用，但事实上，真正的问题在于我们如何使用我们所拥有的时间。
我们是否曾想过，当我们每天忙忙碌碌地度过时，是否真的在做那些对我们来说真正重要的事情？很多时候，我们会发现自己在为别人的目标而努力，而不是追求自己内心的声音。
我们被社会的期待所束缚，忘记了去倾听自己的内心，去寻找那些真正能够给我们带来快乐的事情。
那么，我们该如何找回那些失落的时光呢？首先，我们需要学会放慢脚步。
在这个信息爆炸的时代，我们常常感到压力重重，似乎有太多的事情需要去做，以至于我们无法静下来思考。
试着每天安排一段独处的时间，无论是用来冥想还是简单地散步，这都是一个很好的开始。
其次，我们要学会说“不”。
我们不可能做到所有的事情，也没有必要去满足所有人的期望。
学会拒绝那些不符合我们价值观或者长期目标的要求，这样我们可以把更多的时间和精力放在真正重要的事情上。
最后，我们应该更加注重体验而非物质财富。
研究发现，比起购买物品，人们从经历和体验中获得的幸福感更为持久。
因此，不妨多花些时间去做一些有意义的事情，比如旅行、学习新的技能或是与家人朋友共度美好时光。
通过这样的方式，我们或许能够逐渐找回那些曾经被忽略的美好时光。
1.文章的主题是什么？A. 如何有效管理时间B. 快节奏生活下的个人反思C. 物质财富与精神满足的关系D. 社会期待和个人价值观的冲突2.第一段中的“碎片”具体指的是什么？A. 生活中琐碎的任务和目标B. 破碎的时间段C. 无法完成的目标D. 忙碌的生活状态3.下列哪一项不是作者提出的找回失落时光的方法？A. 学会放慢脚步B. 增加工作量以提高效率C. 学会说“不”D. 注重体验而非物质财富4.作者认为为什么人们应该更注重体验而非物质财富？A. 物质财富会让人变得贪婪B. 经历和体验带来的幸福感更为持久C. 社会发展不再依赖物质财富D. 体验可以增加个人的知识和技能5.根据文章内容判断下列说法是否正确：•( ) 作者建议我们每天都应该安排一段时间来思考和反省。
二高教研●文摘版2009年第8 期总第15期编辑：教科处印发：教科处2009年9 月10 日优秀教师的魅力之源2009年4月28日，安东尼·马伦在白宫玫瑰园受到美国总统奥巴马的嘉奖，他被授予2009年“国家年度教师”称号。
一时间，奥巴马与安东尼·马伦亲切交谈的照片传遍了互联网，安东尼·马伦变得明星一般耀眼。
除了这项国家大奖，“迪士尼美国教师奖”也令许多教师闻名遐迩。
这些优秀教师中一些人同时也可称之为优秀的作家，他们记述自己教学与人生经历的书籍非常引人入胜。
另外一些探讨这些优秀教师教学案例与教育方法的书籍，在让我们领略美国优秀教师人格魅力的同时，也让我们思考：美国优秀教师具备哪些优秀品质，哪些品质值得中国教师学习？在庆祝第25个教师节之际，本版专门选择了一些有关美国教师教学案例、教育理念探讨方面的书籍，以餐读者。
一、永不停息的探索精神优秀教师总是不停地探索有效的教学方式，并且不断创新。
《美国最优秀教师的自白》一书的作者之一菲利普·比格勒，1998年曾获得“国家年度教师”荣誉。
比格勒在华盛顿特区担任历史和人文学科的教师23年，因新颖的教学方法受到广泛赞誉。
他还曾受到“密尔肯全美教念光荣：阿灵顿国家公墓》、《最后的海报》、《炉外之火：记上尉莎伦·莱恩的生与死》等）也赢得了众多赞誉。
菲利普·比格勒在《美国最优秀教师的自白》一书的前言“永远保持乐观：改变世界从每次改变一个孩子开始”中提及，自己在任教过程中，也曾感到孤单苦恼，因为自己的历史课引不起学生的兴趣，“我僵硬地倚靠在讲台上讲45分钟课……我的课毫无生机、乏味无趣，对于学生和教师来说都是一种折磨。
”在孤单中他一直没有放弃探索有效的教学方式。
一天，他在杂志上发现了一则有关历史情景模拟的有趣广告，名为《伟大的幻想》。
他一下子受到启发，决定在课堂上进行历史模拟。
这项活动需要花费50美元，包括许多前期准备工作：一系列翔实的教案，收集第一手资料，一张1914年的欧洲地图和一盘课前介绍时使用的长时段播放录音带。
第二天早上，他提交了一份课堂模拟购买单，却遭到学校财政管理人员的拒绝，理由是学校资金有限，没有钱为个别教师购买教学材料。
比格勒很沮丧，但又不甘心，于是从自己微薄的收入中拿出钱来支付费用。
历史模拟活动在几个星期后开始，在这之前，他利用周末的时间装饰、重新布置了教室，最终把课堂装扮成了1914年夏季瑞士首都日内瓦召开的国际和平会议会场的样子。
他购买了一些摆放在桌上的小国旗，还为每个学生制作了摆在桌上的姓名牌，并且准备了装满秘密信息的文件夹，里面写明了每个代表团的谈判目标和国家意愿。
“星期一，奇迹发生了，我的学生头一次对历史表现出了热情和兴趣，各个都沉浸在自己扮演的角色中。
历史变得触手可及，不再是陈旧的教科书和课堂笔记里那些毫无意义的文字。
”这本书中另一位优秀教师温斯泰德则认为，“侧面教学”有可能成就更优秀的教师。
他所说的“侧面教学”是指在非课堂时间对学生进行的教育，比如，在走廊上、课后以及和学生单独碰面时的言传身教，无论时间多么短暂。
温斯泰德甚至指出，这种教学才是主要的教育形式。
因为“教师最深远的影响在于：在与学生建立起的良好关系中对学生表达的关爱以及对学生产生的文化影响。
”他认为，与正规的课堂教学以及各种教师会议相比，非正式的、随意的交谈对一个人的行为产生的影响要大得多。
自然的、无需仔细思考便回答学生提出的学习之外的问题，对学生产生的影响更大。
这样的回答可能是老师行为中最具影响力的部分，它通常比课堂上的宣讲更容易被学生接受。
但是这种看似随意的教学方式，其实并非随意而为，更需要精心准备和不断提高、调整自己——要对每一个学生的特点进行认真观察，因材施教，对症下药。
只有这样才能取得最佳的教育效果，教师的教育智慧也蕴藏在这个探索过程中。
二、爱心与激情是最宝贵的品质在“国家年度教师”颁奖仪式上奥巴马曾动情地说：“我和米歇尔的成长背景都不出众，但我们生命中某一时刻遇到了像安东尼这样的人，他们帮我们修正方向，这是我们得以身处今天位置的唯一原因。
”奥巴马还说，马伦在工作中充满激情，善于发掘每个学生身上的闪光点，不让任何一个孩子掉队。
马伦还经常利用课余时间找学生单独谈心，耐心倾听孩子们的想法，帮他们树立自信和团队合作精神。
爱心与锲而不舍的确是安东尼·马伦身上突出的品质。
作为一名特殊教育工作者，他目前在康涅狄格州格林尼治专门接收不良少年的阿奇高中任教，此前他当过工人、缉毒警探，马伦用一颗爱心、一份耐心和一片真诚，帮助许多徘徊在社会边缘的“不良少年”迷途知返，让他们重回人生正轨。
《外国优秀教师的教育特色》一书收录了32位外国优秀教师的教育案例，分为“爱心篇”、“培养篇”、“激励篇”、“尊重篇”、“创新篇”等部分。
“爱心篇”中有两个涉及美国优秀教师的章节格外引人注目。
“特别的爱给特殊的你”一节介绍了美国特殊教育学校教师马克希姆的教育特色。
作为一名小学教师，马克希姆的教育艺术看似平凡却难在坚持：在教学中，她始终用爱驱走学生心底的自卑，用温暖的语言与行动抚平学生内心的痛楚。
在“爱从一个微笑开始”这一章节中，蒂莉·布朗指出，在教育过程中让学生体会到教师的真诚与爱心非常重要。
在她看来，爱不是抽象的、遥不可及的空洞口号，爱完全可以从具体而简单的方式开始——微笑。
三、关注成长从关注细节开始与安东尼·马伦相似，2001年度获“迪士尼美国教师奖”的罗恩·克拉克也曾在美国很多学校从事过问题学生的教育工作。
他是北卡罗来纳州人，1995年起任教，现为纽约黑人区哈莱姆学校的教师。
罗恩·克拉克获奖之后，他的教学经验以广播、电视节目和书籍等多种方式在美国广为传播，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
在《教育的55个细节》一书中，他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，这些细节涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养。
他针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
罗恩·克拉克指出，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要善于引导和培养，“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
这些引导需要教师耐心细致地从最小的生活细节开始。
比如，他在书中曾这样告诫学生：向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续3秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，这让我意识到……”打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”。
咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），然后应该说句“对不起”。
在罗恩·克拉克的悉心引导下，许多顽劣少年变成了优秀学生！他的教诲让许多学生受益终身！罗恩·克拉克不但要求学生在学习与生活中注意细节，在他看来，教育者自身也必须具备一些优秀的品质。
他讲述这些问题时也是从细节出发的，比如，在《教育者的11项卓越品质》一书中，他提醒教师，为了让学生在教室里获得自在感，最好尽全力避免在学生面前表现出激愤、厌烦和恼怒的情绪……开学第一天就要营造好氛围，给全学年定下基调，等等。
从罗恩·克拉克这些成功的经验中我们不难看出，正是这些渗透着爱心与智慧的教育细节造就了这位优秀教师！摘自《中国教育报》2009年9月10日版给教师的 10 条建议《美国最优秀教师的自白》一书中的11位教师，都曾获得过美国国家级的奖励，他们堪称美国教育界的楷模。
在此书中，他们坦诚讲述了自己的经历、感悟与教育理念，同时也为其他教师提供了一些切实可行的合理化建议。
教师这个职业需要我们和不同的人打交道，这些人的背景和受教育情况各不相同。
因此，一定要懂得如何同各类人交往，培养交往需要的技能。
教师需要和身边的每一个人建立联系，无论是学生的监护人、食堂的员工、小车司机、其他教师，还是家长。
和周围的人保持良好的关系是顺利开展教学工作的关键。
1.友好待人，了解身边的每个人。
一定要让和你交往的人知道，你真心地想要了解他们，欣赏他们的工作，也愿意尽最大努力帮助他们。
停下来笑一笑，问声早上好，或者问问他们是否一切都好。
如果有人向你诉说，要认真倾听。
日后参加某个项目或在同一个委员会工作时，平时建立的联系将会帮上大忙。
如果周围的人感觉你平易近人、性格开朗、乐于助人，他们也会有相同的表现。
2.选择职业发展课程。
只要有机会就要选择职业发展课程，因为这门课程有助于你成为一名更出色的教师。
学习过后，在课堂上实践学习到的新策略。
然后和同事、同年级的教师甚至所有的教师分享实践的结果。
和校长谈一谈你的实践过程以及你打算如何同其他老师一起分享实践成果。
3.阅读专业材料，掌握最新的优秀教学方法。
有很多专业杂志和教学出版物可供阅读，学校的图书管理员也可以帮助你寻找一些期刊。
很多商店和目录也提供有关最新教学实践的丰富材料。
学校系统的课程专家也会为你推荐一些书籍、课程、研讨会或期刊。
4.利用网站。
互联网也是寻找优秀教学策略的绝佳途径。
5.敞开教室的大门。
有时，其他教师希望向你学习教学方法，想去你的课堂听课。
选择一个双方都方便的时间安排听课，他们可能会提出改进教学方法的好建议。
其他教师应用你的教学方法时，你也可以去听课，以便提出自己的看法。
也应该邀请家长走进课堂，但事先一定要作好准备。
6.愿意同他人分享。
发现了有效的教学方法，一定要和感兴趣的教师一起分享，你的热情会感染周围的人。
当其他教师发现了这种教学方法的优点，也会付诸实践。
不要忘记和校区课程部的教师一起分享你的方法。
邀请教学专家来听课，或者在课堂上实践专家推荐的优秀教学方法。
认真听取建设性的批评意见，对前来听课的教师和专家表示感谢。
7.申请教授职业发展课程。
教授职业发展课程也是同其他教师分享优秀教学实践的好方法，因此，有机会一定要申请。
通常，和校区课程部取得联系有助于你教授这门课程。
你教授的课程可能是上级安排好了的，也可能需要你根据自己的专业知识和教学方法来讲授一节课。
8.寻求资金帮助。
申请资金资助学校项目，或许能使学生的学习变得更有趣、更有意义。
有很多组织为学校项目提供资金支持。
你所在的学校体系也一定有一位了解资金信息和申请办法的联络员，他可以帮助你填写申请。
9.利用志愿者。
完成学校的某个教学项目时，你需要别人的帮助。
当地社区可以帮助你寻找志愿者，学校或许已经联系到一些愿意帮助的当地企业。
